【正文】 附錄 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文原件清單功率放大器原理圖 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文參考文獻[1] 喬瑞萍， VIEW :電子工業(yè)出版社,2003.[2] 肖玲妮，:.[3]胡翔駿 電路分析(第二版)北京：高等教育出版社 2007[4]華成英，童詩白 模擬子學(xué)基礎(chǔ)（第四版）北京：高等教育出版社 2006 [5]高吉祥 全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)系列教程之模擬電子線路設(shè)計 北京：電子工業(yè)出版社2007。她為我能夠按時完成設(shè)計給了很大的幫助，在我的設(shè)計當中起了決定性的作用。特別是在我遇到困難時，她都會與我一起來探討應(yīng)該怎樣去做。致 謝 在我的畢業(yè)設(shè)計中對我?guī)椭畲竽^于我的指導(dǎo)教師 老師了。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解等等。此次設(shè)計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。第五章：總結(jié) 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文此次模電課程設(shè)計是我大學(xué)生活重要的一步。焊盤補淚滴：當與焊盤連接的走線較細時，要將焊盤與走線之間的連接設(shè)計成水滴狀，這樣的好處是焊盤不容易起皮，而是走線與焊盤不易斷開。焊盤應(yīng)注意的常見問題：焊盤內(nèi)孔邊緣到印制板邊的距離要大于1mm，這樣可以避免加工時導(dǎo)致焊盤缺損。電源變壓器的初、次級之間加屏蔽層。小信號的輸入線可以采用具有金屬絲外套的屏蔽線，外套接地。前置級、音調(diào)控制級都是由運算放大器組成的，其靜態(tài)輸出直流電壓均為Vcc／2，功放級的輸出(OTL電路)也為Vcc／2．且輸出電容Cc兩端充電電壓也應(yīng)為Vcc／2。分級調(diào)試又分為靜態(tài)調(diào)試與動態(tài)調(diào)試。安裝一級調(diào)試一級，安裝兩級要進行級聯(lián)調(diào)試，直到整機安裝與調(diào)試完成。安裝前應(yīng)檢查元器件的質(zhì)量，安裝時特別要注意功放塊、運算放大器、電解電容等主要零件的引腳和極性，不能接錯。(5)、如何直接從原理圖切換到PCB設(shè)計？點擊菜單DesignUpdatePCB命令，即可實現(xiàn)原理圖到PCB設(shè)計的自動切換。(3）如何直接更換零件？ 更換的零件上雙擊，在彈出的零件屬性對話框中的LibRef中輸入新零件描述，點擊OK按鈕即可完成零件的直接更換。零件屬性對話框中的PartFields有兩個作用，對于一般零件可以在這些設(shè)置中標注零件的參數(shù)；對于仿真零件可以在這些設(shè)置中設(shè)置有關(guān)仿真的模型參數(shù)。(1)零件描述和零件標識有什么區(qū)別？零件描述是零件在零件庫里的名稱，將外形和引腳功能相同的零件取的一個通用名稱；零件標識是電路圖里用戶根據(jù)需要自行設(shè)計的名稱，當然也不能隨意亂取。在高增益使用 LM386 的時候（），有必要旁路未使用的輸入端，來阻止增益降低及可能發(fā)生的不穩(wěn)定。通過在未使用的輸入端到地之間短接電阻，在這些值之間的直流源電阻，我們都能消除的它們的額外的補償，等效為直流源電阻。假如驅(qū)動 LM386 的直流源電阻高于 250 kΩ，這將會產(chǎn)生非常小的額外的補償（在輸入端大約為 mV，在輸出端大約為 50 mV）。（2）輸入偏置 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文原理圖顯示：2 個輸入端都通過一個 50 kΩ的電阻旁路到地。當?shù)?1 腳與第 8 腳旁路時，R 可以低到 2 kΩ。為了得到 6 dB 的低音增強的/效果：R ≈ 15 kΩ。例如，我們可以通過反饋路徑上的波段調(diào)整來補償弱的揚聲器的低音特性曲線。在第 1 腳與地之間耦合一個電阻（或者FET），也可以控制增益。如果在第 1 腳和第 8 腳之間接一個電容來旁路此 的電阻，增益可達到 200（46dB）。（1）增益控制LM386 是一個多功能放大器，2 個引腳（第1腳和第8腳）提供了增益控制。輸入為參考地時，輸出被自動偏置為輸入電壓的一半。在不用任何外部器件的情況下，內(nèi)置增益放大倍數(shù)為 20。其中利用9013組成的是一個射極偏置放大電路，并引出負反饋來有效控制電路。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文第三章：原理圖設(shè)計及仿真 設(shè)計方案小組成員的設(shè)計方案得到了老師的認可和支持，本方案通過駐極體話筒將聲音信號改為電信號后進入電路，后經(jīng)過BJT9013對信號進行放大，再由LM386進行整理傳送后由揚聲器將電信號改成聲音信號輸出。這是我參看別人的電路（他用51采樣，參考電壓為+5V和0V），我用Pspice仿真了一下，駐極體麥克風等效為一正弦電壓源（不知道是否正確？頻率暫設(shè)為2500Hz，偏置為0v，幅值30mv）。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文麥克風： 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文駐極體麥克風選用運放：LM386（選用原因：簡單，用+5v單電源供電。但在1腳和8腳之間增加一只外接電阻和電容,便可將電壓增益調(diào)為任意值,直至 200。LM386是美國國家半導(dǎo)體公司生產(chǎn)的音頻功率放大器,主要應(yīng)用于低電壓消費類產(chǎn)品。 LM386音頻功率放大器LM386是一種音頻集成功放，具有自身功耗低、電壓增益可調(diào)整、電源電壓范圍大、外接元件少和總諧波失真小等優(yōu)點，廣泛應(yīng)用于錄音機和收音機之中。設(shè)計方案：首先由小組成員對設(shè)計所需要的各種元器件進行檢查核對，核對無誤后開測量元器件的主要參數(shù)，后由小組成員設(shè)計電路圖，經(jīng)老師檢查無誤后由小組成員開始進行焊接，焊接結(jié)束后看其是否能夠正常工作，若不能正常工作應(yīng)及時找到原因并解決問題。低頻功率放大器是一個技術(shù)相當成熟的領(lǐng)域，幾十年來人們?yōu)橹冻霾恍傅呐Γ瑹o論從線路技術(shù)還是元器件方面，乃至思想認識上都取得了長足的進步。伴隨著人們生活水平的提高，近年來隨著國內(nèi)外音響技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子管音頻放大器以他獨特的魅力重出江湖，各種電子管層出不窮，日新月異，成為廣大音響愛好者追求的熱點。但在實際應(yīng)用中，許多電子設(shè)備都需要輸出足夠的功率來驅(qū)動負載，例如揚聲器、執(zhí)行電動機等等。由于以前所遇到的功率放大器是不能滿足需要，它們基本上都是小信號放大電路，并且主要用于增強信號的幅度，也就是說它不能放大聲音，不能驅(qū)動負載。7 第五章：總結(jié)6第四章：硬件電路安裝調(diào)試5 32第五篇：模電課程設(shè)計吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文電子技術(shù)課程設(shè)計論文功率放大器設(shè)計院系： 信息工程學(xué)院 專業(yè)： 電子信息工程 班級： D1143班 姓名： 程冰 學(xué)號： 13號 指導(dǎo)教師： 于靜珠2012年12月14日吉林工程技術(shù)師范學(xué)院課程設(shè)計論文目錄第一章：緒論保護電路將更好！心得體會：通過這次課程設(shè)計，我對于模電知識有了更深的了解，尤其是對與線性直流穩(wěn)壓電源方面的知識有了進一步的研究，希望以后有空還是再做做開關(guān)直流電源，讓自己更熟悉這方面的知識。改進：可以在穩(wěn)壓電路那里接一個調(diào)整管的安全工作區(qū)保護電路。輸出電壓穩(wěn)定，紋波值小，而且使用的元件較少，經(jīng)濟實惠，輸出功率大，調(diào)整管可承受的范圍也很大，也有保護電路，當電路由于偶然原因出現(xiàn)較大的電流時，有可能造成損害，所以使得電路故障率降低了。電壓的直流電波形為標準的直線，達到設(shè)計的要求 而實際測量時也是這樣，輸出波形基本為一條直線，比要求的5mV要低，而實際測量時，遠遠低于所要求的5mV，所以符合要求。四、總體的電路圖五、電路的調(diào)試及仿真數(shù)據(jù)正負輸出的可調(diào)的最大值和最小值電壓數(shù)據(jù)如下圖：，而實際的測量值存在很小的誤差，原因是由于可調(diào)電阻的實際調(diào)節(jié)范圍偏大，導(dǎo)致輸出電壓偏大。輸出特性如下圖（b）所示。未過流時，UBE2 Uon，使T2截止。在過流時使調(diào)整管發(fā)射極電流迅速減小到較小數(shù)值的電路，稱為截流型過流保護電路。為了使輸出電壓更穩(wěn)定，輸出紋波更小，需再對輸出端進行再次濾波，可在輸出端接一個47uf