【正文】 ?？傊掠墙逃囊粋€(gè)永恒主題，在初中英語教學(xué)中滲透德育教育是一個(gè)需長期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。因此，教師要從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。這就要求我們必須掌握外語這門工具。要培養(yǎng)學(xué)生樹立為祖國學(xué)好英語的遠(yuǎn)大理想，當(dāng)今世界處在信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。這時(shí)教師就感慨地說：How happy you are！此時(shí)不需多言，學(xué)生明白了他們是天底下最幸福的人，要珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。我趁勢引導(dǎo)學(xué)生算一筆帳，請他們說出一年中所有的假日，用英文一一在黑板上列出New Year’s Day（1）May Day（3）National Day（3）Weekend（252=104），Summer holiday（50），Winter holiday（50），圍繞這個(gè)列式，進(jìn)行教學(xué)活動，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語數(shù)字表達(dá)法、節(jié)日的名稱以及用英文加減法等，而且興趣盎然，思維活躍。如在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，了解到學(xué)生中普遍有一種怕苦怕累的情緒，覺得自己一天到晚在學(xué)習(xí)，一年到頭是學(xué)習(xí)，好像自己是天下最辛苦的人。只有這樣，學(xué)生才能在輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍中自然地接受正面的思想教育和受到良好的情感熏陶。更為重要的是，會反思自己的生活習(xí)慣，并提醒自己養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、寓美德教育于英語教學(xué)之中在教學(xué)單詞kitchen，living room，bathroom，bedroom時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的Fun Time活動。T： But they are very happy during the harvest ，并板書單詞sweet。同時(shí)也可以增加師生之間的感情，對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明、講禮貌的好習(xí)慣起到了潛移默化的作用。在叫學(xué)生回答問題或坐下時(shí)常用“Please”；請學(xué)生幫忙時(shí)說“Excuse me”；學(xué)生幫了忙，不忘對他說聲“Thank you！”；叫錯(cuò)了學(xué)生名字說聲“Sorry”等。如教材中，問候語：“Good morning！How are you？Nice to meet you！” 英語中的“Thank you！Excuse me”經(jīng)常出現(xiàn)，教師可利用這些禮貌用語不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，使學(xué)生在掌握英語知識的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。筆者將德育教育放在教學(xué)工作的首位，結(jié)合自己從教的初中英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行生動有效的德育滲透，通過課堂教學(xué)這一渠道，將德育教育滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，以利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德。結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，有效地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)來組織教學(xué)，巧妙的把德育寓于其中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成堅(jiān)強(qiáng)樂觀寬容的性格。英語（新目標(biāo)）Go for It!九年級上冊［T］.北京：4，張愛華,，山東教育，2009年 2324748 5《科學(xué)咨詢，教育科研》2011年7月，科學(xué)咨詢雜志社 2325 6，朱洪秋著 《中小學(xué)德育管理操作實(shí)務(wù)》北京師范大學(xué)出版社20127 67，7273第五篇：初中英語教學(xué)中的德育滲透初中英語教學(xué)中的德育滲透摘 要：《中國教育改革與發(fā)展綱要》明確指出：“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育教學(xué)的全過程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn):教育部．2012．義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社．2425人民教育出版社．2013．義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書培養(yǎng)學(xué)生主動、積極、進(jìn)取、追求、探索和參與精神，使他們逐步排除心理障礙，發(fā)揮潛能，養(yǎng)成良好的英語交際心理和交際習(xí)慣。讓學(xué)生充分利用所學(xué)的英語表達(dá)方式在英語實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并不斷地糾錯(cuò)。通過感恩活動的開展，增進(jìn)了學(xué)生對父母的愛，讓學(xué)生懂得了尊重他人，對幫助關(guān)心和支持過自己的人懷有一個(gè)感恩的心?！?，有的說：“感恩節(jié)，雖然這個(gè)不是中國的節(jié)日，但是這個(gè)節(jié)日的意義還是挺深遠(yuǎn)的，我們應(yīng)該取其精華，所以大家一起來感恩一下吧!我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。教Thanksgiving Day(感恩節(jié)）的時(shí)候，我讓學(xué)生展開了討論，有的說：“感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會感恩，要知恩圖報(bào)。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，但是感恩意識不是天生的，因此在中學(xué)的英語教育中，感恩教育是非常重要的，在學(xué)生的心底播種感恩的種子，喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，讓學(xué)生學(xué)會感恩。小組間的競爭，同學(xué)間的互幫互學(xué)及友善的鼓勵(lì)，形成了立體的交互思維網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神。在英語課堂課堂教學(xué)中，要給學(xué)生營創(chuàng)合作的氛圍，相互合作的條件。利用百度搜索明十三陵的相關(guān)視頻，給學(xué)生視覺上的直觀感受,使他們進(jìn)一步了解 3 了我國的歷史，對祖國的大好河山產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛祖國的大好河山，勇于探索大自然奧秘的熱情。這在新課標(biāo)里面也有這樣的要求。愛國是一個(gè)永恒的主題，是每一個(gè)中國人的應(yīng)有的高尚的情感，特別是在當(dāng)今和平時(shí)代的中學(xué)生來說，更需要灌輸這樣的愛國情感教育。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌、社會公德的重要性，也不可能出現(xiàn)“涂鴉事件” 了。如“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry.”“Excuse me.”“ Thanks a lot.”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。1．運(yùn)用英語的日常用語，進(jìn)行文明禮儀教育。英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。在日常的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國意識，從而在學(xué)科和德育知識方面進(jìn)行雙重教育。教師的作用不僅是教書，更重要的是育人?！薄＃ǘ┳⒅貎x表，發(fā)揮老師的表率作用在日常工作中，英語教師要注重自身的儀態(tài)、行為，通過自己的言傳身教，2 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。課堂上我們要建立新型的師生關(guān)系,老師要以身示范、言傳身教來教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生健康成長，共同營造和諧、民主、輕松的氛圍。但是如何在英語教學(xué)中滲透德育教育呢？（一）創(chuàng)造和諧的德育環(huán)境在新課改的浪潮中，英語課堂要進(jìn)行德育滲透, 必須首先為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的德育環(huán)境。英語教學(xué)不是孤立的, 它必然與德育有著互相促進(jìn)或互相妨礙的影響。人的各種觀念、情感意志能力必然與發(fā)展其它能力或品質(zhì)有關(guān), 如果不共同發(fā)展, 不但整體的成長受到影響, 而且單方面的能力也不可能順利培養(yǎng)。英語學(xué)科與其他學(xué)科一樣, 擔(dān)負(fù)著德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。二、如何在英語教學(xué)中滲透德育有人說，教英語就是教學(xué)生聽說讀寫的能力。初中英語教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其德育因素貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們在教學(xué)中應(yīng)該把知識傳授作為思想品德教育的載體，確保德育首位。想做偉人卻不注意小節(jié)。出現(xiàn)最多的字眼是“恥 辱”、“丟人”、“沒素質(zhì)”。一、德育的重要性隨著社會的發(fā)展，德育面臨的任務(wù)越來越多。當(dāng)然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。”德國教育家赫爾巴特說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒教學(xué)，就失去了手段的目的。2014年2月26日第四篇：淺談初中英語教學(xué)中如何開展德育滲透淺談初中英語教學(xué)中如何開展德育滲透重慶市萬盛經(jīng)開區(qū) 重慶市第49中學(xué)論文類別：學(xué)科教學(xué)類 學(xué)段：中學(xué) 學(xué)科：英語摘要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，中國教育正在進(jìn)行轟轟烈烈的新課程改革，面對這次基礎(chǔ)教育課程改革，作為一名英語教育工作者，在開展好英語教學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)該充分重視德育教育對英語教學(xué)的促進(jìn)作用，善于運(yùn)用各種教學(xué)契機(jī)，逐步使學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，使學(xué)生具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我在教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律，挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。通過事例所展示的社會人生的畫卷，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。教材中的傳情、高尚之“美”很多，只要認(rèn)真挖掘、巧妙運(yùn)用，教學(xué)中的德育滲透就能展現(xiàn)以情感人、以情動人的藝術(shù)魅力。二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的美，進(jìn)行美學(xué)教育美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，來引導(dǎo)學(xué)生的審美觀；通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生。一、通過課堂教學(xué)滲透，言傳身教，進(jìn)行養(yǎng)成教育我在初中八年級英語教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)