【正文】 讓護(hù)士工作變得更科學(xué)更有意義，基本能力上轉(zhuǎn)換為知識(shí)更新上，開(kāi)拓護(hù)士的創(chuàng)新能力，使護(hù)理與醫(yī)療及其他專業(yè)同步發(fā)展，才能減少護(hù)士為了應(yīng)付檢查而帶來(lái)的職業(yè)厭倦和壓力。培養(yǎng)護(hù)士工作的創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)化技能，進(jìn)行科學(xué)而人性化的病員護(hù)理，應(yīng)是護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和督導(dǎo)的重點(diǎn)。三基是護(hù)士的基本能力，是在學(xué)校階段就必須培養(yǎng)好來(lái)的，應(yīng)該作為護(hù)士入職的必考課，并在職業(yè)宣誓時(shí)，保證用規(guī)范的操作為病人服務(wù)。文字的條文，最重要的是理解和執(zhí)行，片面的死記硬背，特別是對(duì)于每天要完成繁重的病人護(hù)理任務(wù)的臨床護(hù)士，是最難過(guò)的任務(wù)，而有的醫(yī)院管理者害怕檢查分?jǐn)?shù)低，下達(dá)非常強(qiáng)硬的丟分處罰規(guī)定，加上我們護(hù)理檢查啊團(tuán)的苛刻檢查，使臨床護(hù)士承受著繁重的心理負(fù)擔(dān)。對(duì)各項(xiàng)文字資料的背誦護(hù)士工作和檢查標(biāo)準(zhǔn)中，有很多文字資料，如規(guī)范、常規(guī)、崗位責(zé)任、應(yīng)急予案、護(hù)士條例。而僵化的背誦標(biāo)準(zhǔn)和程序，也浪費(fèi)了護(hù)士很多寶貴的時(shí)間。如護(hù)士在靜脈輸液操作中，最重要的是無(wú)菌原則、安全原則、患者最小痛苦的原則，除此之外的具體細(xì)節(jié)和操作程序，可以因人而異的變化，根據(jù)病人的具體情況和操作者的習(xí)慣，進(jìn)行靜脈輸液的操作，特別是操作順序是可以變化的，只要不違反以上原則，越方便越好，越準(zhǔn)確越好，越省時(shí)省力越好。由于檢查和實(shí)際操作的完全分離，即限制了護(hù)士不斷改進(jìn)基本技能操作的可能性，也使護(hù)士的思維僵化，也限制了護(hù)士創(chuàng)新的思維的發(fā)展。2.。有的檢查項(xiàng)目一個(gè)專家一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這次和上次檢查說(shuō)法不一致，讓護(hù)士和基層管理者感到茫然，不知道誰(shuí)的是正確的。管理者把標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行如同“比著箍箍買(mǎi)鴨蛋”那樣，就讓護(hù)士工作難免機(jī)械，讓護(hù)士無(wú)法理解其中的意義所在。比如，某地新出的操作標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)靜脈穿刺，要求必須在穿刺之后先貼上膠布再松開(kāi)壓脈帶，而學(xué)校學(xué)習(xí)教的都是先松開(kāi)壓脈帶再貼上膠布。護(hù)理質(zhì)量檢查范圍的廣泛、項(xiàng)目繁多、內(nèi)容具體還有各檢查專家對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)掌握的差異，使得護(hù)士有種很難讓檢查人滿意的擔(dān)憂，也讓護(hù)士覺(jué)得對(duì)檢查無(wú)所適從。；崗位責(zé)任、規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案、護(hù)士條例、感染知識(shí)、三基知識(shí)、患者對(duì)健康知識(shí)掌握、滿意度等。重點(diǎn)部門(mén)的重點(diǎn)管理、監(jiān)護(hù)儀的使用、呼吸機(jī)管路消毒滅菌、護(hù)理查房、護(hù)理會(huì)診、護(hù)理病例討論等。床護(hù)理質(zhì)量檢查角度轉(zhuǎn)換的研究李冰、￠影子李冰護(hù)理網(wǎng)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明在醫(yī)院管理中，護(hù)理質(zhì)量管理是醫(yī)院管理的重要組成部分，而現(xiàn)階段臨床護(hù)士對(duì)護(hù)理質(zhì)量檢查產(chǎn)生的困擾和無(wú)奈，可為臨床護(hù)士壓力源排名的前三位，甚至成為部分護(hù)士流失轉(zhuǎn)行的主要原因之一，也是網(wǎng)絡(luò)、博客IT媒體反映最強(qiáng)烈的話題，對(duì)于廣大臨床護(hù)士的咄咄心聲，任何一位護(hù)理管理者都不能聞而不聞，視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不改，關(guān)于護(hù)理質(zhì)量檢查的角度和模式，到了必須修正的時(shí)候了，否則將嚴(yán)重的貽誤護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，極大的壓抑護(hù)士聰明才智的發(fā)揮，不利于穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍和促進(jìn)護(hù)理專業(yè)和醫(yī)療專業(yè)的同步提高。以前要求低一點(diǎn)，護(hù)師或大專學(xué)歷即可，但現(xiàn)在要求高了，要護(hù)師加大專及以上學(xué)歷。夢(mèng)幻云兒：如果科室有資質(zhì)的護(hù)士多，責(zé)任護(hù)士可以輪流當(dāng)。風(fēng)鈴：責(zé)任護(hù)士是護(hù)士長(zhǎng)的得力助手，分擔(dān)著護(hù)士長(zhǎng)的工作。做一般護(hù)士，只要出色完成本班的工作，為一班做好準(zhǔn)備，交接班仔細(xì)就可以輕松的下班。傲雪青松：好的責(zé)任護(hù)士應(yīng)該不但是醫(yī)生的幫手，是醫(yī)生的合作者，對(duì)病人出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，責(zé)任護(hù)士要主動(dòng)去思考，幫助醫(yī)生分析解決問(wèn)題。風(fēng)兒在吹：責(zé)任護(hù)士和主管醫(yī)生一樣，病人的點(diǎn)滴變化，都需要掌握，配合醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù)。而工作二三年的護(hù)士，只要努力工作，任勞任怨，關(guān)心病人就是一位好護(hù)士。責(zé)任護(hù)士是科室的業(yè)務(wù)骨干，各方面相對(duì)優(yōu)秀，要承擔(dān)更多的責(zé)任。無(wú)論是普通護(hù)士，還是責(zé)任護(hù)士，只有不斷提高文化素質(zhì)，注重專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)理論水平，才能贏得病人的信賴。心理護(hù)理是責(zé)任護(hù)士幫助患者與疾病斗爭(zhēng)的輔助手段。整體護(hù)理是以病人為中心實(shí)施護(hù)理程序，重視心理因素、社會(huì)因素和環(huán)境因素在疾病發(fā)生，發(fā)展和轉(zhuǎn)歸中的作用，護(hù)理人員必須用整體的概念來(lái)考慮問(wèn)題，要對(duì)患者進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的護(hù)理。出院禮貌相送，給病人留下美好的回憶，增加醫(yī)患之間的和諧。在病人離院時(shí)，責(zé)任護(hù)士最好送送病人。作為一名責(zé)任護(hù)士，需要經(jīng)常深入病房，跟病人交流，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復(fù)。在病人入院的第一天，責(zé)任護(hù)士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人交流溝通，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息，了解病人的需要，及時(shí)解決病人存在的問(wèn)題，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項(xiàng)，并進(jìn)行飲食、生活及健康教育指導(dǎo)。同時(shí)，讓病人體會(huì)到護(hù)士的無(wú)微不至的關(guān)心，消除他們的各種恐懼感。護(hù)士的工作辛苦又瑣碎，要想做好護(hù)理工作，滿足病人的每一個(gè)合理要求，就必須有愛(ài)心、耐心和細(xì)心。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì)，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。作為一名責(zé)任護(hù)士，要有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程，急病人之所急，想病人之所想，不斷豐富、更新自己的理論知識(shí)，熟練、規(guī)范的技能操作。所以，作為責(zé)任護(hù)士，應(yīng)該具