【正文】 。重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系。注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。注意運用對比的方法,反復比較相近的概念。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。能繪制簡單實際問題的流程圖,了解流程圖在解決實際問題中的作用。了解程序框圖。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用。了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,并能應用這些方法解決一些實際問題:了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表的基本思想、方法及其簡單應用。理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差,并能解決一些實際問題。理解超幾何分布及其導出過程,并能進行簡單的應用。能用計數(shù)原理證明二項式定理,會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。理解排列、組合的概念。(理理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理。會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算。理解復數(shù)相等的充要條件。了解反證法的思考過程、特點。了解分析法和綜合法的思考過程、特點。了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。三、具體教學要求:了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用。通過觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。二、教法分析:在三五五教學模式下,改善師生之間的關系,提高親和力,以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學習激情。因此時間上可能仍然吃緊。因此在以后的教學中,重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。一、學情分析:學生學習情況良好,但學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性。孫彬2011年2月26日第五篇：2015高二數(shù)學第二學期教學計劃(精)數(shù)學,作為人類思維的表達形式,反映了人們積極進取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩ν昝谰辰绲淖非蟆Ｍ瑫r，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。一學期保證學生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓練。課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。關于學生的要求：要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。第四篇：高二第二學期教學計劃語文教學計劃以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位。教學工作苦樂相伴。認真完成學校交于的各項任務，配合學校的各項工作。二”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗十反思。多反思。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣。學生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。 4讓學生積累的問題得到徹底解決。做好課后輔導工作。練習題是課堂教學的反饋，習題質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學效果的高低，因此，習題的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。對于超越學生承受能力的，一概不講。②精選精講例題。①加強新課情景創(chuàng)設，激發(fā)學生學習熱情。 2⑤增強聽課意識。④認真參與組內(nèi)備課。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。也就決定著研讀教材的必要性。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。加強自身學習。本學期我制定如下計劃：一兩個班級都是高二文科班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學困生。加強輔導工作。抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。詳細計劃，保證練習質(zhì)量。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。認真落實，搞好集體備課。一學期下來，已經(jīng)有了很大改觀，所以我還將更多地關注這類學生，幫助他們糾正不良習慣，將精力集中到學習上來，從而改變整個班級的風貌。三、學生情況分析：我班學生對整體來說數(shù)學比較重視，學習數(shù)學的風氣比其他學科要好一些，上課該活躍時能活躍，能討論，該安靜時能安靜。“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。方法，反復比較相近的概念。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。六、教學措施：激發(fā)學生的學習興趣。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用。了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用。理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題。理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用。能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。理解排列、組合的概念。(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理。會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算。理解復數(shù)相等的充要條件。了解反證法的思考過程、特點。了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法。了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。三、教法分析：，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。六、教學進度安排（略）第二學期高二數(shù)學教學計劃7二、教材特點：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。五、教學措施：激發(fā)學生的學習興趣。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式?！叭宋膽脙r值性”：編寫了一些閱讀材料，開拓學生視野，從數(shù)學史的發(fā)展足跡中獲取營養(yǎng)和動力，全面感受數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值?！翱茖W性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。具體特點如下：“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。第二學期高二數(shù)學教學計劃6一、指導思想：全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，使學生在高一學習的基礎上，進一步體會數(shù)學對發(fā)展自己思維能力的作用，體會數(shù)學對推動社會進步和科學發(fā)展的意義以及數(shù)學的文化價值，提高數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。興趣是最好的老師。6現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。5做好作業(yè)、考試反饋工作。②利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。①利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。3③精心布置課后作業(yè)。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。因此，積極參與新課改培訓，領會新課改精髓，并應用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。③強化課改意識。②他山之石，可以攻玉。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。①加強課本的研讀。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣第二學期高二數(shù)學教學計劃5教學計劃1培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成