人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 21:16本頁面
【正文】 十、下面哪個(gè)鐘面是永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)的？。七、半個(gè)小時(shí)后是幾時(shí)？八、按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時(shí)間。四、現(xiàn)在是幾時(shí)？過2小時(shí)后是幾時(shí)？五、根據(jù)時(shí)間填上分針。二、找朋友。大約____時(shí)9．小東、小麗、小青同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去世博園中國國家館，三人到達(dá)中國國家館的時(shí)間如下圖，猜一猜誰先到達(dá)，在 里畫“√”。7．按要求填一填。剛過____時(shí)剛過____時(shí)快____時(shí)了快____時(shí)了5．在正確答案后面的 里畫“√”。(3)()時(shí)小明的爸爸才回家。：：(1)()時(shí)小明的媽媽回到家中，開始洗衣服。2．看鐘面寫時(shí)間。：讓學(xué)生試一試四、總結(jié)1．今天這節(jié)課你有什么收獲?(根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合板書小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容)2．我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人。師:打開課本第92頁，仔細(xì)觀察圖，說說他們什么時(shí)間在做什么?你能用兩種表示方法表示出每一個(gè)鐘面上的時(shí)間嗎?生獨(dú)立完成，指名板演，師講評，生訂正。三、應(yīng)用1．指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁的內(nèi)容時(shí)間是很寶貴的，我們要合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。這是什么?這種表示方法有什么特點(diǎn)?你還在什么地方見到過這種表示時(shí)間的方法?學(xué)生回答后，師簡要小結(jié)：用數(shù)字表示整時(shí)時(shí)，冒號右邊是2個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。(板書：8時(shí))B：介紹數(shù)字表示方法。3．學(xué)習(xí)時(shí)間的兩種表示方法師：剛才我們認(rèn)出了鐘面上的時(shí)刻，那你能把這些時(shí)刻記錄下來嗎?A．介紹用漢字“時(shí)”的表示方法。同桌互撥互認(rèn)。師小結(jié)：我們把剛才我們認(rèn)的這四個(gè)時(shí)刻都叫做整時(shí)。(分針指著12，時(shí)針指著8，我知道是8時(shí))師：分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。師小結(jié)：分針和時(shí)針總是朝著順時(shí)針方向不停地轉(zhuǎn)動。師課件出示鐘面，生仔細(xì)觀察(時(shí)針分針在走)師問：你發(fā)現(xiàn)了什么?鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?(生思考)師:（小結(jié)）像這樣的方向叫做順時(shí)針方向。(演示并講解)D．指一指，認(rèn)一認(rèn)師指給學(xué)生認(rèn)時(shí)針和分針。師小結(jié)：對，你們觀察得真仔細(xì)，一根更長更細(xì)的叫分針，另一根更短更胖的叫時(shí)針。二、探究新課1．認(rèn)識鐘面(1)看一看，比一比。師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢?師：鐘表在生活中經(jīng)常用到，它的本領(lǐng)可大了，今天，我們就一起來認(rèn)識鐘表。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、大鐘面、小鐘面教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表揚(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子。，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：小學(xué)一年級數(shù)
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