【正文】 第二，凡經(jīng)過刀 柳云望著金洋，越看心里越喜愛，他嬌媚的用手撐著自己的下巴，望著金洋的眼睛眨都不眨 一下，輕柔的道：“只要他一踏入 B縣，我就絕不會讓他活著離開！我已經(jīng)想到了一個絕妙的計(jì)策，既能干掉杜毒，又能在不需要多大傷亡的情況下，順利的鏟除野馬堂，將 C縣的地盤拿下！” 。 （ 7）切制菜肴時還應(yīng)注意： 第一，切制原料粗細(xì)薄厚均勻，長短相等一致。滾刀切法的要求是：左手滾動原料的斜度要掌握適中，右手要緊跟著原料滾動掌握一定的斜度切35 下去，保持大小薄厚等均勻。 一般情況是滾得快、切得慢，切出來的是塊；滾得慢、切得快切出來的是片。 （ 6）滾切滾切刀法是左手按穩(wěn)原料，右手持刀不斷下切，每切一刀即將原料滾動一次。鍘切刀法要求：第一，刀要對準(zhǔn)所切的部位，并使原料不能移動，下刀要準(zhǔn)；第二，不管壓切還是搖切都要迅速敏捷，用力均勻。不管你現(xiàn)在是大學(xué)幾年級，請從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧。不管你是什么專業(yè)，都有必要適當(dāng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營和市場等方面的知識，并通過《中國經(jīng)營報(bào)》、《南風(fēng)窗》、《南方周末》之類的大眾報(bào)刊雜志大致了解目前中國各個行業(yè)的情況，還需要對身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象勤于思考，有意識地鍛煉自己的商 業(yè)思維。他的一個客戶一次性訂購了他 400 萬的產(chǎn)品，而老板付給他的提成亦有 20 萬?！迸笥岩魂嚐o奈的苦笑。 有一次，他心灰意冷得對我說：“我真希望某次過馬路的時候被車撞死算了！”我一時間不知道怎么安慰他，只好說：“在德國流行這樣一句話：就算被車撞死也要被奔馳寶馬撞死，不能被桑塔納撞死?？墒牵谏钲谙氩幌潞６紩缓Ｋ硐氯?，這個朋友后來還是做了一名業(yè)務(wù)員。 我有一個朋友曾經(jīng)是鄉(xiāng)下一所中學(xué)的老師，后來在我的煽動之下來了深圳。仔細(xì)看，那不是風(fēng)，而是某種動物的身影，整張?jiān)谏钲诠ぷ鞯膲毫κ窍喈?dāng)大的，更何況我在大學(xué)里從來不曾學(xué)過廣告策劃、市場營銷和企業(yè)管理，所以，我只能不斷地學(xué)習(xí)，甚至連上下班坐公交車上的時間也不放過。” 方新戴上白絲手套，小心地打開盒子，盒中沒有別的，只有一樣?xùn)|西 —— 照片 !可方新的表情就和卓木強(qiáng)剛看到那東西時一樣，呆若木雞 ! 第二回 照片里的秘密 上 準(zhǔn)確地說，盒子里裝著兩張照片。可今天，又有什么東西被放了進(jìn)去 ? 方新自認(rèn)為已經(jīng)見慣世事，不會再有什么東西可以吸引住他，但是現(xiàn)在，卓木強(qiáng)帶來的東西，又一次讓他心動了，他迫不及待地想看看，到底是什么東西，能讓卓木強(qiáng)這樣重視。 可是，當(dāng)卓木強(qiáng)打開箱子后，方新就更吃驚了，箱子里放著一個一尺見方的黃金匣子，上面浮雕的佛像惟妙惟肖，四角嵌有罕見的貓眼兒石，最小的一顆都有十三只眼。那是一個鐵皮包鋼的34 防盜運(yùn)鈔箱，方新這才注意到，卓木強(qiáng)用手銬小心地將箱子銬在了自己手上。 就在記者們將這一事件炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的時候，卓木強(qiáng)已在上海，方新教授的家中。 在混亂的場面中，卓木強(qiáng)不見了 !人們紛紛議論，那小個子究竟把什么東西拿給了卓木強(qiáng)，他怎么會在記者的攝像頭面前失了顏色，竟然不召開這么重大的開幕式而親自追了出去。卓教授順著小個子看的方向瞧去，方才那個“風(fēng)衣墨鏡”的人，不知何時已經(jīng)消失了。突如其來的變故，讓所有人關(guān)注的目光，全集中在了卓木強(qiáng)教授身上，他眼睛直勾勾地盯著照片 ，如丟了三魂七魄，先前紅潤的臉色消失殆盡，一片慘白，緊接著，人們發(fā)現(xiàn)，卓教授的手，不自覺地由單手執(zhí)信變成雙手捧著明信片，并且微微地顫抖起來，跟著嘴角也微微地顫動起來，坐在前排的人還發(fā)現(xiàn)，卓教授的眼角跳動著，顯然是受到了極大的刺激，敏感的記者們不失時機(jī)，將這一突然變故如數(shù)記錄在攝像機(jī)里。 如果正面進(jìn)攻不 就在信封拆開的那一剎那，他臉上人們熟悉的笑容不見了，整個人木訥而呆滯地立在了燈光明亮的演講臺上。” “真的啊，我有那么臭名遠(yuǎn)揚(yáng)么？”謝正暗自 叫苦。 “怎么，你老板和你介紹過我？”謝正飛快的回憶著，俞可可的老板到底叫什么名字，自己是不是真的認(rèn)識他。 “哦，你就是謝正啊。 發(fā)夾、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指??一道金光，謝正迅速的瞄一眼。他還讓我特別照顧一下你，我看是沒機(jī)會了，競爭肯定會很激烈。 “俞可可，你就是俞可可吧，我是謝正，這次培訓(xùn)的老師之一。 多年的職業(yè)生涯，讓他練就想做就做，不能錯過任何一個機(jī)會的習(xí)慣。 二十二歲，八零后，清 華大學(xué)新聞系本科，校舞蹈隊(duì)隊(duì)長，學(xué)生會主席，校電視臺主持人?? 33 嗯，跳舞的，難怪這么好的性感身材?？少F的是迷人雙眼中還透漏著久違的校園純情感覺，比起身邊那些勢力刁鉆，挑挑揀揀的職場“白骨精”可真是天壤之別。 我的大學(xué)生活即將接近尾聲，感謝學(xué)校對我這幾年的教育，我會永遠(yuǎn)記住這美好的大學(xué)時光。 同時，我還要感謝所有任課教師，在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對我的悉心指導(dǎo)將一直激勵著我今后的生活與工作。 Mike C.NET從入門到精通 [M].電子工業(yè)出版社 [14] Ron Patton [美 ].軟件測試 [M].機(jī)械工業(yè)出版社 ,2021. [15] 羅兵 劉藝 . C程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程 [M].機(jī)械工業(yè)出版社， 2021 [16]王珊 ,薩師煊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 [M].北京：高等 教育出版社 ,2021 [17]揚(yáng)正洪 .中文 SQL Server 2021關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理和開發(fā)指南 [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社 ,2021 [18] (美 )Scoutt [M].王文龍譯 ,北京：人民郵電出版社 ,2021 [19]陳萱華．如何利用 [J]．計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化， 2021， 2： 5355 . [20]陳旭，張學(xué)杰．基于 Web人事管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J]．計(jì)算機(jī)應(yīng)用的研究， 2021， 12： 217219. [21]劉慧?。?B/ S 體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用 [J]．電腦知識與技術(shù)， 2021． 01： 10031004. [22] Jeffrey Richter． Applied Microsoft .NET Framework Programming[M]， New York： Microsoft Press， 2021． 8. 32 致 謝 這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束 ，在本次歷時幾個月的課程研究過程當(dāng)中，我得到了很多人的幫助，在此表示我對他們的衷心感謝！ 首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師，是他給我論文的寫作提供了指導(dǎo)和幫助，在我論文的整個寫作過程中，從組織到內(nèi)容，自始至終指導(dǎo)著我。 當(dāng)然由于時間有限，這個系統(tǒng)還不夠完善，還有許多地方有待改進(jìn)， 懇請各位老師批評賜教。 建立數(shù)據(jù)庫通過 SQL 語句對數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行調(diào)用，以及把網(wǎng)站信息及時的存儲入數(shù)據(jù)庫表單中。然后按照軟件工程的嚴(yán)格要求，對一個 教務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用 進(jìn)行了需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼與測試等方面進(jìn)行分析和討論 ， 并最終有感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。 30 結(jié)論 通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我了解了 Web 開發(fā)模式，工作原理及發(fā)展的歷史，對 Web數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和 Web 服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫的幾種互連技術(shù)有了全面的認(rèn)識。 經(jīng)過測試，所有功能都能得以實(shí)現(xiàn)，沒有任何變形。沒有出現(xiàn)類似字體變形的情況！ 二是進(jìn)行功能的測試。 首先是界面測試，為了使軟件在不同的的操作系統(tǒng)平臺上運(yùn)行界面能保持原來的風(fēng)格。 Extreme Programming更是把測試推到了極限的位置，一切軟件開發(fā)活動都要從首先編寫 測試代碼開始。隨著軟件危機(jī)的頻頻出現(xiàn)以及人們對于軟件本質(zhì)的進(jìn)一步認(rèn)識，測試的地位得到了前所未有的提高。 軟件測試貫穿于軟件定義與開發(fā)的整個周期 ，軟件的需求規(guī)格說明書 ，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及程序編 碼，都屬于軟件測試的對象 。而在軟件開發(fā)的總成本中，用在測試上的開銷要占 30％到 50％。自有程序設(shè)計(jì)的那天起測試就一直伴隨著。采用新的語言、先進(jìn)的開發(fā)方式、完善的開發(fā)過程，可以減少錯誤的引入，但是不可能完全杜絕軟件中的錯誤，這些引入的錯誤需要測試來找出，軟 件中的錯誤密度也需要測試來進(jìn)行估計(jì)。近來，軟件工程界趨向于一種新的觀點(diǎn)，即認(rèn)為軟件生命周期每一階段中都應(yīng)包含測試，從而檢驗(yàn)本階段的成果是否接近預(yù)期的目標(biāo)，盡可能早的發(fā)現(xiàn)錯誤并加以修正，如果不在早期階段進(jìn)行測試，錯誤的延時擴(kuò)散常常會導(dǎo)致最后成品測試的巨大困難。為了降低測試成本，選擇測試用力測試 評 價(jià) 糾 錯 程序 測試數(shù)據(jù) 測試結(jié)果 錯誤信息 改正信息 期望結(jié)果 29 是應(yīng)注意遵守 “經(jīng)濟(jì)性 ”的原則。 （ 3） 不徹底性 實(shí)際測試都是不徹底的，當(dāng)然不能夠保證測試后的程序不存在遺漏的錯誤。 （ 2） 復(fù)雜性 測試儀程序則比較容易，這其實(shí)是一個誤區(qū)。因此，對于被測程序就是要 “純毛求疵 ”，就是要 “雞蛋里挑骨頭 ”。問題在于我們?nèi)绾稳ケ苊忮e誤的產(chǎn)生和消除已經(jīng)產(chǎn)生的錯誤，使程序中的錯誤密度達(dá)到盡可能低的程度 ?，F(xiàn)在人們已經(jīng)逐步認(rèn)識到所謂的軟件危機(jī)實(shí)際上僅是一種狀況，那就是軟件中有錯誤，正是這些錯誤導(dǎo)致了軟件開發(fā)在成本、進(jìn)度和質(zhì)量上的失控。 圖 測試與糾錯信息流程 test and error correction information flow 軟件危機(jī)曾經(jīng)是軟件界甚至整個計(jì)算機(jī)界最熱門的話題。每一個測試用例產(chǎn)生一個相應(yīng)的 “測試結(jié)果 ”。圖中表明，每一次測試都要準(zhǔn)備好若干必要的測試數(shù)據(jù)，與被測試程序一道送入計(jì)算機(jī)執(zhí)行。它的目的與任務(wù)可以規(guī)定為： 目的：定位和糾正錯誤； 任務(wù)：消除軟件故障，保證程序的可靠運(yùn)行。測試 (Testing)的任務(wù)與目的可以描述為： 目的：發(fā)現(xiàn)程序的錯誤； 任務(wù)：通過在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行程序，暴露程序中潛在的錯誤。從本質(zhì)上說，軟件測試是 探測 ，在 探測 中發(fā)現(xiàn)軟件的毛病 。 軟件測試就是在受控制的條件下對系統(tǒng)或應(yīng)用程序進(jìn)行操作并評價(jià)操作結(jié)果的過程 ,所謂控制條件應(yīng)包括正常條件與非正常條件。 ()。 if ( 1) { (())。% + + %39。 如圖： 27 圖 空閑教室查詢 相關(guān)代碼如下： protected void initGrid() { DataTable dt = new DataTable()。 } （ 九 ） 教室課表查詢 此模塊是供用戶查詢指定教室的課表情況 。 } = 。 group by 教室代碼 ) A on 教室 .教室代碼 = )。 as 查詢?nèi)掌? from 教室 left join (select 教室代碼 ,count(*) as 課數(shù) from 教室課程 where 日期 =39。 dt = (select 教室 .*,6 as 最大安排課數(shù) ,isnull( ,0) as 已安排課數(shù) ,39。 } 26 （ 八 ） 空閑教室查詢 此模塊是供用戶查詢指定日期的教室安排安排課程情況 。 } = 。 )。 and 考生學(xué)號 like 39。 dt = (select * from 期末考試 where 班級名稱 like 39。 } （ 七 ） 期末考試安排查詢 此模塊是供用戶查詢顯示自己需要的考試安排信息，如考試時間和考試地點(diǎn)等 。 = 專業(yè)本成績查詢 。專接本 39。% + + %39。 break。 )。 and 考試類型 =39。 25 case SLJ: dt = (select * from 成績 where 考試證件號 碼 like 39。 = 計(jì)算機(jī)等級考試成績查詢 。計(jì)算機(jī)等級考試 39。% + + %39。如圖： 圖 考試成績查詢頁面 相關(guān)代碼如下： DataTable dt = new DataTable()。 ((), info, )。++39。++39。++39。 return。 + + 39。 + + 39。 } ((), info, )。+ue+39。++39。++39。++39。 where 教室代碼 = + [ID])。,[教室類型 ] =39。,[容納人數(shù) ] = 39。,[教室地址 ] = 39。如圖： 圖 教師信息維護(hù)界面 相關(guān)代 碼如下： //根據(jù)標(biāo)志判斷是添加還是修改的操作 保存汽車信息 if ([ID] != null) { (UPDAT