【正文】 六、進(jìn)度安排（附后）2018年9月1日。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)110，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。3．本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。五、教學(xué)措施1．通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心。5．觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。3．綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。四、教材分析1．能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。5．幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。3．引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)1．幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。4．幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。2．幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。第五篇：大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃興盛幼兒園大班科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃授課教師：劉天文一、班級(jí)情況分析大班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。（五）幼兒園科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。（三）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和科學(xué)探索精神。三、教學(xué)措施:（一）有計(jì)劃的教育活動(dòng)與日常生活教育活動(dòng)相結(jié)合。（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中積極思考，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂(lè)。（六）學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)變化市有規(guī)律的。（四）使學(xué)生掌握生活中的一些科學(xué)常識(shí)。提高幼兒對(duì)科學(xué)的探究能力。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計(jì)劃：二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：（一）主動(dòng)參加多種形式的科學(xué)活動(dòng)，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。白楊鄉(xiāng)中心幼兒園 馬德孝2018年8月30日第四篇：大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃高莊則中心小學(xué)2012——2013下學(xué)期幼兒大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃楊乃表根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的奧秘的認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究。（五）幼兒園科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。（三）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和科學(xué)探索精神。三、教學(xué)措施:（一）有計(jì)劃的教育活動(dòng)與日常生活教育活動(dòng)相結(jié)合。（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中積極思考，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂(lè)。（六）學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)變化市有規(guī)律的。（四）使學(xué)生掌握生活中的一些科學(xué)常識(shí)。提高幼兒對(duì)科學(xué)的探究能力。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú) 立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計(jì)劃：二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：（一）主動(dòng)參加多種形式的科學(xué)活動(dòng)，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。）第三篇：幼兒園大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的奧秘的認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究。）（3）總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái)，就好象小兔子在跳舞。（幼兒感到很好奇。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。（不能直接用手）（2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來(lái)，怎么辦呢？（3）老奶奶縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到，十分著急，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。自由操作：在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說(shuō)一說(shuō)？提問(wèn)：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，磁鐵會(huì)吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。：磁鐵特別好玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)大家試一試。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)磁鐵有了一定的感性認(rèn)識(shí)；為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，并嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，積累探索的方法，我們開展了此次科學(xué)探索活動(dòng)?！@些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。游戲：小動(dòng)物跳舞。在活動(dòng)中，有的孩子一開始沒(méi)有想到用磁鐵，而用手揀。老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰(shuí)找得快、找得多。在尋找“鐵做的東西”的過(guò)程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問(wèn)“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。三、遷移驗(yàn)證找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?——上次的研究活動(dòng)表明，孩子更容易記住“吸鐵石”，而不容易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì)，如，孩子說(shuō)：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。二、協(xié)調(diào)交流討論：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?為什么?老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。觀察幼兒的操作情況?！捎谏洗位顒?dòng)的開始，老師指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于的含蓄，出現(xiàn)了許多與“磁鐵“無(wú)關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體教學(xué)的效率。教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。結(jié)束游戲：和同伴分享游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。（1）鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)、討論能把影子藏起來(lái)嗎？（2）幼兒根據(jù)猜想嘗試用各種物品蓋影子，想辦法讓自己的影子藏起來(lái)。（3）以變出的影子朋友多的一組為勝。游戲二：變影子。（2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)移動(dòng)引起影子的變化。游戲一：踩影子。“小朋友，你見(jiàn)過(guò)自己的影子嗎？今天我們要和影子寶寶做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 布、紙張、沙子等?？茖W(xué)活動(dòng)：我和影子做游戲 活動(dòng)目標(biāo)：感知日常生活中的影子現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著人們的活動(dòng)而變化。了解蜘蛛的種類（1）Ppt課件：巨型蜘蛛（2）通過(guò)觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。（1）蜘蛛對(duì)我們的生活有什么幫助？ 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜘蛛？（2）小結(jié)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。（1）你在哪里見(jiàn)過(guò)蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？ 蜘蛛喜歡吃什么？（2）小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動(dòng)物為食物。頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。利用蜘蛛圖片，細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。：你們知道蜘蛛在哪里嗎？二、展開你們想看小蜘蛛的動(dòng)畫片嗎？播放動(dòng)畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。三、折紙：彩色的雨滴引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫學(xué)習(xí)折紙“雨滴”，鞏固所學(xué)知識(shí)。下雨的時(shí)候不能站在戶外打手機(jī)，因?yàn)檫@樣會(huì)引雷電擊身，很危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)安全的避雨方法。雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。談話：雨水的作用?！缎∮晷∮陝e下了》二、了解雨的形成好作用演示課件，雨水怎樣形成的?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)：小雨小雨別下了避雨的圖片。積極參與談話交流，能語(yǔ)句完整的表述意見(jiàn)。三、幼兒自由玩沙子 鼓勵(lì)幼兒在玩沙子時(shí)，把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。）（3）你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么辦法讓沙子不掉下來(lái)嗎？（鼓勵(lì)幼兒想辦法，然后實(shí)踐想到的辦法）踩一踩（1）請(qǐng)幼兒去踩一踩沙子。教師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，高興嗎？篩一篩（1）出示玩沙工具，問(wèn)：這是什么？介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片）你們?cè)谶@幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個(gè)古城堡是用什么建成的？（讓幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)）小結(jié)：這個(gè)古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術(shù)品，供人們欣賞?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件照片：沙雕玩沙工具，沙池。幼兒園中班科學(xué)：好玩的沙子 活動(dòng)目標(biāo)在玩玩樂(lè)樂(lè)的過(guò)程中初步感知沙子的特性。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒(méi)有水。六、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。五、說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿?。有氣泡。土壤里有蚯蚓、螞蟻。土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。活動(dòng)過(guò)程一、觀察前幾天拔出的青菜和小草。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。(3)游戲設(shè)計(jì)：請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。(7)小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對(duì)。三個(gè)組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。(2)說(shuō)說(shuō)在為螺絲和螺帽配對(duì)的過(guò)程中有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程1．探索發(fā)現(xiàn)(1)師：我們教室里變成了