【正文】 這句話的錯誤 在于（）①否定了社會主義大眾文化的先進性②將文化的“新”與文化的“先進”完全等同起來③否認了時尚文化與大眾文化的區(qū)別④否認了時尚文化與大眾文化的聯(lián)系A.②③④ B.①③④C.①②③ D.①②④（B級）8．我們所倡導的大眾文化是（）① 先進的、健康有益的文化② 流行文化③ 面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化 ④ 通俗文化A．①②B．②④C．③④D．①③高中政治必修3導學案編寫：崔夏鋒審核：張成英啟迪智慧：我不怕千萬人阻擋，只害怕自己已投降。這就要求（）①文化消費者提高辨別能力②文化經營者提高職業(yè)道德③國家要加強對文化市場的管理④社會要嚴格控制文化產業(yè)的發(fā)展A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④（B級）6．現(xiàn)在的春晚節(jié)目越來越豐富，有舞蹈、相聲、戲曲、朗誦、魔術、小品、雜技、武術等，從不同角度滿足人們多樣化的文化需求。對于這種現(xiàn)象，正確的認識是（）①在社會主義條件下，新聞自由是法定的權利，媒體觀眾不應該說三道四 ②這是某些媒體為單純追求轟動效應，熱衷于捕風捉影的新聞炒作③這是市場經濟條件下，文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性所導致的現(xiàn)象④傳媒及從業(yè)人員要有法律意識和職業(yè)道德，在追求商業(yè)利益的同時，也要考慮社會意識 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④（B級）5。探究二：你覺得“開心農場”這種娛樂游戲好嗎，請結合文化生活的“喜”與“憂”的知識談談你的看法探究三：如果你不贊成“開心農場”這種游戲的話，你認為可以為老百姓提供哪些文化產品呢？（參照書本89頁）（A級）2．舞蹈《千手觀音》在21名聾啞姑娘的精心演繹下，借助于2005年春晚這個平臺，美輪美奐地呈現(xiàn)在億萬觀眾眼前，一夜之間，舞蹈者邵麗華也成為大眾“追星”的對象，這說明（）A．文化產品以大多數(shù)人的口味為基礎，以雅俗共賞、老少皆宜為目標B．文化產品的內容和形式變化很快，被稱為“快餐文化”C．借助現(xiàn)代生產和傳播手段，一種文化產品能夠迅速被認同和接受D．文化產品的生產以營利為目的，消費者要到市場上購買，有強烈的商業(yè)性（B級）3．近年來，伴隨著文化市場的活躍，各種盜版書、音像制品充斥市場。這種盛行的“開心農場”游戲，比其他網(wǎng)絡游戲有更廣泛的“殺傷力”，有老人迷、有孩子迷，連不少公務員也癡迷其中，據(jù)騰訊網(wǎng)北京總部高管透露，僅通過農場玩這種游戲的網(wǎng)民就有1億人之多。據(jù)此回答2—3題。事實上，孩子們并非天性熱愛這些東西?！景鍟堪鍟O計活動4【練習】課堂檢測，我國文化產業(yè)迅速發(fā)展，娛樂，演出，藝術品市場以及從業(yè)人員的規(guī)模都在不斷擴大。那么下節(jié)課，我們就具體來說一說，如何選擇的問題。通過師生之間的探討、交流，明確了在文化生活中為什么要提高自己選擇文化產品、參與文化生活的能力。：（略）：經受的住時間的考驗，為不同時代人們所普遍喜愛的流行作品，才是真正的經典作品；真正的經典作品，具有超越時空的非凡魅力，會在社會中持續(xù)流行。觀點二：經典文化作品的價值大于流行文化作品的價值。通過問題探究，使學生明確“學會選擇”的重要原因。雅俗共賞、老少咸宜一直是文化產品生產和消費的目標。所以，要發(fā)展人民大眾需要的大眾的文化，就應該既有經典、傳統(tǒng)、高雅、嚴肅的，也有流行、時尚、通俗、娛樂的。創(chuàng)下了近年來秦市電視欄目的新高點。材料二：《百姓關注》是秦皇島電視臺推出的一檔新聞節(jié)目。其目的都是為了凈化文化市場、發(fā)展人民群眾真正需要的文化。人們的文化需求越多樣，越需要加以引導；大眾傳媒的發(fā)展越迅速，也就越需要規(guī)范。過度： 可見，隨著經濟、政治的發(fā)展，社會的進步，大眾傳媒作為我們文化生活中不可或缺的一部分，對人們生活的影響是重大的，也是有喜有憂、一分為二的。努力學習科學文化知識，提高思想道德修養(yǎng)，提高眼力，拒絕污染。合法生產與經營，遵守職業(yè)道德。③經濟上：加強對文化市場的監(jiān)管，引導人們進行科學的文化消費。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。：加強管理，正確引導。有些部門和單位在經濟利益的驅動下，不顧社會效益，肆意生產、銷售品位低下的文化產品；有些文化產品借消遣娛樂的名義，以荒誕、庸俗的內容，迎合低俗趣味；有些媒體單純追求轟動效應，熱衷于捕風捉影的“新聞”炒作，不負責任地傳播“緋聞軼事”。某些大眾傳媒從業(yè)人員和受眾道德水平和道德素養(yǎng)的下降。“喜”的表現(xiàn)：它能夠滿足人們日趨多樣化的文化需求，充實人們的精神需求；它可以通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學文化知識；它便于采取群眾喜聞樂見的方式，使的人們潛移默化的接受正確的價值觀念，提高思想道德素質；它易于引導人們的消費觀念，推動生產力的發(fā)展，等等。引出文化生活的“喜”與“憂”的原因和表現(xiàn)，讓學生找出文化生活的“喜”與“憂”的原因和表現(xiàn)。二是社會主義市場經濟的發(fā)展，使文化產品也面向市場生產，使人們的文化選擇變得靈活多樣起來。板書課題：色彩斑斕的文化生活（推進新課）問題情景2：展示材料：大眾傳媒的飛速發(fā)展，服飾文化的豐富多彩，思維方式的多元化。教師：現(xiàn)在，同學們的文化生活豐富、形式多樣。三、重點難點（1）教學重點：發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標： 樹立正確的價值觀，提高自身的思想道德素質，在日常生活中拒絕消費品位低下，低級庸俗的文化產品，用先進的、健康的文化充實自己的精神生活。三、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化原因：人民群眾文化需求的3多含義：方向、內容、形式、性質怎么做：3條教學反思第頁共頁第四篇：色彩斑斕的文化生活教案《色彩斑斕的文化生活》教 案《色彩斑斕的文化生活》一、教學目標（1）知識目標：了解當代文化生活的新特點，理解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來的可喜變化，以及由于市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性所帶來的問題；把握大眾文化的豐富內涵。板書設計一、當代文化生活特點：色彩斑斕、多種選擇原因：科學技術→大眾傳媒社會主義市場經濟二、文化生活的“喜”與“憂”喜：文化需求、精神生活傳播科學文化價值觀、思想道德引導消費、推動生產憂：生產銷售低品位低級趣味炒作、緋聞原因：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展。課堂小結：構建本課的知識體系，牢固學習內容。②為大眾所喜聞樂見，反映人民的利益和呼聲。性質：社會主義文化那到底怎么樣發(fā)展大眾文化呢？學生圍繞問題整合知識、歸納整理答案。內容：人民的利益與呼聲。探究結論：無論什么類型、風格的文化，只要是人民大眾真正需要的，都是先進的、健康的文化，都是我們所倡導的大眾文化。，主要看它的內容是否經受住時代的考驗；而衡量一個文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群體是否廣泛，是否在一定時期內受到人們普遍喜愛。深入挖掘怎樣發(fā)展大眾文化？說到經典文化、流行文化，在我們生活中是很常見的。但要引導學生學會辯證的思想。有經典的、流行的、高雅的、通俗的、傳統(tǒng)的、時尚的、嚴肅的、娛樂的等等各種各樣的文化。思考問題，回答：文化市場越活躍，文化產品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流！加強管理、正確引導思考問題，回答：人們的要求變多了（歸納總結：人民群眾文化需求的特點：多層次、多樣化、多方面。思考問題，回答：喜的原因：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展。②借消遣娛樂的名義，以荒誕、庸俗的內容，迎合低級趣味。④引導人們的消費觀念，推動生產發(fā)展。②通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學文化知識。那“喜”和“憂”分別都有哪些表現(xiàn)呢？我們先給大家展示的成果分個類。∶2分鐘。，由小組長上臺貼在對應的榜單上?；顒右笕缦拢?，每組可提名2紅2黑。所以文化生活中會有各種各樣的文化現(xiàn)象或活動，而在他