【正文】 教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。六、培訓(xùn)要求：加強對特崗教師的培訓(xùn)管理，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)使特崗教師在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平有較大的提高。因此，我們一方面我們要深入貫徹“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式，要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。二、培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。去年以來有5名特崗教師被安排在我校任教，特崗教師能吃苦耐勞，工作認(rèn)真，受到學(xué)生的愛戴，也得到學(xué)校的賞識。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。三、培訓(xùn)時間：每學(xué)期每周定時定量以及每學(xué)期結(jié)束前按照上級機關(guān)要求進(jìn)行集中培訓(xùn)四、培訓(xùn)方式：采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況。截止今年我校共有11名特崗教師被安排在我校任教，這些特崗教師能吃苦耐勞，工作認(rèn)真，受到學(xué)生的愛戴，也得到學(xué)校的賞識。教師職業(yè)技能培訓(xùn)。（3）成立業(yè)務(wù)幫扶“師徒結(jié)對”使年輕教師在前進(jìn)的道路上有章可循。二是抓好特崗教師教育教學(xué)常規(guī)管理從計劃管理入手，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校開展的各項活動，承擔(dān)各項教育教學(xué)活動。教研組要把有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)成對子，明確師徒關(guān)系與相互職責(zé)。對課堂教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思從中找出不足，吸取成功經(jīng)驗，不斷更新教學(xué)理念，完善教學(xué)行為。三、培養(yǎng)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。較強的教學(xué)基本功 青年教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。1依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會。但從特崗教師的整體情況來看，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認(rèn)識不足，思想準(zhǔn)備不充分；業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。二、培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)，教師進(jìn)修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解我校教育的特點，了解我校廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。怎么教書，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標(biāo)的認(rèn)知和理解。新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)，教師進(jìn)修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn)，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。要關(guān)心特崗教師，愛護(hù)特崗教師。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。王文霞每周聽雷寶寶一節(jié)課，雷寶寶聽王文霞兩節(jié)課，并及時指導(dǎo)、評課。新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。去年我有兩名特崗教師被安排在我校任教，但特崗教師對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認(rèn)識不足，思想準(zhǔn)備不充分；業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，特悶不是師范院