保護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)樣例5(參考版)
2024-10-20 21:15本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們，保護(hù)水資源，不是一句空乏的口號(hào)，它的實(shí)現(xiàn)，需要你我在生活中共同努力，從我們身邊看似簡(jiǎn)單的小事做起。水也是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件?！褪钦湎峙c河流紙張需求量的猛增是木材消費(fèi)增長(zhǎng)的原因之一，全國(guó)年造紙消耗木材1000萬(wàn)立方米，進(jìn)口木漿130多萬(wàn)噸，進(jìn)口紙張400多萬(wàn)噸，這要砍伐多少樹(shù)木??！紙張的大量消費(fèi)不僅造成森林毀壞，而且因生產(chǎn)紙漿排放污水更會(huì)使江河湖泊受到嚴(yán)重污染，造紙行業(yè)所造成的污染占整個(gè)水域污染的30%以上。大量的含磷污水進(jìn)入水源后，會(huì)引起水中藻類瘋長(zhǎng)，使水體發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡?！Ｗo(hù)江河湖泊我國(guó)生產(chǎn)的洗衣粉大都含磷。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)的時(shí)候只需伸手?jǐn)Q緊，就可以節(jié)約大量水。為了省錢(qián)，很多人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實(shí)，交這么多水費(fèi)長(zhǎng)期下來(lái)是更不合算的。生活中一水多用的方法很多，如：洗臉、洗腳的水沖馬桶；淘米水洗菜、澆花；開(kāi)熱水器的時(shí)候前面的冷水用盆攢起來(lái)，這是干凈的水可以用作任何用途。，做到一水多用——讓水重復(fù)使用據(jù)分析，只要注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。面臨這嚴(yán)峻的水資源形勢(shì)，我們是該做些什么了：長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水 “取之不盡，用之不竭”，不知道愛(ài)惜，有的甚至將水白白浪費(fèi)。北方資源性缺水！南方水質(zhì)性缺水！中西部工程性缺水！全國(guó)還有7000萬(wàn)人飲水困難。然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。剩下的雖是淡水，但其中一半以上是冰,江河湖泊等可直接利用的水資源，%左右。從1994年起，水利部決定從每年的“世界水日”即3月22日開(kāi)始，至3月28日為“水法宣傳周”。1977年召開(kāi)的“聯(lián)合國(guó)水事會(huì)議”，向全世界發(fā)出嚴(yán)正警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。因而教師要充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，鼓勵(lì)學(xué)生努力探尋自己的目標(biāo)。作為促進(jìn)者，教師在活動(dòng)中并不清閑，應(yīng)積極地觀察、認(rèn)真地引導(dǎo)，善于捕捉最佳的契機(jī)，推波助瀾，激發(fā)并保持學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生能夠樂(lè)學(xué)善學(xué)。促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問(wèn)題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過(guò)程中的問(wèn)題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成比較好的循環(huán)。根據(jù)學(xué)生的情趣特點(diǎn)、身體素質(zhì)、接受能力這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“學(xué)”的結(jié)合。一、根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用不同的教法和學(xué)法課堂教與學(xué)的關(guān)鍵是效率。通過(guò)這一次的公開(kāi)課，我收獲了很多。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從小事做起，珍惜水資源，用你節(jié)約的理念感染周?chē)娜恕煟核戏褐?，魚(yú)飄香；海鷗嬉戲，共翱翔；奇花異草，岸邊生；人與自然，共綿長(zhǎng)。教師巡視，了解并指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)。（污染水視頻）那么這些污水從哪里來(lái)？水污染后會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？（學(xué)生談）（播放視頻）此時(shí)，你最深的體會(huì)是什么？心情如何？同學(xué)們，面對(duì)這一天天遭受污染的水資源，我們?cè)趺崔k呀？大家快來(lái)給想想辦法吧?。▽W(xué)生交流）同學(xué)們，水作為地球上最重要的自然資源，雖然可以在一定時(shí)期內(nèi)循環(huán)再生，不斷更新，但一旦受到污染，也會(huì)失去他的利用價(jià)值，后果將不堪設(shè)想。四、了解水被污染的情況師：%的淡水資源可直接被人類利用嗎？這不到淡水總量的1%的飲用水可放心飲用嗎？（出示“小百科”第二條，第三條）。缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，（課件呈現(xiàn)世界淡水資源情況）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問(wèn)題，其中有28個(gè)國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。因?yàn)槿彼?，許多邊遠(yuǎn)地區(qū)，人們生活十分困難。（出示“小百科”第一條）從中你知道什么？看出了什么？（學(xué)生自由談）是啊，由于人口多，我國(guó)每人平均占有的淡水資源僅是世界人均水平的25%，全國(guó)大多數(shù)地區(qū)都面臨著淡水資源緊張的問(wèn)題。飲用水、學(xué)校用水、家庭用水、工業(yè)企業(yè)用水??我們的生活時(shí)時(shí)處處需要用水，而且每天需要大量的淡水。請(qǐng)牢記健康專家建議，每天該飲用的水量至少在2千克以上?。菍＜医ㄗh一個(gè)人每天該飲用的水量至少在2千克以上！同學(xué)們，我們太原市總?cè)丝诖蠹s有420多萬(wàn)，請(qǐng)快速計(jì)算一下，就我們太原市大約一天需要多少千克的飲用水？⑷我們來(lái)計(jì)算一下，目前，那么一天需要飲用水多少千克？⑸到2011年10月31
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