【正文】 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。三、幼兒繪畫(huà)。二、討論要點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(zhǎng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的？教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。量量看，我長(zhǎng)高了多少？稱稱看，我重了多少/想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少？媽媽呀！我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)朋友，愛(ài)集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。（三）參觀“我小時(shí)候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）?；顒?dòng)準(zhǔn)備卷尺；體重秤活動(dòng)過(guò)程（一）發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服，用過(guò)的物品以及小時(shí)候的照片。初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)?！段议L(zhǎng)大了》教案14活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)展覽，對(duì)比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。課堂上說(shuō)話的語(yǔ)氣有待親切，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還欠個(gè)性，不夠豐富。課上下來(lái)了，經(jīng)專家和各位老師的指點(diǎn)，我才意識(shí)到，原來(lái)自己對(duì)教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。在教學(xué)過(guò)程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力。我隨機(jī)抽取班級(jí)的幾位同學(xué)讓他們上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮孩子的主體性。通過(guò)觀看視頻了解其他小朋友長(zhǎng)大后會(huì)做許多事情，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)中的樂(lè)事、趣事，從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。在課上，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化?；顒?dòng)建議：結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫(huà)紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作?！惫适峦瓿珊螅釂?wèn)幼兒故事的情節(jié)：為什么美兒的衣服變得不合身了？美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)？你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。你的衣服沒(méi)有變小，只是你長(zhǎng)大了。美兒快要哭了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說(shuō)：“太小了。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。故事：衣服變小了？今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。活動(dòng)過(guò)程：出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。能創(chuàng)編動(dòng)作?！段议L(zhǎng)大了》教案13活動(dòng)目的：享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。教學(xué)總結(jié)：本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。感謝您的支持！大班級(jí)分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。請(qǐng)下周三帶來(lái)?！被顒?dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好！我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)?！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！薄白约撼院蔑?，不浪費(fèi)糧食?！薄耙鹬乩先恕！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買(mǎi)玩具。”“要收拾好自己玩過(guò)的玩具?！薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠。”“要幫助小朋友們做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家?！段议L(zhǎng)大了》教案12活動(dòng)目標(biāo)：能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。2．在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時(shí)、電門(mén)、伙房、鍋爐房，外面什么地方不安全？3．做哪些安全標(biāo)記？用什么材料做？4．分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫(xiě)上相應(yīng)漢字（教師幫助寫(xiě)）。引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)志。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的愿望。2．做標(biāo)記的各種廢舊材料：一次性紙盤(pán)子、毛線、掛歷紙等。3．帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通標(biāo)記?！段议L(zhǎng)大了》教案11活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學(xué)了，要增強(qiáng)責(zé)任感。）●延伸活動(dòng)真是好樣的，那你們?cè)敢獍涯芨傻淖约寒?huà)下來(lái)嗎？出示班級(jí)小朋友小時(shí)候的照片教師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請(qǐng)大家來(lái)猜一猜這是誰(shuí)？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）●用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己長(zhǎng)大了（可以由老教師指定和幼兒自由上來(lái)）出示連褲衣教師：我們一起來(lái)看看老教師帶來(lái)的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會(huì)走路的寶寶）有誰(shuí)愿意上來(lái)試著穿一穿嗎？（不愿意，因?yàn)樘×耍┙處煟簽槭裁磿?huì)嫌小呢？（因?yàn)槲覀兊膫€(gè)子長(zhǎng)高了）出示小的衣服，請(qǐng)幼兒上來(lái)試穿教師：今天老教師也帶來(lái)了兩樣小寶寶的物品，我們一起來(lái)看看是什么。知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備●嬰兒時(shí)期的照片●嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品?！窳私庾约涸谏眢w和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)(書(shū)名自定)?！被顒?dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好!我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人?！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！薄白约撼院蔑?，不浪費(fèi)糧食。”“要尊重老人?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買(mǎi)玩具?！薄耙帐昂米约和孢^(guò)的玩具?！薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。”“排隊(duì)要快、不推不擠?！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度?！段议L(zhǎng)大了》教案9活動(dòng)目標(biāo)能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。媽媽回家后，知道此事表?yè)P(yáng)了他們。媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。三、教案準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、爺爺、外婆的裝飾用具四、活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣五、活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。提問(wèn)：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下。二、小時(shí)候用品展覽看一看，比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，變得更出色。（一生系）你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快來(lái)試試吧?。ㄈ嘞担熜拚敌∨笥颜婺芨?，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來(lái)夸夸大家，要聽(tīng)嗎？（師讀）（生讀）（四）我能來(lái)幫忙小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？四人小組交流一下，你都幫誰(shuí)做過(guò)什么？（四人小組交流說(shuō)）指名2人說(shuō)。（拍手）小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手！有學(xué)生說(shuō)到我會(huì)系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節(jié)。這位小朋友能自己看書(shū)了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨(dú)立看書(shū)的同學(xué)請(qǐng)舉手。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書(shū)?，F(xiàn)在我做到了。如果有學(xué)生說(shuō)到自己會(huì)獨(dú)立看書(shū)了，就把看書(shū)的故事穿插進(jìn)來(lái)：我能自己獨(dú)立的看報(bào)紙看書(shū)了。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開(kāi)書(shū)本70頁(yè)，把你最拿手的五件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！記住我請(qǐng)你寫(xiě)的是自己的事情自己做。B讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p）AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰(shuí)在課余干什么呀？小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂(lè)，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。你們也長(zhǎng)大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌說(shuō)說(shuō)）指名學(xué)生說(shuō)。1．小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。教學(xué)過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入。 準(zhǔn)備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(zhǎng)大了 ，我學(xué)會(huì)了（養(yǎng)小金魚(yú)、小烏龜、盆景）；我長(zhǎng)大了，爸爸教我一起收集（錢(qián)幣、郵票）；我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，這是我去（某地）的照片，我認(rèn)識(shí)了（…….）。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事?！段议L(zhǎng)大了》教案6教學(xué)目標(biāo)：：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。——拿到花球的小朋友，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的故事吧！小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過(guò)程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多事情，有的小朋友說(shuō)自己變得更加懂事了。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則，按照順序小心傳遞花球。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長(zhǎng)大了?！髞?lái)奇奇做了什么？（給自己打氣）——為什么奇奇說(shuō)自己長(zhǎng)大了？（能夠自己睡覺(jué)，并且再也不尿床）播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》，請(qǐng)幼兒完整欣賞，感受奇奇長(zhǎng)大的快樂(lè)。——為什么奇奇要自己睡？(爸爸說(shuō)長(zhǎng)大的孩子要自己睡）——半夜奇奇醒來(lái)想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺(jué)？（害怕）2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法。——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒(méi)有尿床），請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)?！嫫娴谋砀裆腺N的是什么？（大拇指）——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》，幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事。材料準(zhǔn)備：花球?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化。環(huán)境輔助主題的引入學(xué)唱歌曲接唱游戲《我長(zhǎng)大了》教案5活動(dòng)目標(biāo)理解故事情節(jié)，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。教師范唱。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了二、幼兒學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。會(huì)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做出動(dòng)作。相關(guān)鏈接跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動(dòng)的樂(lè)趣。錄制幼兒勞動(dòng)畫(huà)面，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)。（參考教案：圖書(shū)DIY）環(huán)境創(chuàng)設(shè)將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園，并貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)延伸可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。教師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。三、仿編兒歌。將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來(lái)念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動(dòng)作。教師根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。引導(dǎo)討論用什么符號(hào)幫助記憶兒歌。如果你是小熊，你會(huì)怎么說(shuō)呢？二、學(xué)習(xí)兒歌。播放課件《媽媽你別說(shuō)我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）師：每次小熊想