【正文】 廉潔從教息縣一中從我做起楚可印。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能把育人過程等同于商品交換過程。最后，我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。當(dāng)然，對(duì)這個(gè)方式和方法的問題可以繼續(xù)探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能像教育成年人那樣對(duì)待我們的學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行，要適度、適量，講究方式方法。當(dāng)然，廉潔文化進(jìn)校園要注意方式方法。三、拓寬渠道，積極宣傳雖然說廉潔文化進(jìn)校園是遠(yuǎn)水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點(diǎn)，首先是從小就讓我們的下一代樹立起廉潔意識(shí)，分清是非，增強(qiáng)辨別能力。2．傳統(tǒng)美德教育。教師應(yīng)實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展，對(duì)于初中生來說這一點(diǎn)顯得尤為重要：1．理想信念教育。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。二、理念轉(zhuǎn)變，科學(xué)從教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心1健康地成長(zhǎng)發(fā)展。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師必須有高尚的品德。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。一、身正為師，德高為范。自古以來，我國(guó)就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說。在這之前，一提廉政，總認(rèn)為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，似乎與學(xué)校無關(guān)。日常教學(xué)中要加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)教學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，有所思有所獲，才能抵制各種誘惑，不讓欲望得以膨脹。先由霍城縣水定鎮(zhèn)中心學(xué)校的黨總支書記張穎授課，組織全體教師學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政教育讀本》，充分彰顯了黨中央從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政的信心和決心。作為人類靈魂的工程師，作為年輕的共產(chǎn)黨員，無論面對(duì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我始終都會(huì)堅(jiān)持廉潔從教，做一名真誠(chéng)的教育者，讓廉潔的天空更潔凈。可以說，對(duì)孩子充滿愛的每一堂課，都仿佛是為孩子打開了一扇扇窗戶，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并讓孩子感受到教師博大的胸懷和崇高的精神境界。因?yàn)椋皩W(xué)高為師，身正為范”，教師必須有高尚的師德，才能以自己的言傳身教教育影響學(xué)生，培養(yǎng)、塑造下一代，自己的道德品質(zhì)才能成為學(xué)生的一面好鏡子?！薄拔覀円撔牡馗磺腥藢W(xué)，要學(xué)得專，也要學(xué)得博。偉大的教育家陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。愛是尊重和信任熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。作為一名教師當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英模教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。很顯然，保護(hù)學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任，也是一種“大愛”的體現(xiàn)，更是檢驗(yàn)教師高尚道德的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救孩子，救援人員不得不含淚將他的手臂據(jù)斷；在德陽市人們還看到了在漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的廢墟下，年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。還記得教師張米亞嗎？當(dāng)那里的幸存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，他們驚呆了：29歲的男教師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。作為教師的我們不僅要做學(xué)生的好老師、好母親、好父親，更應(yīng)做學(xué)生的好朋友，因?yàn)橹挥信笥巡艜?huì)心與心的交流，只有朋友才會(huì)相互信任、相互支持。記得學(xué)校安排我擔(dān)任班主任時(shí)，我一個(gè)年輕老師，個(gè)子又小，當(dāng)時(shí)真不知要如何和這些高年級(jí)的學(xué)生交談、相處，但我想只要有心，只要有愛，我所帶的學(xué)生應(yīng)該都很優(yōu)秀。讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生，尊