【正文】 當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。①利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導?，F(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。六、教學進度安排（略）第二學期高二數(shù)學教學計劃7二、教材特點：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。了解反證法的思考過程、特點。理解排列、組合的概念。了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。方法，反復比較相近的概念。重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。三、學生情況分析：我班學生對整體來說數(shù)學比較重視，學習數(shù)學的風氣比其他學科要好一些，上課該活躍時能活躍，能討論，該安靜時能安靜。詳細計劃，保證練習質(zhì)量。兩個班級都是高二文科班，大部分學生基礎(chǔ)不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。也就決定著研讀教材的必要性。⑤增強聽課意識。對于超越學生承受能力的，一概不講。 4培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應(yīng)用。二寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。因此時間上可能仍然吃緊。了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算。理解超幾何分布及其導出過程,并能進行簡單的應(yīng)用。了解程序框圖。注意運用對比的方法,反復比較相近的概念。重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。能用計數(shù)原理證明二項式定理,會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。理解復數(shù)相等的充要條件。三、具體教學要求:了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用。因此在以后的教學中,重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。關(guān)于學生的要求：要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。第四篇：高二第二學期教學計劃語文教學計劃以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。讓學生積累的問題得到徹底解決。②精選精講例題。④認真參與組內(nèi)備課。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學困生。各組老師根據(jù)自已承擔的任務(wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習?！坝^察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題。(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理。了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法。，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。“人文應(yīng)用價值性”：編寫了一些閱讀材料，開拓學生視野，從數(shù)學史的發(fā)展足跡中獲取營養(yǎng)和動力，全面感受數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值。第二學期高二數(shù)學教學計劃6一、指導思想：全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，使學生在高一學習的基礎(chǔ)上，進一步體會數(shù)學對發(fā)展自己思維能力的作用，體會數(shù)學對推動社會進步和科學發(fā)展的意義以及數(shù)學的文化價值，提高數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。53抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。③強化課改意識。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣第二學期高二數(shù)學教學計劃5教學計劃1學生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。2一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。二(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。相互研究，共同進步。(二)難點含絕對值不等式的解法，不等式的證明。是直線方程的一個直接應(yīng)用。(三)知識要求掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。培養(yǎng)學生的運算能力。(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。四、學情分析：高一班學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。4具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法──反證法；了解反證法的思考過程、特點。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。四、教學要求第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復習，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維。(二)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。教材與教輔資料的關(guān)系。研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。發(fā)揮教材的多種教學功能。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。我們要對學生的學習狀況做超多的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等，個性是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要。堅持每周一周練，每章一章考。高二第二學期數(shù)學教學計劃3一、指導思想在學校、數(shù)學組的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。、考試反饋工作。②精選精講例題。因此，積極參與新課改培訓，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。①加強課本的研讀。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言。高二第二學期數(shù)學教學計劃1一、指導思想根據(jù)本學期學校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。做好本學期教學總結(jié)工作。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識，同時還能有效提升自己的教學能力，所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學方法以及學生的學習情況，制定一個適合自己的教學工作計劃。也就決定著研讀教材的必要性。⑤增強聽課意識。③精心布置課后作業(yè)，課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。每一次考試試題堅持群眾研究，努力提高考試的效率。154班是美術(shù)班有男生23人，_21人，并且有音樂生8人。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用。組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。第二輪從20__年2月底至5月上旬結(jié)束。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。(四)強化數(shù)學思想方法數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。在分析解決問題的過