【正文】 。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。廉潔是教師立教之本。追溯歷史的長(zhǎng)河，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。叩問(wèn)心門(mén)，我怎能收取家長(zhǎng)的購(gòu)物卡呢？“師者，傳道受業(yè)解惑也”。至于這卡我是絕對(duì)不會(huì)收的?！袄罾蠋煟@是我的一點(diǎn)心意，你無(wú)論如何要收下。岳龍嘗到了成功的滋味，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了更大的興趣。成功永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的不懈努力，再加上岳龍的聰明，他的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，在第二次月考中一躍成為了班級(jí)的第七名。一個(gè)人在家，吃飯?jiān)趺崔k？會(huì)不會(huì)玩太久地電腦？會(huì)不會(huì)跑出去玩太久？難怪平時(shí)周末他的作業(yè)質(zhì)量那樣差！望子成龍的媽媽把這一切都看在眼里，急在心里。每天午休和晚上的自習(xí)時(shí)間我都對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，除了我的語(yǔ)文之外我還輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)。和岳龍?jiān)鲞M(jìn)友誼的是第一次月考的時(shí)候，那次他的成績(jī)并不理想，數(shù)學(xué)居然沒(méi)有及格，語(yǔ)文考得也是焦頭爛額，站在班級(jí)口門(mén)，班主任老師正在給他開(kāi)“批斗會(huì)”，他怕極了老師打電話給他媽媽?zhuān)匆?jiàn)我從旁邊經(jīng)過(guò)，他用乞求地眼神來(lái)向我尋求幫助，那一刻看著他那樣的無(wú)助，我心軟了，決定幫幫他?？赐甓绦盼倚某彬v涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，半晌，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)地感動(dòng)和喜悅。就在我進(jìn)入無(wú)限遐想地此時(shí)，一陣手機(jī)鈴聲劃破了寧?kù)o的空氣。第五篇：廉潔從教、從我做起愛(ài)崗敬業(yè) 廉潔立世二實(shí)驗(yàn) 李文竹 清晨，懶散的陽(yáng)光灑進(jìn)房間的每一個(gè)角落,撲面而來(lái)的是暖暖的陽(yáng)光，我毫無(wú)準(zhǔn)備地迎來(lái)了溫馨的一天。這也是教師廉潔自律必不可少的環(huán)節(jié)。把廉潔文化帶入家庭，努力營(yíng)造反腐倡廉的良好氛圍，開(kāi)展“一人腐敗，全家遭殃；一人廉潔，全家幸?！本窘逃?。根據(jù)報(bào)紙不完全統(tǒng)計(jì)，家庭成員完全知曉或是基本知曉的不正常財(cái)物來(lái)源的收入竟然占到80%，這個(gè)也說(shuō)明了正因?yàn)榧依锶瞬涣疂嵶月?，甚至支持縱容教唆，才導(dǎo)致教師也逐步陷入為教不廉的泥淖之中。身為教師，剛出社會(huì)時(shí)滿(mǎn)腔熱血，誰(shuí)會(huì)想到自己以后會(huì)為師不廉呢？當(dāng)然造成過(guò)錯(cuò)的主要原因固然是他自己。這樣，我們的教育事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上，科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)才能早日實(shí)現(xiàn)。這也是最可執(zhí)行性,對(duì)廉潔從教行為的約束性最強(qiáng)、最直接。主動(dòng)把教師的從教行為置于組織和群眾的監(jiān)督之下，有力地保證教師能模范地敬業(yè)奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)之中?？傊?，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強(qiáng)的抵制能力，并能夠養(yǎng)成自己良好的道德行為習(xí)慣，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。豈不知，接受的非正當(dāng)利益越多，教師的形象、人格就越低，當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生貌似恭敬地給教師一些錢(qián)物的同時(shí)，他的內(nèi)心深處是不是發(fā)自真心的對(duì)教師的敬仰？他的目光和心里有著多少不滿(mǎn)和無(wú)奈？所以，我們教師要加強(qiáng)廉潔自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑，增強(qiáng)辨別能力，不要被來(lái)自各方面的不良風(fēng)氣蒙住了雙眼，做到不是自己通過(guò)合法勞動(dòng)所得的報(bào)酬，就堅(jiān)決不能接受。二、加強(qiáng)自律性，自覺(jué)抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑廉潔自律看起來(lái)是無(wú)形的東西，但是一旦深入地根植于人們的心中，它將起到法律制度無(wú)法替代的作用。尤其是最近幾年來(lái)，各級(jí)教師的待遇明顯提高，教師正在成為越來(lái)越有吸引力的職業(yè)。教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，而不是重利的商人，應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利。作為一名人民教師，在如今紛繁復(fù)雜的社會(huì)條件下，應(yīng)如何抵制各種誘惑，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教呢？這里我也來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎJ(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。針對(duì)以上現(xiàn)狀的分析，如果上述現(xiàn)象在教師隊(duì)伍蔓延開(kāi)來(lái)，那么，我們國(guó)家的前途、民族的未來(lái)將會(huì)成什么樣？后果真是不可想象。在這些錯(cuò)誤觀念的支配下，這些教師才逐步陷入了為教不廉的泥淖之中。二是心理失衡所致。另一方面從主觀因素分析，也有三個(gè)原因：一是人生價(jià)值觀發(fā)生了變化。所有這些現(xiàn)象，都嚴(yán)重地?fù)p害了教師的形象，在社會(huì)上造成了惡劣的影響。不過(guò)在當(dāng)今教師隊(duì)伍中，大部分教師都能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛(ài)崗敬業(yè)，保持廉潔從教。而教師廉潔從教，不僅是教師有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的文明倡化也具有重要意義。廉潔從教息縣一中從我做起楚可印第四篇：廉潔從教從我做起廉潔從教從我做起[摘要] 教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。最后，我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。當(dāng)然，對(duì)這個(gè)方式和方法的問(wèn)題可以繼續(xù)探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能像教育成年人那樣對(duì)待我們的學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行，要適度、適量，講究方式方法。當(dāng)然，廉潔文化進(jìn)校園要注意方式方法。三、拓寬渠道，積極宣傳雖然說(shuō)廉潔文化進(jìn)校園是遠(yuǎn)水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點(diǎn)，首先是從小就讓我