【正文】 學(xué)習(xí)參考。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。）歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。）（3）總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來，就好象小兔子在跳舞。（幼兒感到很好奇。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。（不能直接用手）　?。?）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？　?。?）老奶奶縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法?！　∽杂刹僮鳎涸诎嗉?jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。　　老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說一說？　　提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？　　小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，磁鐵會(huì)吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。　?。捍盆F特別好玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)大家試一試。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)磁鐵有了一定的感性認(rèn)識(shí)；為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，并嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，積累探索的方法，我們開展了此次科學(xué)探索活動(dòng)。 ——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。 游戲：小動(dòng)物跳舞。在活動(dòng)中，有的孩子一開始沒有想到用磁鐵，而用手揀。 老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰找得快、找得多。在尋找“鐵做的東西的過程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。三、遷移驗(yàn)證 找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的? ——上次的研究活動(dòng)表明，孩子更容易記住“吸鐵石，而不容 易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì)，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。二、協(xié)調(diào)交流 討論：說說你是怎么分的?為什么? 老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。 觀察幼兒的操作情況。 ——由于上次活動(dòng)的開始，老師指導(dǎo)語過于的含蓄，出現(xiàn)了許 多與“磁鐵無關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體 教學(xué)的效率。 教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。 大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。結(jié)束游戲：和同伴分享游戲帶來的樂趣。分享藏影子的辦法。（2）（1）游戲三：藏影子。以變出的影子朋友多的一組為勝。（2）（1）游戲二：變影子。（3）、介紹玩法：在規(guī)定的場(chǎng)地范圍內(nèi)，幼兒聽信號(hào)四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，應(yīng)站到指定的位置，停止游戲一次。（2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)移動(dòng)引起影子的變化。（1）、引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的影子。游戲一：踩影子。我和影子做游戲?！被顒?dòng)過程：布、紙張、沙子等?；顒?dòng)目標(biāo)：三、結(jié)束部分鼓勵(lì)幼兒觀察生活中常見的其他小型動(dòng)物，激發(fā)對(duì)小動(dòng)物觀察活動(dòng)的興趣。因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護(hù)和利用蜘蛛。了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。了解生活習(xí)性。（1）蜘蛛的頭胸部長(zhǎng)著什么?它的腹部是什么形狀的？（2）小結(jié)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部?jī)刹糠?。讓幼兒說一說蜘蛛長(zhǎng)什么樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：動(dòng)畫片蜘蛛在哪里課件：圖片蜘蛛ppt課件：巨型蜘蛛活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：一個(gè)小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲子，吃成小胖子。中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)小蜘蛛活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動(dòng)物。最好的方法在商場(chǎng)內(nèi)避雨。（1）下雨后，應(yīng)該怎樣采取正確的方法避雨呢？（幼兒互說）（2）小結(jié)：在春夏秋三個(gè)季節(jié)下雨的時(shí)候會(huì)電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，因?yàn)闃浔挥晁軡窈髸?huì)傳電，會(huì)引來雷電，很危險(xiǎn)。雨水可以凈化空氣，給人們帶來舒適的環(huán)境，地球上所有有生命的物種都離不開它。（1）雨水對(duì)動(dòng)物有什么好處？（2）雨水對(duì)植物有什么好處？（3）雨水對(duì)人類有什么好處？ （集體討論）小結(jié)：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長(zhǎng)。（1）你知道雨水是怎樣形成的嗎？（集體討論）小結(jié)：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，水滴就會(huì)降下來，也就是下雨了。動(dòng)畫折紙：彩色的雨滴活動(dòng)過程一、聲音引入主題：小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨）是下的大雨還是小雨？分別播放大雨、小雨的聲音。 理解雨的形成過程，知道安全的避雨方式?！　∮變簣@科學(xué)教案：雨的秘密活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心和探索欲。 　　提問：沙子踩下去有什么變化？為什么會(huì)留下腳印呢？ 　　（2）引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實(shí)，然后再踩上去，看看結(jié)果是什么樣的？ 　　攪一攪 （1）瞧！老師拿來了什么？（一桶水） 　　猜一猜，沙子放到水里會(huì)怎么樣？（2）我們用細(xì)棍攪一攪，看看有什么變化？觀察結(jié)果：沙子沉到水底，泥土混在水中。 　?。?）我們要用籃子去裝沙子，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)小朋友去試一試，待會(huì)兒告訴大家（提醒幼兒注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。二、組織幼兒玩沙老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？　　帶領(lǐng)幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過程一、欣賞：沙雕教師：小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，還有許許多多的士兵。 　　 在活動(dòng)中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。八、拓展思路啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。七、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足？種一種，哪種土壤最適合植物安家？幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。六、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。五、說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿?。有氣泡。三、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。土壤里有死蟲子。二、探究的問題：土壤中有什么？用小鏟子挖泥土?？匆豢?，植物能不能離開土？青菜和小草都干枯了。 活動(dòng)準(zhǔn)備課件土壤里有什么三盆土(粘土、壤土、砂土)挖土的鏟子、可以種植的菜秧、一小盆水?！　≈邪嗫茖W(xué)教案：土壤植物生長(zhǎng)的搖籃活動(dòng)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形。 3．模仿游戲 　　(1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好? 　　(2)螺絲和螺帽的要求：，哪些小朋友當(dāng)螺帽。 　　(4)問題二：你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀? 　　(5)問題三：你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么? 　　(6)問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的？請(qǐng)表演給其他小朋友看看。 　　(3)問題一：你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請(qǐng)用手指給其他小朋友看。 2．交流共享 　　(1)請(qǐng)三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。 　　(2)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。 　　材料準(zhǔn)備 　　不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。 　　3．嘗試小組分工與合作?！　∮變簣@中班科學(xué)活動(dòng)：螺絲和螺帽內(nèi)容與要求 　　1．初步感知螺絲構(gòu)造?！　∷摹⑽覀兊膶?shí)驗(yàn)結(jié)果。方法三：如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小，則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比較水位的高低…　　 ——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入，不要將水潑出來。如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多?！　《⑺伎紝?shí)驗(yàn)方法　　 ——教師：我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢？　　 ——鼓勵(lì)幼兒思考，并提出建議?！　』顒?dòng)過程：　　 一、哪個(gè)多哪個(gè)少？　　 ——教師（出示粗細(xì)不同的杯子）：這兩個(gè)杯子一樣嗎？哪兒不一樣？　　 ——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)?！　?物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子，里面分別裝有不同水位的水?！　?能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。中班科學(xué)：有趣的水試驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)： 　　 通過動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)量的守恒。（舌頭轉(zhuǎn)、手臂轉(zhuǎn)、辮子轉(zhuǎn)、屁股轉(zhuǎn)等等）小結(jié)：我們的身體真了不起，有那么