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正文內(nèi)容

五年級下冊語文期中考試質(zhì)量分析與反思(參考版)

2024-10-20 21:06本頁面
  

【正文】 我將對自己的要求更高,進(jìn)一步深鉆教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),知識點(diǎn),考點(diǎn),對學(xué)生的要求更嚴(yán),扭轉(zhuǎn)學(xué)生懶散風(fēng)氣,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改進(jìn)工作中的不足,爭取使學(xué)生的成績普遍提高。注重新舊知識的結(jié)合,體現(xiàn)知識間的相互聯(lián)系。評價機(jī)制要鮮而活,發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時表揚(yáng)鼓勵,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。要做到六多,即:多接近、多提問、多板演、多面批、多輔導(dǎo)、多評價。粗心大意的毛病還存在。學(xué)生的書寫較以前有所下降。孩子們的作文內(nèi)容比較貧乏,語句不夠精煉,感受也不具體。學(xué)生理解不到位,有的學(xué)生態(tài)度也不端正。所以平日上課時是要讓更多的學(xué)生張開口,并且訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。課內(nèi)閱讀,學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。學(xué)生對“燥”和“躁”區(qū)分不開,需要注意平日對生字的掌握。第1題,根據(jù)拼音寫字成詞,雖然說這是最簡單的題目,但越是簡單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對的只占全班的三分之一,這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān),但也說明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過的知識。二、學(xué)生考情分析(一)基礎(chǔ)知識部分從本班試卷的總體情況來看,學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固,這與平時的嚴(yán)格要求有關(guān),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。第五篇:五年級下冊語文期中考試質(zhì)量分析五年級語文期中考試質(zhì)量分析我們班學(xué)生全部參加考試,%,%。一是結(jié)合課內(nèi)精彩語段,二是結(jié)合課外閱讀訓(xùn)練。以為讀讀就能懂,導(dǎo)致體會不夠深入。再來就是對文本的品讀不夠到位,總因自己的39。結(jié)合導(dǎo)圖概括內(nèi)容,了解人物關(guān)系,這點(diǎn)比較凸顯。為載體,基本形成這種模式。互助課堂的實(shí)踐,以畫39。賞析在互評中,賞析在推薦中,賞析在老師帶動中,通過鼓勵,點(diǎn)燃作文熱情;導(dǎo)圖構(gòu)思寫作文,嘗試一步到位寫作文,通過修改導(dǎo)圖,分享思路,然后下筆提交,結(jié)合小技巧教你一招,分解作文技巧與日常點(diǎn)滴中,在點(diǎn)滴積累中進(jìn)步與提升。不合格現(xiàn)象。的教學(xué)的點(diǎn)滴,分析存在問題,針對性輔導(dǎo),爭取期末39。在家庭的配合,39。39。.四、教學(xué)反思。優(yōu)美詞句的運(yùn)用,頭尾的提升少,過于39。部分同學(xué)字?jǐn)?shù)偏少。主要談不足:。在作文方面,又有點(diǎn)也有不足。三、作文總分30+5分。主要問題一是文章沒有細(xì)心讀;二是讀文未讀圖;三是提煉能力差(與課內(nèi)失分對應(yīng)),四是體會用詞的好處不得法。出錯一是表達(dá)過于簡單,二是辭不達(dá)意。二、閱讀(一)題分16分,課內(nèi)閱讀失分90分,得分率86.%左右,提煉四件事,課堂上講過,但很多孩子瞎填,一是審題,二是回生,三是課堂沒有做筆記,聽課差。綜上分析,學(xué)生在審題、辨析、理解運(yùn)用等思維綜合能力是很差的。這道題考查孩子理解信息的能力,還是存在斷章取義,沒有完全關(guān)照,導(dǎo)致錯誤的產(chǎn)生。通過排除法很容易選擇答案。以為是車店或酒店,也存在粗心問題。此題與生活鏈接,只要聯(lián)系上文,答案很簡單,存在斷章取義39。錯誤在于上下文的連接,語感的缺乏。,錯誤9人,18分。,此題全對。出乎意料39。喜出望外39。,錯誤21人,42分。自傳體小說39。尤為巧妙39。,錯誤6人,12分。影響,不知道會不會的表達(dá)B項(xiàng),還有就是用詞的重復(fù),不同的詞語表達(dá)同樣的意思也應(yīng)該排除C項(xiàng)。此題干擾比較嚴(yán)重的有受39。此題沒有難度,主要考查背誦,只要稍有注意的孩子都不會出錯。一詞的忽略及用法的不理解。此題出錯主要在對39。的近義理解也讓有些人迷惑,包括學(xué)習(xí)能力不錯的孩子。和39。的意思,用組詞法去推斷就錯了,而39。,孩子未能理解39。與39。,錯誤14人,28分,此
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