【正文】 。同時為不同智力潛能學生的發(fā)展提供空間，做好了德育滲透。①物理必修1第2章第1節(jié)“做一做”中的“用計算機繪制vt圖象”，是為那些有條件使用計算機、對利用計算機進行物理研究有興趣的學生安排的；②物理必修2第5章第3節(jié)“說一說”中關(guān)于“瞬時功率”的討論，是為那些學有余力、樂于和善于進行理論思考的學生所安排、設(shè)計的。而教材還為不同智力潛能學生的發(fā)展提供空間，設(shè)計了許多開放性的欄目，如：說一說、做一做、科學漫步、STS等。生3：落地的跨度長了，可地表就不是一個水平面了。生1：將物體上拋，初速度越大，上升的高度越高，當初速度大到一定的程度，物體飛到外太空，就不再回來了。如，教學“簡諧振動”中彈簧振子的周期與什么因素有關(guān)時，可將它作為一個課題交給學生探究，由學生展示其探究結(jié)果，這樣能激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)多方面能力。高中物理課程應(yīng)促進學生自主學習，讓學生積極參與樂于探究、勇于實驗、勤于思考。評析：利用這些素材結(jié)合物理各章節(jié)的內(nèi)容，通過課堂滲透，充分激發(fā)學生的民族自豪感。，搞好德育滲透物理教材中師挖掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，對學生進行潛移默化的德育教育，如：①教學核能時，引述我國物理學家錢學森教授不圖榮華、不畏艱辛、矢志不移回國，報效祖國的故事。什么是鏈式反應(yīng)？畫圖說明。②德育滲透應(yīng)做到靈活多樣，物理競賽、課外實驗、參觀訪問是進行德育的好陣地；教學中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等增強德育的趣味性、可接受性。，提高藝術(shù)，做到靈活滲透物理教學中不同教材滲透德育方法不同，靈活生動的滲透德育，須講求教學方法的藝術(shù)：①德育滲透應(yīng)力求“新”。③師生共同分析、歸納、總結(jié)出牛頓第二定律。師再演示課本上的實驗，規(guī)范操作，這樣，不僅使學生掌握科學的實驗方法，還讓學生觀察實驗過程，注意發(fā)現(xiàn)研究對象引起變化的原因和條件及在實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，使學生對a和F、m的關(guān)系獲得感知。外因只有通過內(nèi)因發(fā)揮作用；或者把這個驗證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒?。物理教學中通過加強實驗，引導(dǎo)熱愛科學，不僅可以使學生具備一定的感性認識，還引起學生學習物理的興趣和發(fā)掘問題，激發(fā)其求知的欲望，調(diào)動學習的主動性、積極性及熱愛科學。如：近年的“神舟系列飛船與楊立偉太空旅行、神威與曙光超級計算機”等。如，焦耳在極困難條件下用30余年時間，做了400次實驗，證明了能量守恒定律。如果教師能把教材中的科學內(nèi)容與思想內(nèi)容有機結(jié)合起來，運用辯證唯物主義觀點去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學思想把物理教學上升為觀點和思想方法的教學，使學生正確而深刻地理解近代物理知識，對科學世界觀形成、掌握方法論都有積極作用。如：伽利略為宣傳哥白尼的日心說而被教會終身監(jiān)禁；利赫曼為引雷電而捐軀；居里夫人把自己的一生奉獻給科學事業(yè)，在物理和化學方面都作出了巨大的貢獻；法拉第舍棄榮華富貴，幾次拒絕接受封爵而改甘“平民法拉第”。，激發(fā)愛國熱情實際教學中一定要強化物理史的教學，根據(jù)具體的教學內(nèi)容，選用適當?shù)奈锢韺W史材料，對學生進行思想品德教育，激發(fā)愛國熱情。至于物理概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識的應(yīng)用、實驗的進行，充滿著辯證唯物主義認識論的觀點和方法。物理教學中進行德育教育是物理新課程理念和教學大綱明確要求的，對于完成德育教育任務(wù)和學生健康成長及投身于祖國社會主義建設(shè)打下基礎(chǔ)；而物理學的發(fā)展貫穿著辯證唯物主義的觀點和方法。第五篇：淺談物理教學中如何滲透德育教育淺談物理教學中如何滲透德育教育新課程理念和物理教學大綱中明確指出：在物理教學中要求培養(yǎng)學生學習物理的興趣，重視科學態(tài)度和方法的教育；鼓勵學生獨立思考和創(chuàng)新精神；結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育及科學態(tài)度和方法的教育，通過物理教學使學生在學習有關(guān)物質(zhì)最普遍運動形式和基本結(jié)構(gòu)知識中受到。物理教師在對學生進行知識傳授的同時，注重了德育的教育，這樣會有助于培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。講述科學家的故事，培養(yǎng)學生勤于思考、勇于進取、鍥而不舍、刻苦學習、為科學而獻身的精神。教師要有目的、有計劃的進行。三、科學的態(tài)度和良好的品德教育科學的態(tài)度和良好的品德教育對培養(yǎng)一個人很重要。在講授“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”時，介紹葛洲壩水利樞紐工程，黃河小浪底水庫，長江三峽工程，讓學生進一步了解我國在能源方面的成就。展示歷史上的我國科學成就，可以增強學生的民族自豪感。二、愛國主義教育愛國主義教育是提高民族自尊心和自信心，抵制崇洋媚外思想的有力武器，是與社會主義教育相統(tǒng)一的，也是對學生進行思想品德教育的重要內(nèi)容，對學生產(chǎn)生的影響比較深遠。如王淦昌甘愿隱姓埋名，獻身兩彈；錢學森學成必歸，報效祖國；錢三強和何澤慧夫婦毅然放棄外國優(yōu)厚待遇和工作條件，返回祖國，這些都將激發(fā)學生愛國的熱情，讓他們感受到巨大的精神力量，促使學生堅定投身社會主義建設(shè)的志向。向?qū)W生介紹法拉第斷然拒絕英國政府請他領(lǐng)導(dǎo)研制用于克里米亞戰(zhàn)爭的毒氣；玻爾在第二次世界大戰(zhàn)后一直致力于促進核能的和平利用；愛因斯坦對美國使用原子彈強烈不滿，后來全心投入廢除核武器的運動，這些都可以教育學生認識科學是為人類服務(wù)的，要有堅持正義的思想。他自學成才，在極其困難的條件下，經(jīng)過三十幾年的努力，做了400多次實驗，為能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律的建立打下了基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^這段名言，教育學生在學習上謙虛謹慎，不驕不躁。在講授牛頓運動定律這一章時，可以將牛頓的一段名言介紹給同學們，“我就像一個在海邊玩耍的小孩，偶爾拾到一顆美麗的