【正文】 “路漫漫，其修遠兮”，我們深知，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，是一項長期而復(fù)雜的工作，需要我們付出更多的艱辛勞動，我們將把師德師風(fēng)建設(shè)作為永恒的主題，與時俱進，不斷探索，再鑄新堡子中學(xué)教育新輝煌?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，正是因為我們始終把師德建設(shè)當作教師隊伍建設(shè)的頭等大事來抓，才使得學(xué)校各項工作不斷躍上新臺階。盡管他們沒有做出驚天動地的“偉大”事業(yè)，然而他們對教育事業(yè)的無悔追求，對學(xué)生傾注的滿腔熱愛卻折射出了他們崇高的師德風(fēng)范。學(xué)校還組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。每年在全校教師中開展了“師德標兵”和“先進教育教學(xué)工作者”評選工作，評選出師德標兵和優(yōu)秀教師、服務(wù)育人先進工作者。發(fā)揮師德典型的榜樣和示范作用，形成優(yōu)良師德風(fēng)范，推進全校教師師德水平的提升。在今年的“正行風(fēng) 促服務(wù) 樹形象”教育活動中，與時俱進，創(chuàng)造性的開展工作。建立師德約束機制以《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，將公民的基本道德與教師職業(yè)道德相結(jié)合，進一步完善了學(xué)校考核、獎懲等一系列制度。幾年來，我們的教師確實都在用自己不同的方式詮釋著“教育就是服務(wù)” 的理念。樹立“教育就是服務(wù)”的理念，提高教師服務(wù)意識學(xué)校通過家長學(xué)校這一有效途徑，加強與家長的溝通與交流，引入社會評學(xué)校，家長評教師的機制，通過開展 “做學(xué)生喜歡，家長滿意，社會認可的教師”的服務(wù)創(chuàng)建活動，讓“辦人民滿意的教育”的思想落實到每位教師日常工作的一點一滴，一言一行中去。學(xué)校組織教師集體學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《教師素養(yǎng)》等新課程理論叢書；鼓勵教師自主研讀一定數(shù)量的教育理論專著，同時記入教師繼續(xù)教育檔案之中。時代的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，極大地增強了教師的責(zé)任感和緊迫感，每個教師都清楚地認識到讀書學(xué)習(xí)的重要性。廣泛開展“樹良好教師形象，創(chuàng)教育服務(wù)名牌”活動、出臺《教師教育教學(xué)工作一日常規(guī)》及《教師職業(yè)道德規(guī)范十條禁令》（“一票否決”制度），把社會、家長、學(xué)生對教師的評價，納入到“教師綜合評估”中，從制度上、機制上激勵教師自覺提高師德水平。加強教師的職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)師德建設(shè)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的中心工作，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并把職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)“以德治國”的方針和落實《公民道德實施綱要》結(jié)合起來，引導(dǎo)教師正確理解師德教育的意義。為此，我們以校本培訓(xùn)為主陣地，組織教師開展“六多”活動（對工作多一份責(zé)任，多一份熱情，多一份愛心；多一點微笑，多一點辦法，多一點奉獻），要求教師以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，以典型的事例教育人，努力做一個自己滿意、學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意、上級滿意、社會也滿意的好教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直把師德建設(shè)作為學(xué)校最重要的工作來抓，努力以良好的師德師風(fēng)推動學(xué)校各項工作的開展。二、深入開展豐富多彩的教育活動，增強師德建設(shè)的實效性和針對性，打造和諧發(fā)展的教師隊伍。堅持正確的輿論導(dǎo)向，開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄，宣傳報道典型事跡。我校大力開展“教書育人、爭先創(chuàng)優(yōu)”的主題活動，積極引導(dǎo)廣大教師向組織靠攏，崗位奉獻，崗位成才。在“專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審核”、“考核”及“模范教師評選”中均對師德提出了明確要求，逐步形成了符合我校實際的師德建設(shè)管理體制。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在業(yè)務(wù)上，個個爭當行家里手，在廣大師生中樹立了良好的形象。建立了一支團結(jié)合作、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè)，時時、處處、事事嚴格規(guī)范自己的言行，率先垂范，用自身的人格力量感染教師。教育人決心育師德、塑師魂、立師范，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，著力改變這種不良狀況?！毙卤ぷ又袑W(xué)校長韓海峰感慨地說。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當擁有博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學(xué)生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富有愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。教師要具有高度的工作責(zé)任感。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。因此，過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，今天我們要“傳道、授漁、激惑”。在地震中，教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。教師職業(yè)是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動，在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變。為人師表，認真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。合：讓我們攜手同心，強師德 開創(chuàng)學(xué)院的 美好明