落花生一課的教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 20:50本頁(yè)面
【正文】 聯(lián)系上段說(shuō)說(shuō)花生好看表現(xiàn)在哪兒?他有用又表現(xiàn)在哪兒?“實(shí)用”是什么意思?父親說(shuō)這番話的意思是什么?(希望孩子做一個(gè)落花生一樣的人)父親的話，孩子們聽(tīng)懂了嗎?從哪兒可看來(lái)?齊讀13自然段我們要不要講體面呢?請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言進(jìn)行辯論。其余同學(xué)邊聽(tīng)邊劃出中心句。由自己喜歡方式讀課文，看看課文圍繞落華生寫(xiě)了哪些內(nèi)容?用小標(biāo)題的形式根據(jù)內(nèi)容種花生——收花生——嘗花生——議花生設(shè)問(wèn)：作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪一個(gè)內(nèi)容?(議花生)因?yàn)檎l(shuí)的什么問(wèn)題，引發(fā)了一家人的討論?每個(gè)人是怎么說(shuō)的?齊讀39自然段學(xué)生匯報(bào)交流同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的角色讀一讀，體會(huì)花生有哪些好處。板書(shū)本文作者的筆名——落華生，說(shuō)它的含義。分角色朗讀課文。如果每個(gè)人都從這旅店里帶走些什么，那么這個(gè)旅店就會(huì)越來(lái)越空。重要的是我們要由美麗的內(nèi)心世界!表里如一也好，表里不一也罷，只有內(nèi)在的美心靈的美，能夠?yàn)槿祟?lèi)，留下有益的營(yíng)養(yǎng)才是真正的美麗。其實(shí)做人的關(guān)鍵是對(duì)別人有好處，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。是僅僅就過(guò)時(shí)是否漏在外面這一點(diǎn)來(lái)比較的。師：剛才同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道本文是將花生、桃子、石榴、蘋(píng)果作對(duì)比來(lái)告訴我們做人的道理的。什么是只講體面?(華而不實(shí)的人)小組討論：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些像花生那樣不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的人呢?學(xué)生發(fā)言。他想讓我們做一個(gè)什么樣的人?齊讀十三段)(人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人)什么是體面?理解“體面”的意思。(所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。父親僅僅是對(duì)我們贊美花生嗎?(他希望我們要做花生那樣的人)讓我們一起學(xué)習(xí)第12段。下面我們?cè)冽R讀一下第十段。落花生：其實(shí)這次選美我原本不想來(lái)，因?yàn)槲抑幌胱鲆粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的人，只想對(duì)別人有好處，可不想跟別人比美。同學(xué)們觀看完比賽告訴我，你喜歡誰(shuí)，為什么?石榴：這次選美，你們可要選我當(dāng)冠軍，因?yàn)槲议L(zhǎng)得極新鮮，紅通通地，人們見(jiàn)了我都喜歡我，都想接近我，而且我有助于人體健康。過(guò)渡：現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)文章的主要部分，重點(diǎn)理解父親的話是什么意思?大屏幕出示父親的話你是怎么理解父親的話的?請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下這段課文，同學(xué)們認(rèn)真比較一下花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比較有什么不一樣?兒小組討論。放聲朗讀課文，按課文敘述的順序說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾部分內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)其中哪部分是主要的。)理解“居然”收獲了。教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法每個(gè)人都有名字,很多名字都有一定的含義，或寄托了父母的期望，或寄托了自己的理想，誰(shuí)能告訴我你的名字有什么含義?這篇文章的作者許地山給自己取了個(gè)筆名叫落華生(板書(shū)：落華生)他為什么要取這樣的筆名呢?這個(gè)名字有什么含義呢，學(xué)完了課文《落花生》之后相信你會(huì)解開(kāi)這個(gè)謎的?(板書(shū)落花生)根據(jù)你們課前查閱的有關(guān)資料，誰(shuí)能告訴我花生為什么叫“落花生”? 出示圖片(演示花生生長(zhǎng)過(guò)程)花生的特點(diǎn)就是落花入土而生果所以植物學(xué)上叫它“落花生”。理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂和做“要做有用的人，不要做只講體面的人”。初步學(xué)習(xí)分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者表達(dá)思想的方法。第五篇：《落花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)《落花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)《落花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，人的外表也是重要的，最起碼穿著要整齊干凈。以前，我只在教育理論書(shū)籍上看到過(guò)、校長(zhǎng)在大會(huì)發(fā)言中講到過(guò)教師要做一名伯樂(lè)，如今連小學(xué)生都直言不諱的要求我們做伯樂(lè)，難道肩上的責(zé)任不重嗎？上了《落花生》一課，我真是感慨萬(wàn)千。學(xué)生的發(fā)言，猶如一根針一樣深深刺痛了我，讓我的心無(wú)法平靜?，F(xiàn)在我們處在課程改革中，我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受與體驗(yàn)。不是常說(shuō)“千里馬常有而伯樂(lè)不常有”嗎？花生就好比千里馬，我們就好比伯樂(lè)”。我們應(yīng)該追求內(nèi)在的美。生2：聽(tīng)了父親的話，讓我想起了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的真正含義，我們衣服穿得樸素些沒(méi)事，只要有真才實(shí)學(xué)，你還是能夠得到別人的欣賞?！瘞煟焊赣H是怎樣評(píng)花生的？生：花生不像桃子、石榴、蘋(píng)
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