人教新版數(shù)學小學一年級上冊認識整時教學反思(參考版)
2024-10-17 21:12本頁面
【正文】 認 識 整 時掌政中學小學部：石學梅。小朋友，識鐘學做時間小主人，小主人！小朋友，今天，我們學了什么本領(lǐng)？（認識整時，學會讀整時、用兩種寫法寫時間。認識時間，說說1小時前是幾時？五、總結(jié)時間小兒歌：師：老師把我們學的知識編成了一首兒歌，跟著說一遍吧！小鬧鐘，真可愛！分針長長指12，時針指幾就幾時。（課件播放）（通過兩個好伙伴一天中不同的生活、學習態(tài)度，讓學生更加懂得珍惜時間、把握時間，并且進一步讓他們熟練對于整時的認識。（課件播放）(1)師：小朋友，我們看了小明快樂的一天，那么小明什么時候在干什么？ 你能用兩種方法表示鐘面的時間嗎？（請小朋友寫在書上，教師巡視）(2)反饋、糾正。四、運用新知，解決問題師：時間是很寶貴的，我們要珍惜時間。（板書： 6:00 9:00 11:00）三、動手操作，鞏固新知師：小朋友們通過自己的探索，就已經(jīng)掌握了認識整時的方法，真了不起！我們還認識了用分針、時針表示的時刻和數(shù)字時刻。（板書）7∶00你會寫嗎？大家伸出手指，先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ 說明方法：表面上有兩個點，點的右邊是“00”，點的左邊是幾，就是幾時。（讀一次）游戲：誰最棒！請學生聽老師報時間，自己撥鐘面上的時間：5時、7時、11時??（三）、認識整時的電子表寫法小朋友，除了用分針、時針來表示時間外，你還看到過用別的方法來表示時間嗎？ 你們在哪里看到過這種數(shù)字時間？（生回答）你們觀察的真仔細，老師這里也有幾個（課件播放）小朋友，這些時間，你仔細看看有什么相同的地方？（引導說出圓點，后面都是2個0。師：現(xiàn)在你們知道怎樣認識整時了嗎？（請生來說）小結(jié)：表示整時的鐘面，分針總是指向12，時針指向數(shù)字幾，就表示幾時。師：請同學們觀察一下這些鐘面上的針有什么相同的地方？ 生：分針都指著12。）師小結(jié)：生活中我們說幾點，在數(shù)學中我們說幾時，這兩種說法都可以。（課件出示鐘面及12格）（師板書12個數(shù)）再來數(shù)一數(shù)有多少格？（師指鐘面，生齊數(shù)）（板書12大格）教師小結(jié)師：時針、分針、12個數(shù)、12大格，它們組成了一個漂亮的鐘面。）①時針和分針鐘面上有兩根針：它們有什么特點？ ②區(qū)別：哪根是時針？哪根是分針又短又粗的針叫時針，又長又細的針叫分針。（板書課題：認識整時）二、自主參與，探究新知（一）、聯(lián)系生活，感知鐘表面1．認識鐘面師：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的。小朋友，鐘表王國的兄弟姐妹可多了，誰來說說你們都見過哪些鐘表？你是在哪兒看見的？（課件展示各種不同形狀的鐘表：石英鐘、鬧鐘、手表、電子表）揭示課題師：（激勵學生）要想與這些鐘表交朋友，想設(shè)計更漂亮的、美觀的鐘表，先要學會認識鐘表。（出示謎面：小小馬兒跑不停，日日夜夜不休息，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。教學準備：多媒體課件、實物鐘、學具鐘、頭飾。2．會認讀整時。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，讓學生從被動的學習轉(zhuǎn)化為主動參與、積極探
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