【正文】 。 2）用戶操作 安裝配置 ，啟動頁為 ，配置好 配置文件的數(shù)據(jù)庫連接。 最后還要感謝大學(xué)幾年來所有關(guān)心和幫助過我的老師和同學(xué)們，正是有了你們的幫助，使我能夠克服一個又一個的困難走到今天。在此，我想衷心感謝我的指導(dǎo)老師曾老師在這幾個月內(nèi)給予的悉心指導(dǎo)和幫助，老師在此期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，定期檢查畢業(yè)設(shè)計進度，起到了督促和監(jiān)督的作用，老師對待工作的熱情，讓我著實感動，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平也使我受益匪淺，他無論在理論上還是在實踐中，都給予我很大的幫助，也給了我莫大的支持，每時每刻的督促使我不敢有絲毫的怠慢，我才能按時按量地完成此畢業(yè)設(shè)計的制作。最后感謝曾老師在這次設(shè)計中給予我們的幫助。 不管怎樣，在這次畢業(yè)設(shè)計中我學(xué)到了很多知識，通過學(xué)習(xí)理論知識并賦予實踐，自己收獲良多?；旧蠈崿F(xiàn)了系統(tǒng)的基本功能。 本系統(tǒng)基本實現(xiàn)了校友錄管理系統(tǒng)的 主要功能，實現(xiàn)了用戶的登錄和注冊、個人信息修改、班級通訊錄、圖片上傳、班級相冊、班級留言、后臺管理等模塊。 基于 WEB 校友錄的設(shè)計與開發(fā) 28 結(jié) 束 語 校友 錄作為一種方便校友之間聯(lián)系的系統(tǒng) ，在現(xiàn)實生活中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用 。還有許多不足的地方也要盡可能的找出來。 2) 系統(tǒng)的改進方案 需要對于此系統(tǒng)要從 美觀、功能和技術(shù)上三個方面做重點改進。 系統(tǒng)存在的不足與改 進方案 1) 系統(tǒng)存在的不足 由于時間比較倉促，對 的精髓學(xué)習(xí)的還不夠深入，所以本系統(tǒng)還不是太完善，功能也不齊全，和其他校友錄系統(tǒng)相比還有一些功能沒有實現(xiàn)；本系統(tǒng)的界面不是太美觀，顯得很粗糙，在色調(diào)上的搭配和框架的設(shè)計上，需要進一步美化和裝飾；三層架構(gòu)運用不熟悉，開發(fā)有一定的難度，有待理解三層架構(gòu)的知識。 利用有效的和無效的數(shù)據(jù)來執(zhí)行各個用例或功能，以核實以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的保存和查詢得到正確數(shù)據(jù)，錯誤則彈出錯誤信息；在使用有效數(shù)據(jù)時得到預(yù)期的結(jié)果；在使用無效數(shù)據(jù)時顯示相應(yīng)的錯誤消息或警告消息并觀察數(shù)據(jù)是否異常。 本網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)服務(wù)器端的配置如下： 處理器： Inter Pentium（ Celeron） 4 或更高。所需硬件有交換機，服務(wù)器，個人電腦，光 纖等。 在客戶端我們不需要額外安裝任何軟件，通過瀏覽器直接訪問校友錄。 2. 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，主要部署物理數(shù)據(jù)庫，提供數(shù)據(jù)服務(wù)。 下面是校友錄系統(tǒng)物理架構(gòu)圖： 互 聯(lián) 網(wǎng)系 統(tǒng) 用 戶筆 記 本 電 腦數(shù) 據(jù) 庫 服 務(wù) 器W e b 服 務(wù) 器 個 人 計 算 機 校 友 錄 服 務(wù) 器 校 友 錄 客 戶 端防 火 墻 圖 52 校友錄系統(tǒng)物 理架構(gòu)圖 基于 WEB 校友錄的設(shè)計與開發(fā) 25 在服務(wù)器端需要部署以下服務(wù)： 1. Web 服務(wù)器，主要包括 Web 界面、業(yè)務(wù)邏輯、業(yè)務(wù)實體、系統(tǒng)公共組件、工作流框架、數(shù)據(jù)訪問層、微軟企業(yè)庫數(shù)據(jù)訪問應(yīng)用程序塊等內(nèi)容。 物理架構(gòu)設(shè)計 校友錄系統(tǒng)是典型的 B/S 結(jié)構(gòu)的應(yīng)用程序，分為服務(wù)器端和客戶端兩部分內(nèi)容。 校友錄數(shù)據(jù)庫 —— 它是數(shù)據(jù)持久層，負(fù)責(zé)保存系統(tǒng)的數(shù)據(jù)并提供聯(lián)機事務(wù)處理服務(wù)，同時，還提供一些企業(yè)級的數(shù)據(jù)服務(wù)。 數(shù)據(jù)訪問層 —— 負(fù)責(zé)與數(shù)據(jù)源的交互，即數(shù)據(jù)的插入、刪除、修 改以及從數(shù)據(jù)庫中讀出數(shù)據(jù)等操作。它提供了用戶登錄，用戶業(yè)務(wù)處理和系統(tǒng)管理等操作界面，并且能夠把用戶輸入的各種數(shù)據(jù)傳遞給業(yè)務(wù)處理層，完成一些業(yè)務(wù)。每一層都有自己所專有的職責(zé) ，不同層次分別完成不同的特定功能，它們相互關(guān)聯(lián)，組合成完整的系統(tǒng)。在校友錄系統(tǒng)中，包括一些數(shù)據(jù)約束用于保持?jǐn)?shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的完整性，數(shù)據(jù)庫表關(guān)系圖如下所示。數(shù)據(jù)庫設(shè)計是整個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它具體可以分為三個部分：一是概念模型設(shè)計，即 ER 圖的設(shè)計；二是邏輯模型的設(shè)計，即表 /字段的設(shè)計；三是物理模型設(shè)計。 相冊表包含以下信息：相冊編號、相片編號、班級編號、相冊名稱。 短消息表記錄以下信息： 編號、用戶名、發(fā)信人、收信人、內(nèi)容、發(fā)送時間。 基于 WEB 校友錄的設(shè)計與開發(fā) 18 用戶加入班級還要記錄權(quán)限信息，所以有加入班級表，包含：編號、班級編號、用戶名、是否為管理員。 系統(tǒng)管理員角色的用戶可以進行一些用戶管理類的操作，包括：添加用戶、查看用戶信息、修改用戶權(quán)限、刪除用戶等?？梢圆榭窗嗉壭畔?、用戶信息，可以發(fā)表留言和回復(fù)留言，可以發(fā)送短消息。 用戶有權(quán)限管理，每個用戶擁有一定的權(quán)限，角色分為 3 類：普通用戶角色、班級管理員角色和系統(tǒng)管理員角色。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。 4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 至此，我們通過對整個系統(tǒng)的分析已經(jīng)有了明確的框架。在創(chuàng)建存儲過程時， SQL Server會將存儲過程編譯成一個執(zhí)行計劃并保存起來，在執(zhí)行存儲過程時，不需要重新編譯，因此執(zhí)行速度快。在存儲過程中可以使用數(shù)據(jù)存取語句、流程控制語句、錯誤處理語句等。 由于校友錄系統(tǒng)面向龐大的用戶群，需要經(jīng)常維護和更新數(shù)據(jù)，因此采用三層架構(gòu)方便維護。 有利于標(biāo)準(zhǔn)化 。 可以很容易的用新的實現(xiàn)來替換原有層次的實現(xiàn) 。 數(shù)據(jù)訪問層（ DAL）：該層所做事務(wù)直接操作數(shù)據(jù)庫，針對數(shù)據(jù)的增添、刪除、修改、更新、查找等。業(yè)務(wù)邏輯層是系統(tǒng)架構(gòu)中體現(xiàn)核心價值的部分。 表現(xiàn)層（ UI）：用于顯示數(shù)據(jù)和接收用戶輸入的數(shù)據(jù)，為用戶提供一種交互式操作的界面。 本系統(tǒng)在 .NET 框架下，使用 C語言編寫 應(yīng)用程序，采用 數(shù)據(jù)訪問技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問，使用 Microsoft SQL Server 2021 進行數(shù)據(jù)庫開發(fā)，采用類型化 DataSet 用于存放校友錄數(shù)據(jù)用于校友錄各表間數(shù)據(jù)的傳送。保持連接下的情況下，所有的數(shù)據(jù)讀寫都在數(shù)據(jù)源上發(fā)生，適合于讀出的數(shù)據(jù)不需重復(fù)使用的小數(shù)據(jù)量操作。這些類庫稱為 Data Providers，下表列出了一些常見的 基于 WEB 校友錄的設(shè)計與開發(fā) 16 Data Providers 和允許進行交互的數(shù)據(jù)源類型。 使用 組件 是 .NET 框架中一組用于和數(shù)據(jù)源進行交互的類庫。 又依賴一個用于發(fā)送和接收 SOAP 信息的 Web Services 庫，以及一個用于以瀏覽器接收用戶輸入并動態(tài)地生成 Web 頁面以示響應(yīng)的 Web 用戶接口（ UI）（有時稱作 Web 表單）。所有的類庫都建立在一個基礎(chǔ)的類庫之上，它提供管理使用最為頻繁的數(shù)據(jù)類型（例如數(shù)值或文本字符串）的功能，以及諸如文件輸入 /輸出等底層功能。 CLR 是一個軟件引擎，用來加載應(yīng)用程序，確認(rèn)它們可以沒有錯誤地執(zhí)行，進行相應(yīng)的安全許可驗證，執(zhí)行應(yīng)用程序，然后在運行完成后將它們清除。 .NET 框架提供了豐富的組件，有助于提高軟件開發(fā)效率，可以容易地生成 Web 應(yīng)用程序和 .NET Web Service。 3 解決方案 采用 .NET 開發(fā)平臺 C和 .NET 平臺都可用于高效開發(fā) B/S 架構(gòu)軟件。 6) 創(chuàng)建班級：當(dāng)用戶通過搜索班級，發(fā)現(xiàn)自己的班級還沒被創(chuàng)建時，發(fā)送創(chuàng)建班級請求，請求創(chuàng)建自己的班級 。管理班級的成員（包基于 WEB 校友錄的設(shè)計與開發(fā) 15 括通過 /拒絕加入班級申請、刪除班級成員）、留言板信息（增加或者刪除留言）、修改班級公告等。 3) 搜索：用戶通過搜索功能，搜索出用戶或班級的信息。 業(yè)務(wù)術(shù)語表 1) 用戶：通過填寫用戶名、姓名、電話 、地址等個人信息注冊成為用戶。 – 輸入信息：網(wǎng)站簡介內(nèi)容，公告。 – 結(jié)果：通過新的班級和刪除虛假的班級成功 – 過程： ? 查看班級創(chuàng)建申請和班級列表 ? 通過驗證班級和刪除非法班級 ? 用例名：管理用 戶 – 小段描述：系統(tǒng)管理員刪除用戶 – 參與者：系統(tǒng)管理員 – 觸發(fā)因素：系統(tǒng)管理員發(fā)現(xiàn)非法用戶發(fā)布不良信息 – 結(jié)果：刪除用戶成功 – 過程： ? 查看用戶信息 ? 刪除用戶 ? 用例名：管理網(wǎng)站 – 小段描述：系統(tǒng)管理員管理網(wǎng)站簡介，公告，增加，修改。 系統(tǒng)管理員業(yè)務(wù)用例： 圖 24 系統(tǒng)管理員業(yè)務(wù)用例圖 系統(tǒng)管理員業(yè)務(wù)用例描述： ? 用例名：管理班級 基于 WEB 校友錄的設(shè)計與開發(fā) 14 – 小段描述：系統(tǒng)管理員驗證申請的班級以及刪除班級。 – 過程： ? 搜索用戶的班級 ? 發(fā)起加入申請 ? 發(fā)送成功 ? 用例名：查看班級相冊 – 小段描述：用戶查看班級相冊 – 觸發(fā)條件：用戶需要查看班級相冊 – 輸入的信息：無 – 結(jié)果：瀏覽班級相片成功 – 后置條件：此用戶瀏覽了班級相冊 – 過程： ? 1，進入班級相冊頁面 ? 2，點擊瀏覽相冊 ? 用例名：發(fā)表留言 – 小段描述：用戶在班級留言 – 觸發(fā)條件：用戶需要在班級留言板上留言 – 輸入的信息：留言主題，留言內(nèi)容，留言人 – 結(jié)果：留言成功 – 后置條件：此用戶發(fā)表了班級留言 – 過程： ? 1，進入班級留言板 ? 2，輸入留言信息 ? 3，發(fā)表留言成功 班級管理員業(yè)務(wù)用例： 基于 WEB 校友錄的設(shè)計與開發(fā) 12 圖 23 班級管理員業(yè)務(wù)用例圖 班級管理員業(yè)務(wù)用例描述： ? 用例名：管理班級成員 – 小段描述：班級管理員增加，刪除班級成員 – 參與者：班級管理員 – 觸發(fā)因素：一些注冊用戶想加入本班或者一些不是本班的用戶踢出本班。 注冊用戶業(yè)務(wù)用例： 圖 22 注冊用戶業(yè)務(wù)用例圖 注冊用戶業(yè)務(wù)用例描述： ? 用例名：維護個人信息 – 小段描述：注冊用戶修改個人信息 – 參與者：注冊用戶 – 觸發(fā)因素：注冊用戶需要更新個人信息，修改密碼等。數(shù)據(jù)流程圖使用 4 種圖形符號，表示為： 外部實體 數(shù)據(jù)處理 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)存儲 圖 數(shù)據(jù)流程圖圖例 互 聯(lián) 網(wǎng)系 統(tǒng) 用 戶筆 記 本 電 腦數(shù) 據(jù) 庫 服 務(wù) 器W e b 服 務(wù) 器 個 人 計 算 機 校 友 錄 服 務(wù) 器 校 友 錄 客 戶 端防 火 墻 圖 WEB 同學(xué)錄系統(tǒng)總體圖 用 戶數(shù) 據(jù) 庫 服 務(wù) 器W e b 服 務(wù) 器郵 件 服 務(wù) 器個 人 計 算 機防 火 墻通 訊 服 務(wù) 器核 心 層 交 換