【正文】 我會為自己設置高的目標,為他而努力,奮斗,我希望自己能夠出人頭地成為關鍵性的人物,我一定能權威感,說服,影響和帶動大家,為了同一個目標,當我和同學在一起的時候,我一定要是活動的發(fā)起者,讓大家隨我一起進行,我一定要成為社團和集體中的帥才!。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。在工作中不斷積累豐富的經驗，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風，認真嚴謹的工作態(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。因為我國正處在一個充斥各種學位和資格證書的時代，注冊會計師、注冊財務分析師、注冊財務策劃師、注冊商務咨詢師等專業(yè)機構、專門領域頒發(fā)的資格證書與大學學位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。與此同時，在變動后要盡快適應工作。第二階段探索階段在這個階段，工作變動比較頻繁。如果考上了就放棄工作繼續(xù)深造，如果沒考上就工作。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。大四下就可以對前三年的準備做一個總結。試著撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。(只可惜現在大二即將結束了，計劃只能從大三開始了)到了三年級，主動加深專業(yè)課程的學習，我們會計系專業(yè)課都放在大三大四，所以這時不能在玩了，一定要全身心的投入到學習中去。還要不斷增強英語口語能力和計算機應用能力。要積極參加學生會或社團等組織，提高基本素質，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。到了二年級，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎課向專業(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。要和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)情況，大一學習任務不重，多參加學?；顒樱e極參加學?；顒?，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。首先，在一年級，從被動轉向主動，成為自己未來的主人。要充分把握大學短暫的四年時間，掌握必須的專業(yè)知識和技能。但有的學生如果不能正確看待自己，過于消極失望，或者過于自大，以至于不能找到適合自己，讓自己滿意的工作。所以，在離開學校之前一定要告訴自己正確的看待自己，樹立正確的價值觀，告訴自己，只有我們自己創(chuàng)造價值，才能為自己取得相當可觀的回報。覺得上當受騙了。那是一份“即省力，又不辛苦的，工資又很高的”工作。我們讀一回書，希望自己找一份理想的工作，大家都是這種心情。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學生應該充分認識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅強的性格。當一個人一無所有卻膽敢“想象成功”時，他就擁有了一份嚴謹而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態(tài)，更能給人生帶來快樂的心理體驗，并不斷催人奮進，這就是自信給人帶來的力量。就業(yè)成功是蘊藏于每一位畢業(yè)生心底的一份強烈渴望，然而，家境的貧寒、教育的缺失、時運的不濟等往往會使他們置身于失敗的困境。良好的心理品質和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎和保障，在大學生就業(yè)心理素質教育中尤其應注意以下人格特征的培養(yǎng)：樂觀自信、積極進取、善于合作、勇于創(chuàng)新、意志堅強、謙虛禮貌、自立自強、耐挫性高、自控力強、善于調節(jié)自己的情緒等來增強自己的就業(yè)心理能力。作為08計算機系學生，在入校期間曾問過很多同學，發(fā)現很多同學不知道或不清楚自己所學專業(yè)要學什么知識、畢業(yè)前應考取何種相應證書。沒有明確的就業(yè)觀念就不會有明確的學習定位。我認為，就業(yè)觀念的樹立與人才的培養(yǎng)有著密切的關系。,，它與非畢業(yè)班的學生無關。為了高升學率，忽視對學生意志品質和心理素質的培養(yǎng)。第二，深刻反思我自己所接受的學校和家庭教育。孫子兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這不僅僅是古書上的兵法，同樣適用于我們的求職之路，更是現代大學生擇業(yè)之路。針對這種就業(yè)心理問題進行分析，并找出調適就業(yè)心理障礙的方法，對促進大學生人格健全發(fā)展和充分就業(yè)具有十分重要的意義。值得注意的是伴隨現代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業(yè)目標，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發(fā)展的腳步，適應社會需求，才不至于被淘汰出局?？傊?，職業(yè)生涯目標的確定，是個人理想的具體化和可操作化。大學就業(yè)難，宏觀上的原因當然是僧多粥少，可微觀上是目前的我們大學生就業(yè)期望值偏高，自身定位不準，導致理想與現實脫節(jié)。特別在擇業(yè)初期，多方向、多層次投遞材料是允許的，但應及時總結反饋信息、調整定位和擇業(yè)方向。在此基礎上，就可以初步選定自己的擇業(yè)方向并開始付諸行動。大學生在求職的過程中，難免會遇到各種的困難，我們要鍛煉自己增強信心，面對困難時要有信心，確信自己可以做到。從以上的因素考慮，你可以判定什么的職業(yè)是適合自己，從而作出合理的選擇。第二，很多大學生不知道怎樣判斷一個工作機會好不好。而自我定位問題主要表現在三個方面：第一，是自己認知不清，定位不準確。其實每個人都有自己的長處與短處，所謂”尺有所短,寸有所長”.成功人生的訣竅就是經營自己的長處！因此，在人生之旅上，一個人如果站錯了位置，用他的短處而不是長處來謀生的話，那后果肯定不會理想的，他可能會在永久的卑微和失意中沉淪。只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績)，擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，注意千萬別當職業(yè)的外行)，擇世所需的原則(所選職業(yè)只有為社會所需要，才有自我發(fā)展的保障)和擇己所利的原則(應該本著“利己、利他、利社會”的原則，選擇對自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè))。（三）明確選擇方向通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。有欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到或認識到而一味地不懂裝懂。（2）經驗與經歷中所欠缺的方面?！币虼艘⒁獍蚕滦膩?，多跟別人好好聊聊，尤其是與自己相熟的如父母、同學、朋友等交談。而一個優(yōu)柔寡斷的人絕對難以擔當組織管理者的重任。人無法避免與生俱來的弱點，必須正視，并盡量減少其對自己的影響。你的優(yōu)勢，即你所擁有的能力與潛力所在。要知道個體是不同的、有差異的，我們就是要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚光大。通過對自己的分析，旨在深入了解自身，根據過去的經驗選擇、推斷未來可能的工作方向與機會，從而徹底解決“我能干什么”的問題?！靶膽B(tài)決定一切”，這是職業(yè)人生存的關鍵法則。很多大學生找工作常常遵循這樣的階段，第一階段，非常“高調”，估價過高；第二階段，非?！暗驼{”，碰壁之后就開始變得不自信，然后就開始降低期望，或者就越來越覺得自己不值錢，甚至洗碗都覺得可以嘗試了；第三階段，開始“跑調”，在接連碰壁之后，大學生就亂了陣腳，于是就失去了方向。如果一個單位四個價值都不能帶來，那么這樣的單位只能解決吃飯問題，但是并不能解決職業(yè)問題。第一，這個工作是不是有助于你拓寬你的知識結構，比如你可以在工作中學習到很多自己所不具備的知識；第二，這個工作是不是能夠帶給你某個細分的職業(yè)技能，這個職業(yè)技能你本身不具備或者你并沒有實踐經驗，但是通過工作你可以讓你在某個領域成為一個專業(yè)人員；第三，這個單位是不是有助于形成你的思維，包括你看問題的視角，看社會的視角，看世界的視角，而這些視角可能給你帶來新的價值。這說明，很多大學生并沒有深入的了解職業(yè)發(fā)展的成功因素，一個人的成功的因素包括四個方面，分別是知識結構、技能、思維和社會資本。因此，大學生選擇工作的時候，不能抱著暫時養(yǎng)活自己的心態(tài)，也不能說今天干的不是自己的事業(yè)，也不是職業(yè)，所以先就業(yè)才是根本，冷靜，謹慎認真的選擇才是根本。第一份工作對于一個人的職業(yè)來說非常重要，除非這個人具備做高級白領和職業(yè)經理人的天才或者運氣和機遇非常好，否則一個人一旦工作之后，未來將在多大的圈子里面流動，基本上從第一份工作開始劃圈。很多大學生并沒有自己的定位，這就好像一個產品一樣，你認為你可以賣給所有的企業(yè)，最后你可能很難賣出去。意識就業(yè)中自我定位問題（一）自我認知不清，定位不準很多大學生找工作的時候，常常缺乏定位，見到只要有公司招聘，不管自己適合不適合，都往里投簡歷，事實上，很多簡歷根本就是浪費，那些公司可能從來不看這些簡歷，原因在于大學生的自我定位和職業(yè)意向與用人單位并不一定吻合。由于來自社會各個方面的壓力，大學生在踏上找工作之途后，很容易陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)。我們應該更多地從自身出發(fā)，積極尋找應對措施。在這種氛圍下，大學生擇業(yè)的心態(tài)趨于“現實化”，這種“現實化”表現在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準則，而很少考慮自己的理想、興趣、特長、優(yōu)勢、潛力等自身條件。對于第一份職業(yè)的期待，做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節(jié)，這些選擇僅僅局限在個人理想職業(yè)目標，缺乏對現實就業(yè)情況的了解，存在理想發(fā)展方向和現實形勢不相符的問題，導致在實際選擇中的盲目、猶豫不決，不利于就業(yè)目標的實現。在當前大學生就業(yè)形勢嚴峻的非常時期，往往會有部分大學生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。對于就業(yè)定位，很多人會感到迷茫，不清楚自己未來的發(fā)展方向，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃。使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。很多大學生找工作的時候，常常缺乏定位，自我認知不清，定位不準。有人說，畢業(yè)后找的第一份工作就是養(yǎng)活自己，不是職業(yè)，更不是事業(yè)，其實，這是一個誤區(qū)。畢業(yè)，就意味著我們不再屬于書聲瑯瑯的校園，不再重復三點一線的校園生活，我們便進入了人生旅途的下一站，隨之而來的，就是找工作求生存的一系列問題。關鍵詞:就業(yè)定位擇業(yè)目標規(guī)劃人生 自我地位 自我優(yōu)勢前言時間如白駒過隙般飛逝，轉眼間大三就要結束了，很高興能與崔老師在大三下學期共同學習大學生就業(yè)指導這門課程。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己“我能干什么?”、“社會可以提供給我什么機會?”、“我選擇干什么?”等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向?；蛟S要達到理想目標還有漫漫長路，但是只要曲線盡頭是成功，我就會風雨兼程，只為將理想進行到底！第四篇：大學生就業(yè)指導論文談大學生就業(yè)中的自我定位問題摘要：大學生就業(yè)成為了社會日趨嚴峻的問題。以上就是我對職業(yè)價值觀的理解，在某些方面可能比較片面，但畢竟是自己對當前社會中的一些看法，其中可能不太細致，有些數據是在網上查的，不算是最新的，但具有一定的參考性，也能代表當前的一些狀況，雖然現在是大二，但計劃于對當前社會的了解是不可少的，若干年后回首不免覺得現在的想法青澀幼稚，但至少證明我曾認真的想過現在的就業(yè)形勢，而不是渾渾噩噩，蹉跎青春。我們一路坎坷，我們心中光明。心中有主心懷虔誠，心中有佛心地慈悲。蒼天大海，自己的生命算不上什么重要的了不起，有年輕人的沖勁也應有對他人的尊重。面對什么選擇，只要自己做出的對得起自己的心就好。未來的人才只有具備謙虛謹慎,懂得尊重、關心、團結他人的素質才能