五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析與反思(文件)
【正文】 錯(cuò)，說(shuō)明有些孩子在審題上，在生字詞的過(guò)關(guān)上還是不夠的。，錯(cuò)誤13人，26分，此題錯(cuò)誤率這么高讓人吃驚，通過(guò)排除也好，找正確也好，不難。與39。的意思，用組詞法去推斷就錯(cuò)了，而39。的近義理解也讓有些人迷惑，包括學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)的孩子。一詞的忽略及用法的不理解。此題干擾比較嚴(yán)重的有受39。，錯(cuò)誤6人，12分。自傳體小說(shuō)39。喜出望外39。，此題全對(duì)。錯(cuò)誤在于上下文的連接，語(yǔ)感的缺乏。以為是車店或酒店，也存在粗心問(wèn)題。這道題考查孩子理解信息的能力，還是存在斷章取義，沒(méi)有完全關(guān)照，導(dǎo)致錯(cuò)誤的產(chǎn)生。二、閱讀（一）題分16分，課內(nèi)閱讀失分90分，得分率86.%左右，提煉四件事，課堂上講過(guò)，但很多孩子瞎填，一是審題，二是回生，三是課堂沒(méi)有做筆記，聽(tīng)課差。主要問(wèn)題一是文章沒(méi)有細(xì)心讀；二是讀文未讀圖；三是提煉能力差（與課內(nèi)失分對(duì)應(yīng)），四是體會(huì)用詞的好處不得法。在作文方面，又有點(diǎn)也有不足。部分同學(xué)字?jǐn)?shù)偏少。.四、教學(xué)反思。在家庭的配合，39。不合格現(xiàn)象?；ブn堂的實(shí)踐，以畫(huà)39。結(jié)合導(dǎo)圖概括內(nèi)容，了解人物關(guān)系，這點(diǎn)比較凸顯。以為讀讀就能懂，導(dǎo)致體會(huì)不夠深入。一是結(jié)合課內(nèi)精彩語(yǔ)段，二是結(jié)合課外閱讀訓(xùn)練。二、學(xué)生考情分析(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分從本班試卷的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。學(xué)生對(duì)“燥”和“躁”區(qū)分不開(kāi)，需要注意平日對(duì)生字的掌握。所以平日上課時(shí)是要讓更多的學(xué)生張開(kāi)口，并且訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話。孩子們的作文內(nèi)容比較貧乏，語(yǔ)句不夠精煉，感受也不具體。粗心大意的毛病還存在。評(píng)價(jià)機(jī)制要鮮而活，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。我將對(duì)自己的要求更高，進(jìn)一步深鉆教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生懶散風(fēng)氣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)工作中的不足，爭(zhēng)取使學(xué)生的成績(jī)普遍提高。注重新舊知識(shí)的結(jié)合，體現(xiàn)知識(shí)間的相互聯(lián)系。要做到六多，即：多接近、多提問(wèn)、多板演、多面批、多輔導(dǎo)、多評(píng)價(jià)。學(xué)生的書(shū)寫較以前有所下降。學(xué)生理解不到位，有的學(xué)生態(tài)度也不端正。課內(nèi)閱讀，學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。第1題，根據(jù)拼音寫字成詞，雖然說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的題目,但越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對(duì)的只占全班的三分之一，這與期中考試沒(méi)有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說(shuō)明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析五年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析我們班學(xué)生全部參加考試，%，%。再來(lái)就是對(duì)文本的品讀不夠到位，總因自己的39。為載體，基本形成這種模式。賞析在互評(píng)中，賞析在推薦中，賞析在老師帶動(dòng)中，通過(guò)鼓勵(lì)，點(diǎn)燃作文熱情；導(dǎo)圖構(gòu)思寫作文，嘗試一步到位寫作文，通過(guò)修改導(dǎo)圖，分享思路，然后下筆提交，結(jié)合小技巧教你一招，分解作文技巧與日常點(diǎn)滴中，在點(diǎn)滴積累中進(jìn)步與提升。的教學(xué)的點(diǎn)滴，分析存在問(wèn)題，針對(duì)性輔導(dǎo)，爭(zhēng)取期末39。39。優(yōu)美詞句的運(yùn)用，頭尾的提升少，過(guò)于39。主要談不足：。三、作文總分30+5分。出錯(cuò)一是表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)單，二是辭不達(dá)意。綜上分析，學(xué)生在審題、辨析、理解運(yùn)用等思維綜合能力是很差的。通過(guò)排除法很容易選擇答案。此題與生活鏈接，只要聯(lián)系上文，答案很簡(jiǎn)單，存在斷章取義39。，錯(cuò)誤9人，18分。出乎意料39。，錯(cuò)誤21人，42分。尤為巧妙39。影響，不知道會(huì)不會(huì)的表達(dá)B項(xiàng)，還有就是用詞的重復(fù)，不同的詞語(yǔ)表達(dá)同樣的意思也應(yīng)該排除C項(xiàng)
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