【正文】 最后，向在百忙中抽出時間對本文進行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！ 。 在論文的寫作過程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議 ，同時還到許多在工作過程中許多同事的支持和幫助，在此一并致以誠摯的謝意。 21 參考文獻 [1] 薩師煊 ,王珊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 [M].高等教育出版社 , 2021年 . [2] 王道榮 ,林信成編著《 Visual Basic 6 數(shù)據(jù)庫處理 》 中國鐵道出版社 ， 2021年 . [3] 清漢計算機工作室《 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例》機械工業(yè)出版社 ， 2021年 . [4] 吳斌 ,趙有珍等《 SQL Server 應(yīng)用與提高》科學(xué)出版社 ， 2021年 . [5] 耿沖 .SQL Server2021 數(shù)據(jù)庫管理 [M].機械工業(yè)出版社 ,2021年 . [6] 章立民 .SQL Server 2021 Transact SQL 程序設(shè)計 [M].中國鐵道出版社 ,2021年 . [7] 楊正洪 .全國計算機等級考試三級教程 —— 數(shù)據(jù)庫技術(shù) [M].高等教育出版社 ,2021年 . [8] 孫言輝 .中文 SQL Server 2021 關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理和開發(fā)指南 [M].機械工業(yè)出版社 ,2021年 . [9] 龔沛曾 .《 Visual Basic 簡明教程》高等教育出版社出版 ， 2021年 9月 . [10] 陶恂 .Visual Basic 數(shù)據(jù)庫編程 [M].機械工業(yè)出版社 ,2021年 . 22 致 謝 在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師 xxx 的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。加強各模塊之間的聯(lián)系，條理清楚，鏈接明 確。加強后臺管理系統(tǒng)的建設(shè)，各項操作由程序執(zhí)行，方便、準確，又節(jié)省人工。針對本系統(tǒng)的一些缺點，在二期開發(fā)時主要在以下方面進行改進： 加強后臺管理頁面的建設(shè)。 本系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫 邏輯結(jié)構(gòu)，按照 VB 與 C＋＋語言開發(fā)模式，具有良好的結(jié)構(gòu)，簡明有效的層次及清晰的接口，有效地提高系統(tǒng)的可靠性、可擴展性、可重用性和可維護性，有利于個性化服務(wù)的調(diào)整或擴展。通過結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)，本系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶想法進行操作。要 求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 查詢信息窗口的測試 該測試的目的是保證查詢成績信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。 刪除信息窗口的測試 該測試的目的是保證刪除成績信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。 19 具體通過在添加成績信息窗口中輸入空的姓名 ,空的考試成績 ,來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。包括系統(tǒng)輸入，輸出數(shù)據(jù)的類型取值范圍以及取值的概率分布等等 。 本系統(tǒng)主要使用 以界面為基礎(chǔ)的測試。動態(tài)測試是通過運行程序來檢驗軟件的動態(tài)特性和運行結(jié)果的正確性，并根據(jù)程序的運行過程對程序進行評價的過程。 總體的 ER 圖 根據(jù)大一、大二年級課程、班級、學(xué)生、考試各方面的關(guān)系以及數(shù)據(jù)庫方面的一些屬性 要求進行設(shè)計描繪而成 。 11. 在該名程表上單擊鼠標右鍵， [打開表 ]\[返回所有行 ] 12. 輸入記錄，自動保存，如果再創(chuàng)建別的表，重復(fù)上述過程 以下是數(shù)據(jù)庫的導(dǎo)入： 1. 在 [數(shù)據(jù)庫名中 ]單擊右鍵 ，選取附加數(shù)據(jù)庫，取消只讀屬性。 SQL 提示，是否保存該表，選擇‘是’。允許為空，字段選項，設(shè)置長度。 5. 單擊 [事務(wù)日志 ]選項卡指定事務(wù)日志的文件名及位置，要設(shè)置選項，通過 [設(shè)定屬性 ]確定即可。 3. [常規(guī) ]選項卡，輸入數(shù)據(jù)庫名。 對數(shù)據(jù)庫軟件 SQL SERVER 的相關(guān)說明 本系統(tǒng)采用了 SQL SERVER2021 做數(shù)據(jù)開發(fā)，在以 為核心的開發(fā)中，網(wǎng)頁的頁面下隱藏著數(shù)據(jù)庫的表項，用來管理和維護龐大的數(shù)據(jù)出入，這期間就需要注意到 SQL 和 的連接，及 SQL SERVER 下考試系統(tǒng)表格的設(shè)計。其功能模塊圖如下： 圖 31 總體結(jié)構(gòu)圖 11 業(yè)務(wù)流程圖 圖 32 業(yè)務(wù)流程圖 數(shù)據(jù)流程圖 12 圖 33 系統(tǒng) 結(jié)構(gòu)圖 圖 34 模塊關(guān)系圖 圖 35 處理學(xué)生信息模塊 13 圖 36 統(tǒng)計成績模塊 數(shù)據(jù)字典 表 31數(shù)據(jù)存儲字典 編號 名稱 組成 管理員信息表 管理員 賬號、密碼 教師信息 表 教師姓名、編號 學(xué)生信息表 學(xué)生姓名、學(xué)號、 性別、班級、民族、籍貫、政治面貌、出生日期、入學(xué)日期 、家庭住址、聯(lián)系電話 學(xué)生成績表 學(xué)生姓名、學(xué)號、課程名稱、課程編號、課程成績、授課教師 課程信息表 課程名稱、課程編號、課程類型、授課教師 14 反饋信息表 學(xué)生成績分析表 表 32數(shù)據(jù)處理字典 編號 名稱 輸入 處理邏輯 輸出 身份驗證處理 系統(tǒng)管理員登陸信息 檢驗管理員姓名與密碼是否一致 身份驗證處理 教師登陸信息 檢驗教師編號 與密碼是否一致 學(xué)生成績表、學(xué)生成績分析表 成績查詢處理 學(xué)生學(xué)號 搜索學(xué)生成績、排名等 學(xué)生成績表 表 33數(shù)據(jù)流字典 編號 名稱 來源 去向 所含數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 說明 F1 新生資料 教務(wù)處 學(xué)生檔案 新生姓名、 性別、民族、籍貫、政治面貌、出生日期、家庭住址、聯(lián)系電話 用于編制學(xué)生信息表 F2 學(xué)生名單 新生資料 學(xué)生信息表 學(xué)生姓名、學(xué)號 用于制作學(xué)生信息表 F3 成績清單 教師 統(tǒng)計成績 學(xué)生姓名、學(xué)號、課程名稱、課程編號、課程成績 用于編制學(xué)生成績表 F4 評價標準 教務(wù)處 審定 成績 合格標準 用于審定學(xué)生成績 F5 學(xué)生成績分析表 試題得分記錄 教師 學(xué)生姓名、學(xué)號、班級、課程名稱、課程成績、成績排名 方便教師分析各班各學(xué)生的成績 15 4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫設(shè)計是分析和創(chuàng)建保存系統(tǒng)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計將直接影響系統(tǒng)的運行效率和系統(tǒng)進度。利用該模塊可以對學(xué)生表中的各個字段進行查找，也可以對課程表中的各個字段進行查找。利用該模塊可以對學(xué)生表中的各個字段進行查找，也可以對課程表中的各個字段進行查找。教 9 師可以選 擇所要操作的學(xué)生，然后對其成績進行添加、修改或者刪除操作 。 (2) 按照學(xué)生進行 成績查詢 的模塊 對于學(xué)生類用戶而言，只能瀏覽自身的基本信息和授課信息，但是不能對這些信息進行變更。學(xué)生類用 戶為系統(tǒng)的普通用戶，它包括當前系統(tǒng)中所有的學(xué)生信息，其用戶名為學(xué)生的姓名，而密碼為該學(xué)生的學(xué)號，該類用戶只能對自己的成績信息進行瀏覽，不具有瀏覽和查找他人信息的權(quán)限，也不能對自身和他人的信息進行管理。 可以針對某一個學(xué)生所選課程及其對應(yīng)的成績生成報表，并打印 。 教師類用戶可以對成績按照學(xué)生進行管理，可以對每一學(xué)生所選的課程成績進行添加、修改和刪除。在 成績查詢 中，教師可以對任何一個學(xué)生的成績進行查詢和管理；但是對學(xué)生類用戶，它只 能對自己的成績進行查看，而且不能對其進行更改。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)得到 學(xué)生成績查詢系統(tǒng) 要實現(xiàn)如下功能： 掌握每個學(xué)生每一門課的成績信息，并記錄在數(shù)據(jù)庫中以便其它管理信息系統(tǒng)的使用。即基本數(shù)據(jù)管理、學(xué)生 成績查詢 、系統(tǒng)維護的管理。這里用總控模塊實現(xiàn)。因此，系統(tǒng)應(yīng)該有一個全局管理功能，以方便實現(xiàn)不同的功能的選 擇。圖中 由向線表示數(shù)據(jù)流，圓圈中寫上處理的名稱、圓圈代表一個處理、帶有名字的雙線段表示存儲的信息。一般采用數(shù)據(jù)流分析法，分析結(jié)果以數(shù)據(jù)流圖（ DFD）表示。 需 求信息的整理 想要把收集到的信息（如文件、圖表、票據(jù)、筆記等）轉(zhuǎn)化為下一設(shè)計階段可用形式的信息，必須對需求信息做分析整理工作 。 對中層管理人員的訪問，可采用開座談會、個別交談或發(fā)調(diào)查表、查看業(yè)務(wù)記錄的方式，目的是了解企業(yè)的具體業(yè)務(wù)控制方式和約束條件、不同業(yè)務(wù)之間的接口、日?？刂乒芾淼男畔⑿枨笠约邦A(yù)測未來發(fā)展的潛在信息要求。在交談之前，應(yīng)給他們一份詳細的調(diào)查提綱，以便使他們有所準備。