【正文】 七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。，感受爸爸媽媽的辛苦。三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、操作比較：(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?；顒舆^程一、出示照片，引發(fā)思考?；顒訙蕚鋚pt課件。2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段?；顒臃此迹哼@節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。（三）觀察發(fā)現(xiàn)：幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。（二）操作比較：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。活動設(shè)計：（一）情境感知：教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片?；顒又攸c：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。準備：1幼兒小時侯的照片、錄象。3樂于探索、交流與分享。小班社會我長大了教案9目標：1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。請幼兒翻開幼兒用書，看圖聽故事，通過故事進一步理解“長大”的含義。穿衣、取拾玩具等小圖片若干。準備：收集自己出生時、1歲、2歲時穿的衣服和用過的物品，如奶瓶、玩具等。感知自己在長大。讓每個人都參與進來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動主體”這一教學(xué)理念。不足之處：教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。本次活動，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達到了預(yù)期的目標。五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結(jié)束活動點評：本次活動通過觀看成長錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強調(diào)了重點，理解了難點。體驗媽媽的辛苦。后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。三個月過去了，寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學(xué)一學(xué)?六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。紅色嘴唇貼片。教學(xué)準備：幻燈片“我是怎樣長大的”。教學(xué)目標：初步了解自己成長的過程。小班社會我長大了教案7教學(xué)意圖：小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。家長工作：引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。生活活動：提供多材料，讓幼兒給娃娃家的`娃娃們過新年。欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？學(xué)習朗誦兒歌。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)習口齒清楚地朗誦兒歌。當然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標”，在我的教學(xué)活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識