【正文】 。五、結(jié)束活動(dòng)。分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。腳：碰腳、跺腳等。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。師：史老師還請(qǐng)來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧?。ó?dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走）二、認(rèn)識(shí)樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。（2）圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂器放在幼兒邊上快板：請(qǐng)幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時(shí)，幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈三、樂器聽辨，替換語詞道具：手搖鈴（1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽辨猜一猜是什么樂器的聲音？慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動(dòng)，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌（2）沙球沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨猜猜是什么聲音？慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌四、聽找游戲道具：觸摸袋手搖鈴沙球觸摸袋游戲（1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂器。變化。，尋找出樂器。根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。音色模擬與創(chuàng)編。大鼓：軟墊直立，手臂敲奏小鼓：軟墊平放，雙手輪奏鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏樂器演奏，感應(yīng)節(jié)奏分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。肢體律動(dòng)，感應(yīng)節(jié)奏。幼兒做睡著狀，老師邊問“小小睡著了沒？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下”時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……二、音色聽辯，暖身。【活動(dòng)準(zhǔn)備】大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、CD。皮質(zhì)樂器音效探索與聽辯。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班上學(xué)期音樂教案《奧爾夫動(dòng)動(dòng)鼓》，僅供參考，大家一起來看看吧?？蓡l(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。教師簡(jiǎn)單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。完整地隨音樂表演。（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時(shí)，音樂是一樣的嗎？（2）幼兒隨音樂指圖譜提問：擠牙膏時(shí)，音樂一樣嗎？有什么變化？（3）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。教師結(jié)合教具簡(jiǎn)述故事《牙膏舞會(huì)》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。難點(diǎn)：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個(gè)；音樂磁帶。你再聽B段那或短促、或伸展的延長(zhǎng)音，不正好像是一條條長(zhǎng)短不一的牙膏條嗎？活動(dòng)目標(biāo)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。而我的靈感，則得益于清晨擠牙膏的一剎那?！叭擞星妗?，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班奧爾夫音樂教案《牙膏舞會(huì)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。在部分律動(dòng)部分演奏時(shí)，老師可根據(jù)幼兒自選樂器的基礎(chǔ)上，重組幼兒的演奏隊(duì)列，使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡的音響效果。②如果聽到的是失敗的音樂，師幼共同討論失敗的原因，再次進(jìn)行闖關(guān)演奏。用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂并分段演奏(2)看指揮完整隨樂演奏(ABA)，初步感受用“樂器武器”進(jìn)行闖關(guān)的樂趣(第一關(guān))(3)在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)行合樂演奏。在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)行合樂演奏。根據(jù)身體動(dòng)作的暗示，探索用鈴鼓的39。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班音樂優(yōu)秀教案《瑪麗波爾卡》，僅供參考，歡迎大家閱讀。七：活動(dòng)結(jié)束今天的森林音樂會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們?cè)僖姟＂?集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）② 交換樂器嘗試演奏一遍。㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)，并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí)。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對(duì)，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？X XX︱X XX︱X XX︱X XX第二個(gè)表演的是誰？（小黃雞），對(duì)，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂會(huì)，你們?cè)敢鈫?？那好，我們一起去聽聽小?dòng)物們的音樂吧。五： 活動(dòng)準(zhǔn)備：碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動(dòng)過程：㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。三． 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。二． 活動(dòng)目標(biāo)：，掌握音樂節(jié)奏。一定要和別人不一樣哦！第五篇：大班奧爾夫音樂教案《大班奧爾夫音樂教案6篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！大班奧爾夫音樂教案第1篇一． 設(shè)計(jì)意圖：“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。師：下面我們一起跟著這首好聽的歌曲《泡泡不見了》來玩一玩吧。師：這次我們帶上樂器寶寶一起來玩。三、樂器游戲。好不好？（師生一起游戲）二部練習(xí)，幼兒分成兩組，玩吹泡泡的游戲。（幼兒游戲）用聲勢(shì)表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長(zhǎng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。師：老師在吹泡泡的時(shí)候，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)盯住一個(gè)泡泡看看一看泡泡在陽光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？請(qǐng)部分幼兒和家長(zhǎng)一起表演。）嘗試用節(jié)奏說一段話。師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。師：這是誰呀，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼：十六分音符。節(jié)奏游戲。