【正文】 特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。各中小學(xué)要積極支持特崗教師參加學(xué)習(xí)，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓(xùn)。六、培訓(xùn)要求：教師進修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓(xùn)計劃，報教育主管部門批準(zhǔn)。要關(guān)心特崗教師，愛護特崗教師。特崗教師的所在學(xué)校要負責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程。③初中特崗教師和小學(xué)特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負責(zé)，教師進修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。四、培訓(xùn)方式：①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力。一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。怎么教書，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標(biāo)的認知和理解。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學(xué)任教，大多數(shù)特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學(xué)生的愛戴，也得到學(xué)校的賞識。學(xué)校校長經(jīng)常聽特崗教師課，并給出指導(dǎo)建議。王文霞每周聽雷寶寶一節(jié)課，雷寶寶聽王文霞兩節(jié)課，并及時指導(dǎo)、評課。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。三、培訓(xùn)時間： 每周一下午四、培訓(xùn)方式：采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解我校教育的特點，了解我校廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進事跡。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。為此結(jié)合我校實際特制定特崗教師培訓(xùn)計劃。去年我有兩名特崗教師被安排在我校任教，但特崗教師對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準(zhǔn)備不充分；業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，特悶不是師范院校畢業(yè)。特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。各中小學(xué)要積極支持特崗教師參加學(xué)習(xí)，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓(xùn)。六、培訓(xùn)要求：教師進修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓(xùn)計劃，報教育主管部門批準(zhǔn)。要關(guān)心特崗教師，愛護特崗教師。特崗教師的所在學(xué)校要負責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程。③初中特崗教師和小學(xué)特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負責(zé)，教師進修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。四、培訓(xùn)方式：①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢。教師職業(yè)技能培訓(xùn)。二、培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學(xué)習(xí)先進教師和先進事跡。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。為此結(jié)合我縣實際特制定特崗教師培訓(xùn)計劃。但從特崗教師的整體情況來看，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準(zhǔn)備不充分；業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。特崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王永強副組長：劉世杰組員：吳廣新陳海濤李狀志 張紹紅趙鳳林 朱慧君 宋