【正文】 每單周四辦公活動時間為教師集中業(yè)務(wù)學習時間，其它學習時間個人自行安排。七、保障措施學校業(yè)務(wù)校長主抓，教科室具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學習狀況。每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于1篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在校內(nèi)交流。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。各組能夠自搞活動或幾組聯(lián)合組織活動，透過“示范課”、“研討課”、“演講”、“群眾研討”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓和指導(dǎo)，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。本學期，學校教科室將透過“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、“新課標知識與潛力測試”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導(dǎo)。主要對教師進行新課程標準培訓，透過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓資料的系統(tǒng)性。教師教學專業(yè)技能學習培訓。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。學習新課改下教師怎樣做好“六步教學”等教學工作，主要學習一下幾方面的資料：《教學管理“六認真”實施細則》；新課改下教師怎樣備課；新課改下教師怎樣上課；新課改下教師怎樣布置及批改作業(yè)；新課改下教師怎樣組織課外輔導(dǎo)；新課改下教師怎樣組織考查考試；新課改下教師怎樣組織社會實踐活動。學習《高新區(qū)中小學教學管理規(guī)范》和有關(guān)課程改革的信息報道及文章。上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。各教育教學刊物的文章，學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文，用心投搞。重點是現(xiàn)代化信息技術(shù)基本應(yīng)用的培訓，青年教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能的培訓。二、學習目標；透過各級各類培訓，以教師怎樣做好“六步”教學工作作為本學期業(yè)務(wù)學習的主題和重點，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課標的理念指導(dǎo)教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中構(gòu)成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展。總之，通過幾年的建設(shè)，力爭使水產(chǎn)養(yǎng)殖實踐教學中心師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，老師的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)不斷提高。另外，選送12名青年教師攻讀博士學位。（六）鼓勵青年教師進一步加強學習，不斷提高自己的學歷層次和業(yè)務(wù)水平。（五）鼓勵教師盡可能地參加省內(nèi)外各種學術(shù)會議，以求進一步充實提高。學期末，需將聽課表統(tǒng)一上交系辦公室，并作為青年教師年終考核、評聘職稱等考核依據(jù)之一。青年教師到院工作后，要求每年不定時聽課8學時以上。（二）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，按照任課教師職責的要求，做好任課前準備，熟悉教學流程與規(guī)范，完成業(yè)務(wù)工作規(guī)定的工作量，保證教學質(zhì)量。二、培養(yǎng)措施和培訓計劃（一）在培養(yǎng)期間，發(fā)掘出嶄露頭角且具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀青年骨干教師。提高實驗教學的質(zhì)量關(guān)鍵靠實驗教學隊伍整體素質(zhì)的提高。責任教師一般由博士、副教授擔任，既從事教學也從事科研，使教學內(nèi)容始終與學科發(fā)展緊密結(jié)合；實驗教師(含主講教師和任課教師)主要從事實驗教學與科學研究，其中主講教師是實驗教學和教學改革的骨干，負責對任課教師和助教的指導(dǎo)，對實驗教學質(zhì)量負有直接的責任。記下教學中的奇思妙想，及時反思自我的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以進取樂觀的心態(tài)應(yīng)對工作應(yīng)對學生。進取與同仁學習探討，不斷調(diào)整自我的教學行為，取他人之長補己之短。四、具體措施“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。（3）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，可是卻忽略了知識點的落實到位。（2）對學生的基本情景及學習程度了解不夠。（3）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。二、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有進取的學習態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格?？傊袑嵦岣呓處熕刭|(zhì)和教書育人的意識，使新課程實驗工作取得較好的效果。加強教師自身素質(zhì)的提高，將理論學習與“五個一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。強化開展新課程的校本培訓，認真學習《走進新課程——與課程實施者對話》全書，以教師閱讀為主，由骨干教師分章節(jié)進行輔導(dǎo)，組織教師逐章漫談、討論和研究。2023教師業(yè)務(wù)學習計劃12為進一步推進新課程實施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高教師專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍的需要，本學期的業(yè)務(wù)學習進行集中學習和分散自學相結(jié)合的方式，特制定如下計劃：強化學習，堅持業(yè)務(wù)學習，做到定時、定人、定內(nèi)容、學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動，認真向?qū)W生貫徹“健康第一”的思想，并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力，協(xié)調(diào)好自己與學生的各種關(guān)系，充分調(diào)動學生參加體育活動的興趣和愛好，為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎(chǔ)。對課堂教學管理，做到及時反省，及時反思，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，充分掌握學生的學習狀況，使工作有序順利的開展。按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結(jié)教學和教研經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進步與提高。加強自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學習與“六個一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書籍、寫讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。認真學習《走進新課程》全書，以閱讀為主。堅持自學為主多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。(二)文化方面：認真學習有關(guān)文獻著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內(nèi)涵，達到充分利用課余時間，提高自己的文學功底。認清當前教育形勢，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想，關(guān)心學生的身心健康，尊重、愛護學生，注意自己的言行舉止，為人師表。2023教師業(yè)務(wù)學習計劃11(一)思想方面：努力提高自己的思想覺悟，認真學習。利用每周一次的群眾備課和教學研究組內(nèi)學習，切實解決教學中遇到的問題?！蹲哌M高中新課改：化學教師必讀》，并做好筆記。期末結(jié)合實踐寫出自我的心得體會。三、讀書方面多讀書來豐富自我的文化素養(yǎng)。要用心參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓，利用網(wǎng)絡(luò)進行自我學習。練就過硬的基本功。在研討課期間要多聽課，多學習，學習別人的優(yōu)點來彌補自我教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習不斷超越自我。上好本學期的研討課，要上出自我的風格，自我的特點。要多聽課，多學習，主動聽優(yōu)秀教師課、同年組教師的課，并且記好不少于20節(jié)的聽課記錄，本學期聽課要不少于20節(jié)，要寫好評課記錄。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學案例、課堂教學反思以教學隨筆或教學反思。二、業(yè)務(wù)學習方面要用心參加業(yè)務(wù)學習，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。要樹立良好的師德形象，我應(yīng)不斷學習，以《規(guī)范》的要求為準繩，嚴格要求自我。做為一名教師務(wù)必要有高尚的道德情操。做為一名教師，深感肩負的職責重大，教師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。要寫好讀書隨筆，確保質(zhì)量，每月讀一本理論專著，每學期撰寫不少于10000字的讀書筆記。同時采用廣泛學習和專題學習相結(jié)合、個人學習和集體學習相結(jié)合，分散學習和集中學習相結(jié)合的“三結(jié)合”辦法，結(jié)合教育局組織的學習活動，認真寫好學習心得體會文章。學習的方式集中學習和自學相結(jié)合，以攻讀教育專著和教育雜志為主。三、學習內(nèi)容方法和要求：（一）、學習內(nèi)容：學習的內(nèi)容重點是課改理論、教科理論以及學科教學理論；①課程標準，課程改革理論；②計算機與網(wǎng)絡(luò)教學基本知識；③與課程研究相關(guān)的教育理論。因此，必須繼續(xù)認真學習新課程改革理論和現(xiàn)代教學理論，并指導(dǎo)教學實踐，要把理論學習視作自身內(nèi)在的需要，不斷充電，吸收能量的需要，是適應(yīng)新的教育形勢的需要，既要注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化，又要注重科學精神與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一，關(guān)注學生潛力的發(fā)展。沒有科學理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學有效。確立現(xiàn)代教育的基本理念：以學生的主體性發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建基礎(chǔ)教育素質(zhì)教育的`實踐體系。二、大力營造學習之風，建設(shè)書香校園。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可缺少的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高適應(yīng)課程改革的能力。對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。六、預(yù)期目標每學期教師業(yè)務(wù)學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。（二）自學、自練教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導(dǎo)性文件、方針、政策。校內(nèi)培訓。本學期我們計劃由學校領(lǐng)導(dǎo)、和通過觀看影像等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導(dǎo)自己的教學實踐，該培訓由學校教科室具體組織實施。五、學習方式及組織實施（一）培訓學習集中培訓。應(yīng)拓寬學生學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學習方式。（2）正確把握各學科教育的特點。學習新課程標準的基礎(chǔ)理念（1）全面提高學生的素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教師的教學理念，在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點撥，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學活動。上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。各教育教學刊物的文章，學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞。三、學習內(nèi)容：各學科課程標準和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能。二、學習目標；結(jié)合課程目標提出的要求