毛概社會(huì)調(diào)查參考題目(參考版)
2024-10-17 17:59本頁(yè)面
【正文】 （1）必須在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上、以自己所掌握的第一手資料為依據(jù)撰寫(xiě)；（2）每篇調(diào)研報(bào)告的字?jǐn)?shù)不低于3000字；（3）格式要規(guī)范。（15）調(diào)查農(nóng)村某地的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售、農(nóng)民增收等情況，你認(rèn)為如何才能將這一產(chǎn)業(yè)作鼓勵(lì)大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)社會(huì)、地區(qū)的某些熱點(diǎn)、重點(diǎn)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行專題調(diào)研，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。（13）以某一工廠為例，調(diào)查該廠污染和治理情況。（11）調(diào)查我（某）市“蟻?zhàn)濉鄙顮顩r，并提出您的建設(shè)性意見(jiàn)。（9）調(diào)查農(nóng)村居民在婚喪嫁娶生子等方面的人情負(fù)擔(dān)情況，分析原因并提出合理化建議。（2）以某村或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，調(diào)查該村或鎮(zhèn)居民都享有哪些社會(huì)保障，目前還存在哪些問(wèn)題，應(yīng)如何改進(jìn)？（3）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)基層干部是如何產(chǎn)生的？群眾滿意度如何？存在哪些問(wèn)題，應(yīng)如何改進(jìn)？4）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)的宗教活動(dòng)，有哪些宗教組織？發(fā)展歷史如何？各有多少信眾？存在哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何加強(qiáng)引導(dǎo)？（5）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)群眾的業(yè)余文化生活狀況，存在哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何改進(jìn)？（6）近年來(lái)，你所在的地方，在新農(nóng)村建設(shè)方面取得了哪些成就，存在哪些問(wèn)題，根據(jù)所調(diào)研的情況，你有何改進(jìn)建議？（7）調(diào)查你所在的農(nóng)村地區(qū)，有哪些農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織，他們的工作開(kāi)展情況如何，你有何建設(shè)性意見(jiàn)。問(wèn)題：？你滿意嗎？？你想過(guò)去改變嗎？？你覺(jué)得你有哪些不足？？公德心？（小月月，彭宇等事件）現(xiàn)代人的本質(zhì)是不壞的，我們大多數(shù)人都是有“良心”的，只是我們這種“良心”好像沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的途徑，拿我自己來(lái)說(shuō)，每當(dāng)上課時(shí)老師談到一些社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)，我是很義憤填膺，有一種莫名的想表達(dá)的沖動(dòng)：我不是這樣子的，這個(gè)社會(huì)是可以變好的。我們可以從大家對(duì)這兩件事的態(tài)度和由此引發(fā)的對(duì)自身的思考得出一些結(jié)論。第四篇：毛概社會(huì)調(diào)查主題——構(gòu)建和諧社會(huì)，你我共參與班級(jí)：09106312組員：丁彬、0910631201，王文豪、0910631202，王選芳、0910631204，樂(lè)培雨、0910631205，劉文海、0910631208，宋桃、0910631215，戴順意、0910631236，崔祥、0910631234。從小事做起，“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。相信只要多加以宣傳，積極推廣，必定可以校園資源浪費(fèi)現(xiàn)象大幅度減少。多使用網(wǎng)絡(luò)、廣播等途徑宣傳同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立起節(jié)約的意識(shí)，做到節(jié)約資源從我做起，從小事做起。學(xué)校方面應(yīng)該定期檢查學(xué)校各處的水龍頭以及電器設(shè)施，防止線路老化導(dǎo)致耗電過(guò)大。九：調(diào)查建議針對(duì)糧食浪費(fèi)：學(xué)生與學(xué)校雙方必須共同努力學(xué)生節(jié)約糧食，在餐廳里張貼“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的句子，警示學(xué)生們注意節(jié)約糧食，同時(shí)致力于食堂食物的改善，提高學(xué)生的食欲，建立健全伙食監(jiān)督委員會(huì)。生活中不必要的東西買(mǎi)很多）；生活資源浪費(fèi)嚴(yán)重（吃飯使用一次性筷子、紙巾浪費(fèi)嚴(yán)重等）。其他浪費(fèi)除了這些比較常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校中還存在很多浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)，有56%的同學(xué)在打印
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