支教志愿者證明(參考版)
2024-10-17 23:19本頁(yè)面
【正文】 不過不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。我變了。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。子不學(xué)，斷機(jī)杼……”這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到“支教”的含義和意義。有的孩子甚至站在校門口“放哨”，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，“林老師來啦！”，邊喊邊往教室跑。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛的孩子們會(huì)責(zé)備地問“老師你怎么不來了呢”，我便不再猶豫，頂著大太陽(yáng)，蹬車前進(jìn)。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。要趕上上課，只有騎自行車了。一是乘坐公交車，二是騎自行車。這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時(shí)沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語(yǔ)文課本上。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。班級(jí)里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來責(zé)備我，“老師你怎么騙人呢！”我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過的機(jī)會(huì)補(bǔ)上。每次下課，孩子們都會(huì)纏住我，問“老師啥時(shí)候再來呢？”，當(dāng)我確定地告訴他們，下周肯定來，孩子們都伸出小手作“V”型手勢(shì)，大喊“耶！”；如果我說下次課可能不上，孩子們便會(huì)大聲嘆一口氣，“哎！”面對(duì)這份真摯的師生情誼，我怎會(huì)不動(dòng)容呢？有一次，是
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1