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正文內(nèi)容

幼兒園教師國(guó)培感言(參考版)

2024-10-17 23:00本頁(yè)面
  

【正文】 雖不知前行的路上有多少坎坷,我會(huì)帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師就應(yīng)是用不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),深厚的底蘊(yùn),飽滿的激情,橫溢的才華。好的語(yǔ)文教師是開(kāi)路先鋒。教材的知識(shí)是有限的,課堂教學(xué)也是有限的,而知識(shí)卻是無(wú)限的。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好地理解教材運(yùn)用好教材。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材與教材交流汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。各位語(yǔ)文學(xué)科專家從識(shí)字寫字、朗讀指導(dǎo)、閱讀教學(xué)、古詩(shī)詞教學(xué)、作文教學(xué)專題、口語(yǔ)交際教學(xué)、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)技能等若干熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥,讓我的思想得到了提升,讓我的教學(xué)技藝有了增長(zhǎng)讓我在專業(yè)成長(zhǎng)上有了新的動(dòng)力。承蒙“國(guó)培計(jì)劃”的恩澤滋潤(rùn),我有幸參加小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)培訓(xùn)。聆聽(tīng)專家的講座,觀摩專家的教學(xué),與教師同行在網(wǎng)絡(luò)切磋,感受頗多,受益匪淺,看到了我國(guó)教育發(fā)展的新期望。誠(chéng)摯的感謝班主任及輔導(dǎo)老師,你們一向在默默地工作著、奉獻(xiàn)著。我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”,在專家引領(lǐng)下,一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去…總之,這次培訓(xùn)我碩果累累,我在培訓(xùn)中真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,我領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導(dǎo)自我今后教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。三、提升了自我的境界透過(guò)這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,個(gè)性是一個(gè)被寄予厚望的教師,教學(xué)管理者,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,按規(guī)律做事,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自我的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。二、領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)這次培訓(xùn),專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育發(fā)展的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了物理學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)搞笑、發(fā)人深省。培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn),無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評(píng)析,都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的用心性,讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。是什么原因?qū)е隆斌w罰的故事重演呢?教師國(guó)培感言(七):今年,我參加了國(guó)培。這就是傳統(tǒng)版教育模式下的體罰者宣言。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,不要借“父”名抬高自我或去借學(xué)生的“光”。在我看來(lái),“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對(duì)學(xué)生也要負(fù)職責(zé)。學(xué)生尊你為父,你自我千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩,在學(xué)生畢業(yè)之后,還念念不忘自我的“德”與“恩”。有句古話說(shuō),“人有德于爾,爾不可忘。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。當(dāng)教師也有同樣的道理。其實(shí)真正的衣食父母是老百姓。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一齊,也遠(yuǎn)不如道德重要。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。除了道德,教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。八榮八恥:以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥,以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥,以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥,以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥,以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥,以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥,以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥,以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。教師國(guó)培感言(六):作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。務(wù)必努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和潛力,否則無(wú)法上好音樂(lè)課。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒(méi)好處的。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,精心組織教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題。才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的審美化。教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過(guò)程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂(lè)教師的備課不僅僅要體此刻書本和多媒體上,更重要的是音樂(lè)本身。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)貼合音樂(lè)的規(guī)律,無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,務(wù)必要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。還有一節(jié)講鳳凰傳奇的《最炫的民族風(fēng)》學(xué)生個(gè)性的喜歡上這一課,說(shuō)明同學(xué)們都喜歡聽(tīng)唱鳳凰傳奇的歌,別說(shuō)小孩,很多的大人愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱鳳凰傳奇的歌曲,因?yàn)轼P凰傳奇的歌曲很有節(jié)奏感,再加上說(shuō)唱(ROP)更有意思!所以以后在我們的音樂(lè)課里也能夠加進(jìn)一部分鳳凰傳奇的新歌,教給學(xué)生提高一下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。透過(guò)學(xué)生的聲勢(shì)打出這三組節(jié)奏,解決了教學(xué)中的節(jié)奏問(wèn)題。之后老師向?qū)W生介紹了的那達(dá)慕大會(huì)和一組蒙古族人三大活動(dòng)的圖片:騎馬、摔交、射箭。特有創(chuàng)意的是用雙向筒和舌尖音模仿了馬蹄聲,這位老師給學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)鼓勵(lì)很不錯(cuò)!我想我們每位音樂(lè)老師只要用心去備課、創(chuàng)新、每時(shí)每刻提高自我的專業(yè)水平的話不早的一天我們也會(huì)講出精彩音樂(lè)課的?。ǘ┖魝愗悹柺袑?shí)驗(yàn)小學(xué)李申老師執(zhí)教四年級(jí)的《那達(dá)慕之歌》教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)資料。提高了自我的專業(yè)水平。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬(wàn)變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人,更好的去教育人。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。才能跟上時(shí)代步伐,勇于理解新思想,新觀念。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。因此,樹立新的師生觀念是十分必要的。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì),教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國(guó)培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。教師國(guó)培感言(四):今年,我十分幸運(yùn)地參加了“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽(tīng)了很多專家和名師的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。這就需要自我今后付出更多的時(shí)光和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。作為教師,要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地反思,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,適應(yīng)時(shí)代改革的步法。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在專家的引領(lǐng)下,我會(huì)一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅(jiān)定地走下去。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,要努力鉆研,求得師生的共同發(fā)展。這次培訓(xùn),讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深深地體會(huì)到,教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,務(wù)必與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,勇于創(chuàng)新。當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,讓我受益匪淺。我想,在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更高、更遠(yuǎn),這是他們的期望,也是我的愿望。最后,個(gè)性感謝教育部、省教育廳、市教育局和學(xué)校為我?guī)Ыo這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝東北師大物理學(xué)院帶給了豐富多彩的報(bào)告和活動(dòng),感謝侯老師、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力;感謝各位講課專家為我們奉獻(xiàn)了理論高、實(shí)效強(qiáng)的專題報(bào)告;感謝長(zhǎng)春的朋友們的熱情款待;感謝學(xué)員之間互相的幫忙和交流。在大街上不怕迷路,一打聽(tīng)就有人熱情地告訴你,甚至引領(lǐng)你,這一點(diǎn)許多學(xué)員都有同感。不知是巧合還是正常,長(zhǎng)春不冷。我想,這就應(yīng)也算培訓(xùn)的收獲吧?⑹第一次到長(zhǎng)春,感覺(jué)很好,談?wù)勯L(zhǎng)春印象吧。只是此刻回頭來(lái)看,覺(jué)得其中的觀點(diǎn)和語(yǔ)言有些幼稚。每一天聽(tīng)課的時(shí)候,就在體會(huì)專家的思想,捕捉閃現(xiàn)的火花,記錄點(diǎn)滴的感悟,每一天晚上大約用3個(gè)小時(shí)寫下來(lái)。科學(xué)探究就應(yīng)成為承載過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度課程目標(biāo)的主要載體,如何做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),有待于繼
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