【正文】 請(qǐng)你找出它的一個(gè)特點(diǎn)，仿照 《落花生》的寫法，借物喻人，講明一個(gè)道理。它的生命力很頑強(qiáng)，生長(zhǎng)在干燥少雨的地方，大部份都有粗大的莖干和尖細(xì)的刺。本文（借用花生的特點(diǎn)來比喻怎樣做人）的方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品格，也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。有用的人：人要活得實(shí)在做對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)、對(duì)別人幫助的人，不要做只講究體面而對(duì)他人和社會(huì)有沒有幫助及貢獻(xiàn)的人。我們的社會(huì)就需要這樣的人，那他的孩子是否明白了他的良苦用心呢？下面我們?cè)賮砜纯此膬号窃趺凑f的？我說：“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。很有用是指——指花生默默無聞，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美。那父親通過花生與桃子、石榴、蘋果的對(duì)比，想告訴他的孩子什么呢？我們接著往下看，父親又說了什么？父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看可是很有用。”通過這句話，我們又可以看出花生有哪些品性呢？ 答：默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不圖虛名?? 剛才我們兄弟姐妹說的花生的好處是顯而易見的，但父親說的這一好處是極其重要的，但往往容易被人忽略。父親是這樣評(píng)論桃子、石榴、蘋果的。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。我：價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來吃。“父親說：“誰(shuí)能把花生的好處說說？”，大家找一找姐姐是怎么說的，哥哥是怎么說的，“我”又是怎么說的？答：姐姐：花生味美。（三）精讀課文，看看課文圍繞題目寫了哪些內(nèi)容，然后完成這個(gè)填空：（按課文順序及例子填空）種花生——(收花生)——(嘗花生)——(議花生)重點(diǎn)討論“議花生”這一部分。1921年許地山開始創(chuàng)造時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛國(guó)志士家庭?；ù孤湓诘孛?，花落以后，在地下結(jié)果的作物，所以也叫“落花生”。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。圓又圓，親一口，脆又甜。四、教學(xué)方法朗讀法、精讀法五、教學(xué)過程（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入 出示謎語(yǔ)：，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道。（二）練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。背誦課文最后四個(gè)自然段。（二）概括課文中心思想，練習(xí)分清課文主次。優(yōu)秀教案：《落 花 生》教 案 設(shè) 計(jì)二郎王莊學(xué)校劉景霞2012年12月22日第五篇：落花生教案《落花生》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。生交流五、總結(jié)。同學(xué)們，課文學(xué)到此處，你還有沒解決的問題嗎？四、這篇課文，作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，（出示小練筆）你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？比如：小草，松柏，荷花，春蠶，蠟燭，老黃牛等?！S地山同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道他為什么用落花生做筆名了吧。他生前常說（出示）我要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人。板書請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解，大聲的把這句話讀一讀。同學(xué)們，你們想要做什么樣的人呢？（生回答）同學(xué)們，這篇文章寫的是落花生，卻告訴我們一個(gè)做人的道理，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。（板書：做有用的人）你認(rèn)為什么是有用的人？（對(duì)別人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人）在你身邊有沒有這樣有用的人？同桌可以先交流一下，再匯報(bào)。少年許地山也正是這樣理解父親的話的，他說：（出示）人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。學(xué)生自由發(fā)言。（出示）“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。師小結(jié)：它們不僅有好看的外表，對(duì)我們也是很有好處的，父親這樣比較是在教育我們做人的道理。（23人讀）同學(xué)們，你們認(rèn)為桃子，石榴，蘋果好不好？同桌討論一下。通過對(duì)比，你體會(huì)到花生具有什么樣的精神？（不求虛名，默默奉獻(xiàn)）（板書）花生雖然沒有桃子，石榴，蘋果的外表美麗，卻具有內(nèi)在的美，它的這種不求虛名，默默奉獻(xiàn)的精神實(shí)在可敬可佩。誰(shuí)再來讀一讀父親的話。（出示）花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。誰(shuí)先來說說花生有哪些好處？我們姐弟幾個(gè)所說的花生的好處是顯而易見的，而父親指出的卻是花生常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。過渡：下面我們就直奔重點(diǎn)，看看那天晚上父親和我們圍繞花生談?wù)摿诵┦裁?？（出示自學(xué)指導(dǎo)）細(xì)讀課文第7—14自然段（1）大家談?wù)摿嘶ㄉ哪男?好處？（2）父親是怎樣說明花生最可貴之處的？準(zhǔn)備好了嗎？比一比看誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率高。（今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生好不好？……）這會(huì)兒嘗到了嗎？接著找（花生做的食品都吃完了）。誰(shuí)來評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？你來讀一讀，相信你讀得會(huì)更好。意外收獲后的心情怎樣？（高興，驚喜）請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀這句話。師板書：種花生收花生嘗花生議花生我們先來學(xué)習(xí)種花生，誰(shuí)能用四個(gè)詞語(yǔ)來歸納種花生的經(jīng)過？（買種，翻地，播種，澆水，）種完花生幾個(gè)月后該干什么啦？（收花生）誰(shuí)來讀出收花生的語(yǔ)句。（出示自學(xué)指導(dǎo)）自由朗讀課文，想一想課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容？ 準(zhǔn)備好了嗎，比一比看誰(shuí)學(xué)得又快又好。信心十足。指句讀，再齊讀。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)落花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。二、首先，我們一起來看看這節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。15課落花生（師板書課題）花生又叫落花生，它是一種普通的