用百分數(shù)解決問題(例4)教學設(shè)計(參考版)
2024-10-18 05:01本頁面
【正文】 練習二十二第3～7題。）五、歸納總結(jié)今天我們學習了什么知識？解決這類題的關(guān)鍵是什么？（2）評價。)。(2)指名說解題思路。先確定數(shù)量關(guān)系，再列式解答。學生先獨立解答。，％。這樣更能培養(yǎng)學生的逆向思維。）：1568247。（設(shè)計理念：通過討論總結(jié)，讓學生理清思路，更好地磨合新舊知識點之間的聯(lián)系。教師板書：相同點：數(shù)量關(guān)系和解題方法完全相同。3．百分數(shù)應用題和分數(shù)應用題的聯(lián)系和區(qū)別。）不同小組有可能列出以下式子方法一：1400+140012％=1400+168 =1568（冊）方法二 ：1400（1+12％）=1400112% =1568（冊）讓學生分析每一種做法的思路：①先求出今年比原來增加的，再加上原有的圖書就可得出現(xiàn)在有多少冊。以小組為單位，先讓學生自學例3，整理和歸類出這類應用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和解題方法。）二、探究新知提出學習目標:①自學例3。教學過程：一、復習回顧（1）找出下面各題中的單位“1”： 六年級同學藏書比五年級多31故事書是連環(huán)畫的80% 足球比籃球多25%（2）只列式：張紅和李杏比賽跳繩，張紅跳了100次，李杏比張紅多跳了，李杏跳了多少次？41學生可能有以下兩種列式：①100+100 ②100（1+）4411（設(shè)計理念：復習舊知識是為了遷移出新的知識，為即將學習的百分數(shù)應用題作好鋪墊。（3）進一步體驗百分數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系。教學目標 ：（1）掌握求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少的問題。因為題型及解題方法幾乎都相同，學生學起來也較為容易。五、課后反思：本部分內(nèi)容是“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應用題，這部分內(nèi)容與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾”的應用題相似，只是相應的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。（4）學生討論后分小組交流，并獨立列式計算： 第一種：140012%=168（冊）1400+168=1568（冊）第二種：1400（1+12%）=1400112% =168（冊）通過這道題的學習，你明白了什么？（求一個數(shù)的幾分之幾和求一個數(shù)的百分之幾，都要用乘法計算）鞏固練習：完成P93“做一做”第1題。（3）引導思考：從“今年圖書冊數(shù)增加了12%”這句話中，你能知道些什么？① 今年圖書增加的部分是原有的12%。六（5）班有男生20人，女生比男生少，女生有多少人？ 復習二：，男生40人，女生占男生的百分之幾？ ，今年有40人，今年比去年增加了百分之幾？復習三：六年級（四）班有男生16人，女生比男生多4分之1，女生有多少人？六年級（四）班有男生16人，女生比男生多25%，女生有多少人？二、新授教學例3（1）出示例題：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。教學難點：正確、靈活地解答這類百分數(shù)應用題的實際問題。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和解決簡單的實際問題的能力。六年級共有學生多少人？四、課堂小結(jié) 請生說說這節(jié)課有什么收獲？五、作業(yè)教材P92練習19第8題。今年生產(chǎn)電視多少臺？，降價10%后，又漲價10%。，乙數(shù)比甲數(shù)少20%。你會做嗎？，師引導生歸納解題方法。等量關(guān)系式是：
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