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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞共5篇(參考版)

2024-10-17 18:21本頁面
  

【正文】 第五項(xiàng):最后我們請(qǐng)吳光材校長(zhǎng)講話,大家歡迎。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。第二項(xiàng):下面請(qǐng)四年級(jí)班主任楊慧玲老師發(fā)言。如何有效地開展班主任工作,是擺在我們面前的課題,為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力,使我校班主任工作邁向新臺(tái)階,我們召開了這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),希望大家通過這次交流會(huì)能有所收獲。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,班級(jí)活動(dòng)的組織者,是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁,班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,班主任工作對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。,任何人不得以任何理由中途退場(chǎng),要求每位參加討論的老師進(jìn)行發(fā)言,并做好相關(guān)記錄。作為班主任,要學(xué)會(huì)吃苦,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)?、行?dòng)楷模??一句話,班主任工作艱巨而辛苦。這四位老師多角度、多層面對(duì)班主任工作進(jìn)行了闡釋,對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了探討。本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要有兩個(gè)目的:一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流,將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砉餐窒?,提高班主任的工作?shí)效;二是為全體老師搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),使全體教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力,從而形成全員育人的氛圍。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者,班主任的教育觀念、工作方式將對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響?!弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。請(qǐng)聽施少云老師帶來的“怎樣與家長(zhǎng)打交道”。感謝陳老師的精彩發(fā)言親情是連接血脈的動(dòng)力,家長(zhǎng)、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn),這是一種新型的育人方式。這是一個(gè)充滿艱辛的過程。感謝陳老師的精彩發(fā)言如果說班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗,那么班主任就是辛勤的園丁。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。我想這正是李振芝老師班級(jí)管理成功的原因吧!今天李老師老師又將給我們帶來怎樣的心得體會(huì)呢?有請(qǐng)李振芝老師。下面有請(qǐng)感謝孫老師的精彩發(fā)言。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時(shí),我們老師自己也被愛心、微笑感化了?!籼招兄壬f過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生”。根據(jù)會(huì)議安排,今天下午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從實(shí)際工作中,我們經(jīng)??吹?,有的班主任老師通過一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。首先讓我們用掌聲對(duì)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝?!蔽覀兘裉斓陌嘀魅谓?jīng)驗(yàn)交流只是一個(gè)拋磚引玉的過程,希望我們?cè)谝院蟮陌嘀魅喂ぷ髦心芨嗟亟涣髋c學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,找到一條更加適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。用自己高尚的人格,引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長(zhǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)我們班主任撰寫的材料,發(fā)現(xiàn)我們有些班主任在經(jīng)驗(yàn)介紹中有所“保留’,不肯輕易介紹自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),如有的班主任老師的發(fā)言材料中寫到老師的姓與自己的姓完全不符,有的任教語文的班主任改教數(shù)學(xué)去了,有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及許多組織體育中考的內(nèi)容,有的
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