【正文】 雜XX大學(xué) 就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課論文 性表現(xiàn)。實(shí)踐技能的形成，除了必要的理論指導(dǎo)外，主要依靠經(jīng)驗(yàn)的積累； ④ 決策技能。從事任何社會(huì)職業(yè)都必須樹立和奉行“服務(wù)社會(huì)”的宗旨和信念，這也是職業(yè)人基本職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)；② 學(xué)術(shù)理解。對(duì)于就業(yè)而言，素質(zhì)可以認(rèn)為是通過職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)而形成的順利從事某種職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)發(fā)展的基本品質(zhì)或基礎(chǔ)條件。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；素質(zhì)；就業(yè)形勢(shì)；就業(yè)能力一、大學(xué)生就業(yè)之基本素質(zhì)素質(zhì)是以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，在后天的環(huán)境與教育作用下形成的順利從事某種活動(dòng)的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)或基礎(chǔ)條件，是人的心理活動(dòng)與行為發(fā)展方向的準(zhǔn)備狀態(tài)或心理活動(dòng)潛勢(shì)。如何適應(yīng)當(dāng)前異常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，確保激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擁有一席之地，是擺在大學(xué)生面前最實(shí)際也是畢業(yè)后所面臨的一切問題的關(guān)鍵。因此，即使你通過了國(guó)家公務(wù)員考試，即使你已經(jīng)被某政府單位接收了，你一定要打聽清楚哦！《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文》，歡迎閱讀大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文。在某些地方，特別是經(jīng)濟(jì)貧窮的省，這兩者收入差距不大；而越是經(jīng)濟(jì)富裕的省，這兩者的收入差距就越大。上述人為差別按利益象限的不同也有差異：1．公務(wù)員、國(guó)企類，正式工和非正式工的差異政府工作人員難道也有非正式工？是的，如果你還不知道，只能說明你孤陋寡聞。其次，光看哪個(gè)象限還不足夠。在一些象限，你只要跟上平均水平，5年以后你就可以很輕易的存上一大筆錢，買上房子和車子；而在一些象限，你要十分努力，10年以后，你有可能存上一些錢，買上房子和車子，而當(dāng)你達(dá)到這個(gè)水平時(shí)，在優(yōu)勢(shì)象限的和你同時(shí)起步的人，已經(jīng)存上了更多的錢，換上了更大的房子和車子。也許你要說，好象哪個(gè)象限都有收入高的人啊。而你個(gè)人的能力，是在大波浪上翻起的小水花。好了，現(xiàn)在清楚些了吧，首先要看你要去的公司（單位）是在上述哪個(gè)象限。也許你會(huì)問，那為什么國(guó)家關(guān)心國(guó)企下崗員工，而沒有關(guān)注民企解雇員工呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)閲?guó)企下崗員工年紀(jì)已經(jīng)大了，無法再找到足以維持原來生活水平的工作了。因?yàn)橹袊?guó)并非真正的市場(chǎng)機(jī)制，有關(guān)的法律法規(guī)很不健全，或者有法不依，或者有部分人有權(quán)不依，這造成了中國(guó)的完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)“扭曲競(jìng)爭(zhēng)”的現(xiàn)象；在非完全競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，民企則主要是依附在某些擁有資源的單位周圍生存，這種狀態(tài)打個(gè)比方就是例如吸附在某個(gè)樹上的蟲子，形成了一個(gè)又一個(gè)的非競(jìng)爭(zhēng)性關(guān)系利益群。在完全競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，主要是進(jìn)去的比較早的一批民企做大了，擁有一定的力量?？纯疵衿蟮那闆r，民企仍然不占中國(guó)經(jīng)濟(jì)的主體。由于能夠跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的外企一般都是實(shí)力比較雄厚的，因此外企是一個(gè)非常強(qiáng)大的利益單位，也是就業(yè)的高收入單位。外資企業(yè)主要是依靠資金力量、和政府的關(guān)系、以及高水平管理在做事情，可以說是中國(guó)第一批真正的企業(yè)。只是現(xiàn)在利益格局已經(jīng)改變。但無論如何，在當(dāng)前階段壟斷國(guó)企是一個(gè)非常強(qiáng)勢(shì)的高收入集團(tuán)。各地MBO此起彼伏了。而國(guó)企長(zhǎng)期的低工資、高福利政策，使得閘門打開后第一批進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人嘗到了“高”工資的甜頭；在90年代末，以2000年為分界線，時(shí)局發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。而那些國(guó)家已經(jīng)“完全放開”了的競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)的國(guó)企，幾乎都是完蛋兩個(gè)字（不含假裝放開的行業(yè)）。這不是國(guó)企還是私企來簡(jiǎn)單劃分的。我們看利益格局，首先要看誰擁有力量和資源。首先，解雇員工并不是國(guó)企獨(dú)有，大量的私企每年都在大量解雇員工，并沒有任何人給他們補(bǔ)償，給他們“安置”。一說到國(guó)企，很多人馬上就想到下崗。這也就是利益格局的復(fù)雜之處，沒有絕對(duì)的。在中國(guó)當(dāng)公務(wù)員，風(fēng)險(xiǎn)小，收益大。而且也許更關(guān)鍵的是，風(fēng)險(xiǎn)非常小。雖然國(guó)家規(guī)定的工資待遇大家都一樣，但是你到廣東、華東一帶了解下公務(wù)員的實(shí)際年收入，你就不難理解為什么那么多你的同齡人在報(bào)考公務(wù)員了。在目前的中國(guó)，社會(huì)資源高度集中在少數(shù)公務(wù)員（即官員），以及壟斷國(guó)企的手中。這導(dǎo)致了在不同的象限就業(yè)獲得收入的能力也大不一樣。首先你要明白的是，這不是理論研究，這和你未來的事業(yè)、收入、地位、家庭都有直接的聯(lián)系。這個(gè)過程是一個(gè)利益格局的重新分配的過程。如果這一部分已經(jīng)有人很明確的告訴你了，或者你個(gè)人已經(jīng)很敏銳的感知到了，那么恭喜你！你已經(jīng)可以關(guān)閉這篇文章了，因?yàn)槟阋呀?jīng)是明白人，不需要我浪費(fèi)口舌。一、中國(guó)現(xiàn)階段職場(chǎng)利益集團(tuán)劃分這才是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要知道的大問題。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公司好？如何正確的理解當(dāng)前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在大學(xué)生的面前。這絕對(duì)是極其錯(cuò)誤的。這是時(shí)代的代價(jià)，沒有辦法的。第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文文章標(biāo)題：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文現(xiàn)在的年輕一代，實(shí)際上是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一代，注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價(jià)的一代。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中；他們的下一代，將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在20年后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國(guó)社會(huì)最悲慘的人。首先要澄清一個(gè)流毒廣泛的說法：大學(xué)畢業(yè)第一份工作不重要。它給了廣大蒙蒙董董的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，對(duì)相當(dāng)一部分人造成了無可挽回的損失！大學(xué)生就業(yè)選擇，是對(duì)一個(gè)人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的。下面我首先對(duì)要考慮的宏觀策略問題進(jìn)行分析，然后再進(jìn)行個(gè)別具體問題的解答。學(xué)校的主任不會(huì)和你說的，公司招聘時(shí)也不會(huì)和你說的，因?yàn)槔嬷挥猩俨糠秩四軌蚍值?；你父母也不一定?huì)和你說的，因?yàn)樗麄兒芸赡芤彩呛康?。（一?大利益象限中國(guó)的社會(huì)處在重要的轉(zhuǎn)型變化中：由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向“有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。在就業(yè)市場(chǎng)上，我們可以按大的方面對(duì)各種利益單位歸類如下：1．公務(wù)員（含事業(yè)單位）2．壟斷行業(yè)國(guó)企3．競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)國(guó)企4．外企5．民營(yíng)企業(yè)差不多所有的利益單位都可以在上述歸類中找到位置。你首先要明白的是，在招聘會(huì)上準(zhǔn)備招聘你的這個(gè)公司（單位）到底是屬于哪個(gè)象限的？不同的象限擁有的力量和資源是不一樣的。在你選擇公司之前，一定要清楚的了解這些。但是不同的地區(qū)，由于社會(huì)財(cái)富水平不一樣，因此公務(wù)員集團(tuán)的收入相差是很大的。實(shí)際上，即使在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，公務(wù)員在當(dāng)?shù)厝巳褐腥匀粚儆诟呤杖肴后w。收益和風(fēng)險(xiǎn)成正比，你一定在課堂上學(xué)過吧？哈哈，告訴你，那是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，我們是中國(guó)特色的，不一樣的。也許你會(huì)說，不對(duì)啊，在你們哪個(gè)地方，公務(wù)員待遇也不怎么樣啊？那么我要告訴你：第一，你不能只看表面收入而不看灰色的部分；第二，當(dāng)前中國(guó)允許地區(qū)間人員流動(dòng)，因此由于不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)財(cái)富水平差異很大，因此落后地區(qū)的公務(wù)員確實(shí)是比發(fā)達(dá)地區(qū)的一般白領(lǐng)差的。我們?cè)賮砜匆豢磭?guó)企的情況。這種觀念也是錯(cuò)誤的。同時(shí)，也不是任何國(guó)企都效益不好，都需要下崗。在中國(guó)，說白了就是誰擁有政府力量和行業(yè)壟斷的權(quán)力，想效益不好都難。例如中國(guó)移動(dòng)、電信、銀行、石油，這些壟斷性行業(yè)中的大國(guó)企，個(gè)個(gè)效益好。這里面有個(gè)很清晰的發(fā)展脈絡(luò)：在90年代初，只有國(guó)企存在，民營(yíng)力量非常微弱。在抓大放小政策下，壟斷行業(yè)的國(guó)企迅速利用其行政資源做市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，毫無懸念，他們無往不勝，獲得了大量的利潤(rùn)；當(dāng)前階段，以2005年為分界線，則又是另外一個(gè)嶄新階段的開始。在這種情況下，壟斷國(guó)企將出現(xiàn)分化，具體發(fā)展的預(yù)測(cè)比較復(fù)雜，我將在另外的文章中專門分析。要注意的是，即使是現(xiàn)在那些45歲左右下崗破產(chǎn)的競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)國(guó)企員工，在他們象你們這么大就業(yè)的時(shí)候，他們當(dāng)時(shí)的工作仍然是最好的，收入也是最高的。再來看下外企的情況。但是，他們?cè)谥袊?guó)仍然要遵守中國(guó)的潛規(guī)則的。注意，那些中國(guó)人海外注冊(cè)弄的假外企不算，臺(tái)灣、香港企業(yè)算民企。他們?cè)谡α亢驼加匈Y源上都相對(duì)比較弱。而大量的民企在充分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生活質(zhì)量都不高。由于職業(yè)保護(hù)的法律型同虛設(shè)，以及缺少工會(huì)等代表員工利益的力量，直接造成了民企員工在職場(chǎng)上成為弱勢(shì)群體。而中國(guó)的市場(chǎng)化進(jìn)程才剛剛開始，民企員工大多數(shù)都是年輕人，社會(huì)問題并不明顯。象限屬性從大勢(shì)上決定了你以后可能獲得的收入和地位?？梢哉f，判斷大勢(shì)的能力比從事具體事情的能力重要得多。是的，可是你不要忘記了，在不同象限獲得高收入和地位的可能性，以及需要付出的努力是不一樣的。象限是有優(yōu)劣差異的，起點(diǎn)相同的人，由于選擇了不同的發(fā)展通道，同樣都很努力，但落到的結(jié)果將天差地別。因?yàn)樵谕粋€(gè)象限中，仍然存在著巨大的、人為因素造成的微妙區(qū)別！二、轉(zhuǎn)型中的一代中國(guó)的事情要用放大鏡看才會(huì)清楚，這也是老外永遠(yuǎn)無法真正了解中國(guó)社會(huì)的原因。政府工作人員分為兩類：國(guó)家正式編制的公務(wù)員以及所謂的“政府雇員”。政府雇員要轉(zhuǎn)為國(guó)家正式編制的公務(wù)員，有很大的難度，沒有關(guān)系基本不用想。第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文XX大學(xué) 就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課論文就業(yè)指導(dǎo)課程論文學(xué) 院： 專 業(yè)： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 成 績(jī)：2012年7月1日XX大學(xué) 就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課論文提升就業(yè)能力，創(chuàng)造美好明天姓名 學(xué)號(hào) xx學(xué)院摘要：大學(xué)生就業(yè)困難已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)前大學(xué)生最需要的是提升自身就業(yè)能力，而如何提升自身就業(yè)能力，這就需要依靠學(xué)習(xí)、做事和生存三種能力來提高自身素質(zhì)，再結(jié)合對(duì)自身就業(yè)能力的認(rèn)識(shí)和分析，以及對(duì)就業(yè)形勢(shì)的判斷，提升自身的就業(yè)能力，創(chuàng)造美好的明天。它包括人的思想、知識(shí)、身體、心理品質(zhì)等，素質(zhì)的基本要素是知識(shí)和能力，核心是能力和價(jià)值觀。從事社會(huì)上任何職業(yè)都應(yīng)具備以下六個(gè)要素：① 服務(wù)社會(huì)。職業(yè)人對(duì)所從事職業(yè)的學(xué)術(shù)背景、基本理論及發(fā)展趨勢(shì)有所理解和把握； ③ 社會(huì)實(shí)踐。一般來說，人體系統(tǒng)或社會(huì)系統(tǒng)基本上都是復(fù)雜系統(tǒng)。復(fù)雜情況下的優(yōu)化選擇，是科學(xué)性和藝術(shù)性的結(jié)合，需要有經(jīng)驗(yàn)的積累和遠(yuǎn)見卓識(shí)的智慧，因此，決策技能是高層次的職業(yè)素質(zhì)；⑤ 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。一般的職業(yè)均有自己的職業(yè)團(tuán)體，豁達(dá)的態(tài)度和合作的能力是職業(yè)人必備的，職業(yè)人應(yīng)當(dāng)融入自己的團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)的規(guī)范指導(dǎo)自己的職業(yè)行為，從而不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。也有的指，人們從事某種職業(yè)所具備的能力，包括就業(yè)能力與特殊能力。盡管以上各種概念定義各有不同，但都指出了和職業(yè)相關(guān)的綜合能力。有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該包括學(xué)習(xí)能力、思想能力、實(shí)踐能力和應(yīng)聘能力，還有學(xué)者認(rèn)為五個(gè)因素影響了大學(xué)生就業(yè)：①就業(yè)動(dòng)機(jī)和良好的個(gè)人素質(zhì)；②人際關(guān)系技巧；③掌握豐富的科學(xué)知識(shí)；④科學(xué)的工作方法；⑤敏銳的廣闊視野。就個(gè)人所理解，就業(yè)能力是由知識(shí)、技能和個(gè)性心理特征構(gòu)成的一個(gè)混合結(jié)構(gòu)。其中基礎(chǔ)方面包括基本技能、思考技能和個(gè)體特質(zhì)三個(gè)部分；工作勝任力包括資源、人際交往、信息、系統(tǒng)和技術(shù)等五個(gè)部分。近年來，我們?cè)趯?duì)我國(guó)大學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)、就業(yè)市場(chǎng)狀況、用人單位需要等進(jìn)行大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：職業(yè)認(rèn)同、專業(yè)知識(shí)與技能、社會(huì)資本、個(gè)人適應(yīng)能力。就我所知，當(dāng)今的中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)如下：最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2012年，全國(guó)高校畢業(yè)生為680萬人，比2011年的630萬多50萬人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。2003年，畢業(yè)生人數(shù)首次突破200萬人(達(dá)到212萬人)，之后平均每年都要增長(zhǎng)五六十萬人，2