【正文】 的處理。設計人員應與用戶密切合作，用戶則應積極參與，從而使設計人員對用戶需求有全面、準確的理解。需求分析的結果整理成需求分析說明書，這是數(shù)據(jù)庫技術人員與應用組織部門的工作人員取得共識的基礎，必須得到有關組織部門人員的確認。為了充分地了解用戶可能提出的要求，在調查研究之前，要做好充分的準備工作，要明確調查的目的、調查的內容和調查的方式。其次，要了解本組織部門的大致工作流程和任務范圍劃分。尤其是管理人員缺乏對計算機的了解，他們不知道或不清楚哪些信息對于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計者是必要的或重要的，不了解計算機在管理中能起什么作用，做哪些工作。由于管理人員與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計者之間存在著這樣的距離，所以需要管理部門和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計者更加緊密地配合 ，充分提供有關信息和資料，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計打下良好的基礎。業(yè)務現(xiàn)狀：這是調查的重點，包括信息的種類，信息流程，信息的處理方式，各種業(yè)務工作過程和各種票據(jù) 。規(guī)劃中的應用范圍和要求。 對高層負責人的調查，最 好采用個別交談方式。從訪問中，可獲得有關該組織高層管理活動和決策過程的信息需求、該組織的運行政策、未來發(fā)展變化趨勢等與戰(zhàn)略規(guī)劃有關的信息。 對基層操作人員的調查，主要采用發(fā)調查表和個別交談方式來了解每項具體業(yè)務的過程、數(shù)據(jù)要求和約束條件 。 業(yè)務流程分析的目的是獲得業(yè)務流程及業(yè)務與數(shù)據(jù)聯(lián)系的形式描述。是一個數(shù)據(jù)流圖的示意圖。 8 系統(tǒng)功能 架構 《 學生成績查詢系統(tǒng) 》是為了利用計算機實現(xiàn)一個學校的學生 成績查詢 工作。也就是應具備全局管理功能。由于要處理的信息包括基本數(shù)據(jù)管理、學生 成績查詢 、系統(tǒng)維護等的不同處理，總控模塊管理有三種不同的信息的處理。由于每種信息的處理涉及到對信息多方面的不同子功能，所以又涉及 到對眾多的子功能的管理。 分權限的管理。 教師類用戶可以對成績按照課程進行管理，可以對每一門課所修的學生進行添加、修改和刪除。 可以針對某一門課的學生列表及其成績生成報表，并打印。 系統(tǒng) 功能 模塊 模塊設計根據(jù)本系統(tǒng)的需求，結合 成績查詢 實際 情況，本系統(tǒng)應具有如下功能模塊： (1) 用戶類型 本系統(tǒng)的用戶將分為兩類：學生類用戶和教師類用戶。教師類用戶為系統(tǒng)的高級用戶，他們有特定的權限對系統(tǒng)中的所有成績信息進行瀏覽、查找，并進行管理，而且可以使用相應的報表功能 。對于教師類用戶而言，本模塊提供了按照學生進行 成績查詢 的功能。 (3) 按照課程進行 成績查詢 的模塊 本模塊只對教師類用戶開放。 (4) 成績查找模塊 本部分只對教師類用戶開放。 10 3 系統(tǒng)設計 軟 硬 件配置 硬件配置 (1) 臺微機（包括主機、顯示器及磁盤驅動器） (2) 打印機 (3) 適配器、電纜等其它網絡配件 軟件配 置 (1) 用戶操作系統(tǒng) (2) 其他應用軟件 系統(tǒng)功能 設計 學生成績查詢系統(tǒng)分為學生信息管理、班級管理、課程管理和 成績查詢 四個部分。網上查分系統(tǒng)涉及到的數(shù)據(jù)表是相當多的，特別是在老師登分的 時候，由于要提供暫存的功能，是以老師所在 班級和科目 創(chuàng)建的動態(tài)表。 以下給出的是 SQL 建表的基本方法，以及 SQL 和 的連接操作，首先是建表： 1. 單擊開始，點選程序，點選 SQLSERVER 企業(yè)管理器 ， 啟動 SQL 2. 在 [SQL SERVER ENTERPRISE MANAGER]窗體中，依次單擊左手邊窗格中 [MICROSOFT SQL SERVER]\[SQL SERVER 組 ]\(local)(windows NT)]前面的加號，看到 [數(shù)據(jù)庫 ]文件，請在 [數(shù)據(jù)庫 ]上按一下鼠標右鍵，點選新建數(shù)據(jù)庫。 4. 點擊 [數(shù)據(jù)庫文件 ]選項卡，指定數(shù)據(jù)庫文件名稱及位置，設置其它選項，文件是否自動增長，文件增長量，最大文件大小等等。 6. [數(shù)據(jù)庫 ]文件夾內出現(xiàn)剛才創(chuàng)建 [FRIEND]數(shù)據(jù)庫，按下 [FRIEND]數(shù)據(jù)庫旁的加號 7. 再 [數(shù)據(jù)庫 ][FRIEND]的表上按一下鼠標右鍵，選擇 [新建表 ] 8. 在 [列名 ]字段輸入表的第一字段名稱，在 [數(shù)據(jù)類型 ]字段的下拉式列表框中選取這字段的數(shù)據(jù)類型，（此時應為 BIGINT 型）。 9. 輸入完成后，選 [編號 ]字段，按工具欄的 [設置主鍵 ]按鈕，此時該 [編號 ]字段邊多了一個鑰匙符號，表示該 [編號 ]字段為主鍵，關閉。 16 10. 在 [選項名稱 ]中，為該表取名。 2. 輸入附加數(shù)據(jù)庫位置，數(shù)據(jù)所有者，確定。 圖 41 總體 ER圖 設計數(shù)據(jù)表 表 41 學生 信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 說明 學號 char 20 主鍵 姓名 char 20 性別 char 2 民族 char 6 17 政治面貌 char 4 籍貫 char 12 入學時間 datetime 8 院系 varchar 50 專業(yè) varchar 50 班級 varchar 50 表 42 教師信息 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 說明 老師編號 char 20 主鍵 姓名 char 20 表 43 管理員表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 說明 帳號 char 20 主鍵 密碼 char 20 類型 char 2 姓名 char 10 表 44 課程表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 說明 課程號 char 20 主鍵 課程名 char 20 學分 int 4 課程屬性 char 4 考試類型 char 4 考試時間 datetime 8 表 45 學生 成績表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 說明 學號 char 20 主鍵 課程號 char 20 成績 int 4 18 5 系統(tǒng)測試及運行 測試方案 進行系統(tǒng)測試主要有兩種方法：靜態(tài)測試和動態(tài)測試，我們主要采用動態(tài)測試的方法。動態(tài)測試包括運行、解釋和模擬 。以界面為基礎的測試僅僅依靠系統(tǒng)與其運行環(huán)境之間的界面來選擇和產生測試數(shù)據(jù)，而不管系統(tǒng)的具體需求和具體實現(xiàn)細節(jié)。 測試項目 該測試計劃主要包括對軟件各個模塊的測試，有： (1) 系統(tǒng)主窗口的測試； (2) 添加 信息 的測試； (3) 修改 信息 的測試 (4) 刪除 信息 的測試； (5) 查詢 信息 的測試； (6) 打印窗口測試； 添加信息窗口的測試 該測試的目的是保證添加成績信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時 的容錯與糾錯性。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 具體通過在刪除成績信息窗口中輸入已有的成績給出刪除成功的提示。 具體通過在查詢成績窗口中輸入空的學號錯誤的學號空的班號錯誤的班號。 20 結 論 本系統(tǒng)從整個 項目 的需求出發(fā)，針對現(xiàn)有環(huán)境下的數(shù)據(jù)信息服務的現(xiàn)狀，將數(shù)據(jù)資源和用戶進行合理結合，采用用戶靈活控制的方式，讓用戶獲得對數(shù)據(jù)的訪問、管理的能力 ,使管理員對學生的管理具有決定權，避免了每次都要在眾多的數(shù)據(jù)資源查找的繁瑣，提高用戶對數(shù)據(jù)資源的管理效率。另一方面，學校也可通過系統(tǒng)統(tǒng)計學生的能力傾向，以指引資源收集方向、確定管理重點。 系統(tǒng)的改進與提高 由于各種原因，本系統(tǒng)有許多缺點。本系統(tǒng)只是面向用戶，對成績的管理只靠人工在后臺操作，費時又費力。 各模塊之間的聯(lián)系比較混亂。 數(shù)據(jù)庫之 成績查詢系統(tǒng) 的未來就是豐富、完善數(shù)據(jù)算法庫，應用到服務之中，保證使數(shù)據(jù)成為一種因人而異的、有針對性的主動服務。在我撰寫論文的過程中， x 老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了 x 老師悉心細致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學識、深厚的學術素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神和一絲不茍的工作作風使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。 感謝所有關心、支持、幫助過我的良師益友