【正文】 ”“對于劉翔的表現(xiàn)，你是怎樣評價的？。有記者告訴劉翔，很多觀眾認(rèn)為他當(dāng)時在賽場上的表現(xiàn)非常大度，很”男人’?！瓣P(guān)于劉翔，大家都知道他是體育界的一位大英雄。而”語”呢？則讓我們用自己的語言去描述自己的所見、所思、所感?！翱梢姟蔽摹辈粌H有著豐富的人文知識，有著激蕩的人生情感，還與政治、歷史、地理等相關(guān)，“文39。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。他年我若為青帝，報與桃花一處開。“黃巢”是誰？唐末農(nóng)民起義的領(lǐng)袖人物，在起義之前是一個落第的文人。云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。毛澤東又有《登廬山》詩寫了這一風(fēng)云變幻：“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋。天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。不識廬山真面目，只緣身在此山中。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！谓员弧北粕狭荷健?，是因為他在”潯陽樓”題寫了一首反詩：“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”“潯陽”在哪？現(xiàn)在的江西省九江?！端疂G》中梁山一百零八將，其代表人物是宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等，他們大都是被”逼上梁山”的頂天立地的”英雄’。包括古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)?！昂?！這堂課我們就從《水滸》說起，侃侃”語文’。“看過《水滸傳》原著的同學(xué)請舉手?！?。在較長的暑期之間，請問你看了現(xiàn)在正在熱播的電視連續(xù)劇《水滸傳》沒有？”學(xué)生一片嘩然，大部分答沒有。”想到現(xiàn)在正在熱播的電視劇《新水滸傳》，靈感突至：對就從《水滸》入手，侃侃語文吧。所以，面臨高一新生這一特殊的人生轉(zhuǎn)軌階段，究竟用什么辦法使他們”彎道超越”呢？突破口還是有的。但現(xiàn)在的教育形勢已與前幾年大有不同，功利化的應(yīng)試教育似乎將語文擠壓到教育的邊緣，學(xué)生的語文素養(yǎng)已大幅度下降據(jù)了解，不少學(xué)生幾乎沒有讀書看報的習(xí)慣，幾乎沒有讀過什么名著。第五篇：高一語文下開學(xué)第一課面對這些剛剛度過快樂寒假，重新踏進(jìn)課堂的學(xué)生，第一節(jié)語文課怎么上呢？下面畢老師帶你走進(jìn)高一語文下開學(xué)第一課的課堂中?！庇绕鋹酆锰骄啃詫W(xué)習(xí)，有時為了弄懂、掌握一個語文知識點，都要比別人不知多花費多少時間?！蔽覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上一樣。我知道自己的弱點，恪守“慢牛早套場”和“笨鳥先飛”的信條，勤學(xué)不輟。從個人的情況看，上帝把我分配到人生的一個普通班，我沒有一丁點優(yōu)越的家庭背景。鄙人姓李名愛民，字濟眾，號樂群，博客名為蘇河十八子。要虛心向老師學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)做人，“親其師，信其道”，學(xué)好教師教的每一學(xué)科，絕不能干出“厭惡和尚，恨及袈裟”的傻事，白白的耽誤自己某一科的學(xué)習(xí)。凡此種種，集中說明了老師在教育教學(xué)、啟迪智慧、引導(dǎo)成長中無可替代的作用。稱教師是春雨，這是最生動形象的默稱。稱教師是蠟燭，這是最溫馨動人的稱謂。稱教師是慈愛的母親，這是最真摯感人的愛稱。除此而外，人們用充滿感情的多種美稱表達(dá)對人民教師的敬仰和愛戴：稱教師是人類靈魂工程師，這是最富有哲理的稱謂。中國第一位教育家孔子被人們稱為“至圣先師”、“萬世師表”，成為幾千年來人們最崇敬的人物之一。老師作為我們健康成長的引導(dǎo)者，受人尊敬由來已久。“十年修得同船渡”，說明緣分的重要和來之不易。本教案內(nèi)容較多，可篩選材料上1課時，也可上兩課時。不論引用多少材料，教師要熟練掌握，出口成章，彰顯教師的語言藝術(shù)和人格魅力。：老師介紹，師生互動。高一語文開學(xué)第一課教案二、教學(xué)設(shè)計：學(xué)生由初中走向高中，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的重大轉(zhuǎn)折，但在語文學(xué)習(xí)上并沒有質(zhì)的提升。，掌握并運用具有高中語文學(xué)科特色的學(xué)習(xí)方法。學(xué)好語文，人上之人。七、學(xué)好語文的意義學(xué)好語文，高考有門。(5)課堂記筆記，課后看筆記。(3)課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課。五、語文學(xué)習(xí)的境界(1)要學(xué)——態(tài)度問題(2)會學(xué)——方法問題(3)能學(xué)——持衡問題六、具體要求：(1)工具書齊全(《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少)。一個經(jīng)常在公眾場合說話的人，其口頭表達(dá)能力一定優(yōu)于那些公眾場合說話少的人，這也是“用進(jìn)廢退”的道理。口語訓(xùn)練本身就是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容。課堂上，有的同學(xué)懶于思考，怕回答問題，總是等老師最后“真情告白”。如果放過去，錯讀產(chǎn)生了!查一下工具書就知道，這里“龜”有兩個讀音，前讀“guī”后讀“jūn”，又認(rèn)識了一個古地名“龜池”的讀音。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處：“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片。《現(xiàn)代漢語辭典》、《古漢語常用字字典》，作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備，條件好的還可以置辦一些其他的工具書。筆記可以長自己的記性?？梢允浅浀脑~語運用或美言警句，也可以是自己的賞析點評。首先做好課堂筆記，老師講的要點，一時還弄不懂的問題答案都要先記下，這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解和總結(jié)積累。有了預(yù)習(xí)，才能提高聽課效率，才能學(xué)得主動。找出難懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑。老師教新課前，學(xué)生一定要先預(yù)習(xí)，做到：能流暢地讀出課文。避開學(xué)習(xí)這個功利層面，朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅，體驗出語文學(xué)習(xí)的樂趣。這就是說現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。古人說：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟，若但能默看，即終身作外行也。探其原因，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀，不必費勁地發(fā)出聲音。高二、高三的學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。沒有良好的習(xí)慣，何談記性、悟性的生成和發(fā)展?沒有良好的習(xí)慣，哪來知識的積累和技能的形成?那么，學(xué)好語文應(yīng)該要有哪些良好的習(xí)慣呢?(一)放聲朗讀的習(xí)慣。要學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是語文教學(xué)的方向，更是新一輪課程改革對學(xué)生這個主體的一個根本性的要求。而記性和悟性絕不能在短時間內(nèi)速成，需要長時期的積累和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。語文考試在五個層級上考學(xué)生——識記，理解，分析綜合，表達(dá)運用，賞析評價。四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎?語文學(xué)科的特點是：知識信息量大，自修實踐性強。個人成績會時高時低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成。語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性。三、語文學(xué)科的特點最難學(xué)好，因為主要靠自學(xué)，老師的作用小。(3)初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇，詩歌與散文，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用，文化論著研讀。高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：(1)初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫“必修”，不固定部分叫“選修”，還有校本教材叫“自修”，共三塊構(gòu)成。六、結(jié)束語： 在我看來，語文是一門滋養(yǎng)生命的學(xué)科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不與世俗同流，在如今的復(fù)雜社會迷失方向，高尚而卓越。但經(jīng)典篇章的課文里本身就含有許多語文知識點，學(xué)習(xí)、理解課文的過程，其實就是進(jìn)一步理解和掌握知識點的過程。課本學(xué)習(xí)貫始終?！秷F(tuán)隊激勵》一書中講到“學(xué)習(xí)金字塔”是由不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)效率構(gòu)造而成的，聽講的學(xué)習(xí)效率是5%；閱讀是10%；聲音和圖片是20%；示范和演示是30%；小組討論是50%；實際演練和做中學(xué)是75%；馬上運用和教別人是90%。”要想學(xué)到更多的知識，平時就應(yīng)多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短；借人所長，為己所用?？鬃诱f得好：“三人行必有我?guī)熝伞？措娨?、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識。跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學(xué)不到更多的語文知識?？梢裕抑灰瑢W(xué)們能寫就好。在高一階段，我們首先要有量的積累，養(yǎng)成寫的習(xí)慣，我相信同學(xué)們習(xí)慣形成之后就會對自己思想情感的抒發(fā)欲罷不能的！我要求同學(xué)們每周至少完成五篇日記，每周我值班的晚上我來檢查，課代表在自修前收好放在講臺上。寫作時間最好固定在某個時間段的十分鐘左右，如中午飯飽之后，傍晚遐思之時，晚自修結(jié)束之前回顧一天的點點滴滴，展望明天等等。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試。每天堅持寫日記，記錄青春的精神成長。語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等），詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學(xué)常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。第十五周上交讀后感悟一篇，不少于1000字。我要求同學(xué)們在一個學(xué)期內(nèi)讀完一本經(jīng)典作品。喜歡看書、勤于思考的人，語文一定學(xué)得好！一個學(xué)期“一本書主義”：讀一本好書就是與一位偉人促膝長談。多逛逛書店，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，你會學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。推薦《中國青年報》、《嘉興日報》《南湖晚報》《語文報?高中版》、《作文點評報》、《作文與考試》、《讀者》《中學(xué)生閱讀》、《語文月刊》《小小說選刊》《雜文選刊》等等。教材內(nèi)要求背誦的篇章我們一律默寫過關(guān)。在高中三年內(nèi)，早讀時要努力做到——引吭高歌式大聲讀，誦讀講究停頓、節(jié)奏、速度、語氣、感情等，要不折不扣地完成教材規(guī)定的必背詩文的基本任務(wù)，再熟讀非基本篇目，在此前提下再向課外延伸，誦讀一些適合中學(xué)生的名篇。說一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手端正而瀟灑的字，消滅作文中常見的錯別字。，日常積累不可少。具體的作業(yè)要求：。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。（舉例子略）注意積累。對于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。大家要有鉆研精神。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。（——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來?。ā嘈抛约菏且恢恍埴?，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。相信自己，勇敢挑戰(zhàn)一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。而這種溫暖與欣慰，隨著你閱讀范圍的擴大，頻率欲來欲高，你成長的欲來欲快。