一年級數(shù)學上冊認識鐘表教學設(shè)計5篇(參考版)
2024-10-17 21:05本頁面
【正文】 四、總結(jié)：我們今天學會了什么？收獲可真不??！那么我們就要像小明那樣合理安排好時間，做一個珍惜時間、遵守時間的好孩子！【一年級數(shù)學上冊《認識鐘表》教學設(shè)計】相關(guān)文章：《認識鐘表》教學設(shè)計《認識鐘表》教學設(shè)計《認識鐘表》評課稿6.《認識鐘表》教學設(shè)計《認識鐘表》的教學反思《認識鐘表》教學設(shè)計。我們剛才學習了用中文來記錄整時，那么你們知道整時的另一種表示方法么？出示課件“12：00”，你們知道這是幾時么？你們在哪里見過呢？（手機上、手表上、車票上……）。那你們知道這個鐘表幾時么？分針和時針都指著幾？仔細觀察這幾個鐘面分針有什么相同的地方？總結(jié)：分針都是指向12，時針指向（8），那么，我們就說：當分針指向12，時針指向幾就是幾時。拿出你們手中的鐘表，同桌互相指一指，那個是時針、那個是分針。（出示課件）提問：說一說你們在哪里見過鐘表？總結(jié)：你們在這么多地方見過鐘表，鐘表在生活中隨處可見，大家真聰明！鐘表能夠告訴我們什么？（告訴我們什么時候上課、放學、吃飯、睡覺），它的作用多大呀！這節(jié)課：我們就來認識鐘表，板書“認識鐘表”。教學過程：一、指導語：今天是我們一一班全體學生第一次來多媒體教室上課，你們高興嗎？老師非常高興，有這么多的老師在后面看著我們一一班小朋友，看看誰表現(xiàn)的最好?！康谖迤阂荒昙墧?shù)學上冊《認識鐘表》教學設(shè)計教學目標：會認，讀整時；能夠用兩種方法表示整時；引導學生認識時間，幫助孩子從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。哦，原來是老師不好，沒有把時間說清楚，我應(yīng)該說是上午10時，還是晚上10時，這樣大家就不會弄亂了！小朋友在以后說話也要說清楚哦，不要讓別人產(chǎn)生了誤會！【設(shè)計意圖：讓學生在自主思考的同時發(fā)現(xiàn)了認知矛盾，產(chǎn)生了想要弄清楚的欲望，這時再讓學生討論，自主解決問題，充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位和教師的主導作用，同時也為學習24時計時法做好了鋪墊。班內(nèi)交流，教師根據(jù)學生的回答用課件演示，要求學生說出思考的過程。另外加強數(shù)學與生活的聯(lián)系,讓學生覺得數(shù)學與生活密不可分,數(shù)學在生活中有著廣泛的應(yīng)用。重視讓學生在活動中體驗，使學生逐步體會并掌握認識接近整時刻的方法。小結(jié)：像這樣接近7時的情況，都可以說成“大約7時”。教師繼續(xù)撥，分針指向12，提問：現(xiàn)在是7時嗎？教師繼續(xù)撥，分針轉(zhuǎn)到12和1之間時，再問：現(xiàn)在還是7時嗎？ 根據(jù)學生的回答，板書：7時剛過一點課件出示例2中的兩個鐘面，告訴學生：像這樣接近7時的情況，都可以怎樣說？先在小組內(nèi)互相說一說?！驹O(shè)計意圖：游戲是學生喜歡的方式，讓學生高高興興、快快樂樂的鞏固對時刻的認識；另外這三個時刻有一定的特殊性，通過加深對這三個時刻的認識，能更好的認識其他時刻。同時這個過程又是演繹推理的滲透過程，發(fā)展學生的數(shù)學思想?！驹O(shè)計意圖：基于知識點的淺顯，在教學中利用學生已有的知識，再讓學生用自己的語言來表達讓學生多觀察幾個鐘面，憑學生的直觀和生活經(jīng)驗基本可以看出是幾點了，但還沒有形成理性的認識，通過幾個鐘面時間的觀察，發(fā)現(xiàn)幾時整的時候分針都是指著12，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從感性認識上升到理性認識。小朋友真是太厲害了，鐘面上的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，你們真了不起！三、認識整時那你們知道這個鐘面上表示的是幾時嗎？ 學生回答你是怎么看的，怎么想的呢？ 多讓幾個小朋友說說自己的想法再出示幾個鐘面，讓學生認一認分別是幾時根據(jù)學生的回答，教師板書：分針指著12，時針指著7，是7時；分針指著12，時針指著1，是1時；分針指著12，時針指著5，是5時；分針指著12，時針指著11，是11時。教師參與到學生的交流活動中去【設(shè)計意圖：在學生積極的討論中教師及時了解學生已掌握的關(guān)于鐘的知識情況，并根據(jù)學生已有知識基礎(chǔ)調(diào)整課堂教學；另外，學生在交流的同時，聽同學的發(fā)言也是很好的學習，這個過程也是收集信息、學習知識的過程】班內(nèi)交流，指明說說關(guān)于鐘面的知識根據(jù)學生的回答，板書：鐘面上，短針時時針，長針時分針。剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是7時起床，那我們今天要認識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，我們一起來觀察鐘面。二、火眼金睛，認識鐘面我們一起去小紅家看看，動畫播出，7點了，小紅的媽媽來叫小紅起床了。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。2．通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學習意識。教材簡析：認識鐘表時在學生認識了20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習的，主要是認識鐘面上的整時和接近整時的時刻，要求學生認識鐘面，會看整時和大約幾時，并初步建立時間觀念其中認識整時是本節(jié)課的教學重點。板書設(shè)計： 認識鐘表分針：長時針：短有數(shù)字1—12第四篇：一年級上冊《認識鐘表》教學設(shè)計《認識鐘表》教學設(shè)計教學內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書）設(shè)計意圖:讓學生談收獲，進一步鞏固所學的知識，體會成功的快
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