20xx年校本研修實(shí)施方案(參考版)
2024-10-18 01:22本頁面
【正文】 負(fù)責(zé)人： 黃耐凡 參加教師：張戰(zhàn)鋒 張利峰 李向婷 崔哲豪 徐守菊 孫雯雯 付定基以上是我校本學(xué)期校本研修實(shí)施意見，我們將進(jìn)一步完善，強(qiáng)化培訓(xùn)特色，使我們的校本研修工作取得更大成績。聽課、評(píng)課一次計(jì)一學(xué)時(shí)，參加教研活動(dòng)一次計(jì)一學(xué)時(shí)。培訓(xùn)時(shí)間：2017年9月1日2018年1月31日。主講人： 張戰(zhàn)鋒參加教師：張利峰 黃耐凡 李向婷 崔哲豪 徐守菊 孫雯雯 付定基（二）教學(xué)研究培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容：教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課。計(jì)時(shí)方法：每月第一周周二中午13：0014:00集中學(xué)習(xí)。組 長： 張戰(zhàn)鋒 副組長： 張利峰 黃耐凡組 員： 李向婷 崔哲豪 徐守菊 孫雯雯 付定基四、培訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)施方式：（一）師德培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。使其掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索高效能課堂教學(xué)的基本模式，在對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的不斷剖析和深入研究中提高教學(xué)實(shí)踐能力，帶動(dòng)教育教學(xué)水平的全面提高。通過校本研修，使全體教師樹立與二十一世紀(jì)教育發(fā)展及教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的教育觀；了解教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，特別是新課程改革與發(fā)展的趨勢(shì)；具有從事教育科研所具有的知識(shí)和能力。第五篇：校本研修實(shí)施方案方崗鎮(zhèn)和溝小學(xué)校20172018學(xué)年第一學(xué)期校本研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以基礎(chǔ)教育新課程改革為動(dòng)力，大力推進(jìn)課程改革，建立一支具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代教育手段，具有創(chuàng)新實(shí)踐能力和結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師團(tuán)隊(duì)。專業(yè)引領(lǐng)?；拘纬山處煂?duì)話機(jī)制，為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享和專題研討搭設(shè)平臺(tái)。同伴互助。自我反思。本學(xué)期校本研修的主要形式采取自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、跟蹤診斷。四、優(yōu)化研修形式，爭(zhēng)創(chuàng)研修特色特色是校本研修的生命。實(shí)施教師互聽互評(píng)制度，開學(xué)初，各教研組確定一學(xué)期互聽互評(píng)的對(duì)象與具體評(píng)課的老師，安排具體的公開課的時(shí)間和組織形式。三、完善常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量注重課程教學(xué)的研討和過程管理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。同時(shí)要認(rèn)真組織好教學(xué)研討課的開設(shè)，組織好評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、反饋，努力形成良好的教研風(fēng)氣。同時(shí)積極鼓勵(lì)和安排教師外出學(xué)習(xí)，給教師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此來提高教師的業(yè)務(wù)能力。八什坪學(xué)校2007年3月18日第四篇：校本研修實(shí)施方案校本研修實(shí)
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