【正文】 而這個(gè)吳醫(yī)師，卻是一個(gè)不折不扣的混蛋、色狼！總是借著給秦立看病的機(jī)會(huì)，用 那雙猥瑣的眼睛瞄著秦母，秦。 為了他，母親把所有值錢的東西都賣掉了。 對(duì)外界的感知，也再一次徹底中斷。 秦立的心猛的顫動(dòng)了一下，一股莫名的悲憤襲來，大腦就像是被閃電劈中一般，在這一瞬間幾乎喪失了思考的能力，腦中再次陷入極度混亂當(dāng)中。張立一算時(shí)間道：“可是，這條路到機(jī)場(chǎng)，至少還需要大概半個(gè)混亂，無數(shù)熟悉的、陌生的記憶紛紛涌上來，讓他有種腦袋要被撐爆的感覺，忍不住呻吟出聲。” 那小張是次仁的副官，叫張立，分到西藏軍區(qū)兩年了，驍勇善戰(zhàn) ，是軍區(qū)特衛(wèi)團(tuán)的精英力量。 次仁摸了摸微微隆起的肚子，問道：“飛機(jī)什么時(shí)候到 ?” 那士兵道：“大約還有二十分鐘。 軍區(qū)某團(tuán)，團(tuán)長(zhǎng)班覺次仁，是藏區(qū)本地人，長(zhǎng)得牛高馬大，方面闊口，兩道濃眉下，一雙厲眼透出煞氣。他未曾想到，既然卓木強(qiáng)能搞到軍用包機(jī)，那自然和西藏那邊關(guān)系不淺?！? 方新道：“他們不一定熟悉，我們就讓機(jī)場(chǎng)方面替我們安排一下就好?！弊磕緩?qiáng)忙道：“不用，不用了?！边@是他為了討好導(dǎo)師，特意吩咐下人安排的，沒想到竟然不在拉薩降落，而屬下居然沒告知他，急 得他直撓頭?！? “什么 ?”這番輪到卓木強(qiáng)吃驚了，他道，“我??我不知道啊，以前沒包過。” 進(jìn)了機(jī)場(chǎng)，方新不由看了卓木強(qiáng)一眼，吸氣道：“軍用包機(jī) !” 第 03 部分 第二個(gè)瘋子 第七回 第二個(gè)瘋子 上 卓木強(qiáng)看見方新有些驚訝，面色有些得意地解釋道：“嗯，拉薩來的，沒花多少錢。對(duì)了，飛機(jī)先飛成都嗎 ?” 卓木強(qiáng)微笑道：“不，我們直飛拉薩?！? 方新教授笑著回復(fù)：“是腳指頭截去了，你老哥??”這時(shí)，機(jī)場(chǎng)已經(jīng)遙遙在望了。方新一握拳，也忍不住激動(dòng)道：“太好了 !” 只見電腦那頭的專家，打字回復(fù)調(diào)侃道：“老方，又要進(jìn)藏逮狗嗎 ?聽說上次你進(jìn)藏時(shí)，是把那話兒凍僵了才回來的。默默研究了一輩子，誰會(huì)放棄可以證明價(jià)值的最高獎(jiǎng)勵(lì) ?到底是為什么 ?”她轉(zhuǎn)念心想，“那個(gè)高大的男人，肯定是魔鬼的化身 !” 40 方新教授剛剛轉(zhuǎn)過身來，就被卓木喜馬拉雅山脈的中部偏東南方向，可能越過國境線。你說，你不去德國了 ?” 方新教授肯定地點(diǎn)頭，瑪瑞重復(fù)道：“教授，方教授 !你真的不去參加那個(gè)論壇了嗎 ?那可是你一直想?yún)⒓拥陌?!” 方新 長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣，和藹地對(duì)瑪瑞笑笑，拍拍她的肩膀，說道：“去吧，瑪瑞，電話號(hào)碼簿在書桌左邊臺(tái)燈的座下。那是我們藏區(qū)特產(chǎn)，它們已經(jīng)存在幾千萬年了，約在兩千年前流傳到希臘，后到羅馬帝國，又由東歐的斯拉夫族人傳到歐洲各國，至今世界名犬的體內(nèi)還保留著藏獒的研究理論“隔代大遺傳”是否有關(guān)。 美國，賓夕法尼亞州。強(qiáng)巴生長(zhǎng)在一個(gè)叫達(dá)瓦奴措的小村，那是深入藏原腹地、最接近無人區(qū)的地方，他的名字，原意是能戰(zhàn)勝大海的人。 小方框無邊眼鏡，臉上總是掛著微笑，有人稱呼他卓總，也有人稱呼他教授，真正親近的朋友，管他叫強(qiáng)巴。 感謝在百忙中抽出時(shí)間審閱論文的專家、教授們，沒有你們的幫助我是不能順利完成學(xué)業(yè)的。使我的論文更加規(guī)范，更加流暢。在整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)的過程中，老師和同學(xué)給了我很大的幫助。javascript:()39。39。39。39。39。amp。39。amp。39。amp。39。amp。 = 0 = 1 37 () if conn(stu_pass)=PWD then if conn(stu_works)=0 then Dim conn2 Set conn2=() = DSN=hw。session(student)amp。User ID=sa = select * from where stu_id=39。 35 參考文獻(xiàn) [1]李曉喆 張曉輝 李祥勝 .SQL Server2021 管理及應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā) .第 1 版 .北京 :人民郵電出版社 ,2021 [2]Daivid Buser， John Kauffman. 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通過該系統(tǒng)的研制，使得作者對(duì)計(jì)算機(jī)有了一種新的體驗(yàn)：追求實(shí)用才是學(xué)好計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵。但是由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如聯(lián)機(jī)文檔比較少，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)具體步驟相關(guān)信息考察不夠等多方面問題。并提供部分系統(tǒng)維護(hù)功能，使用戶方便操作數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)以及刪除。 33 結(jié) 論 經(jīng)過三個(gè)月的設(shè)計(jì)與開發(fā)，畢業(yè)設(shè)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。 [10] 系統(tǒng)中 4 個(gè)模塊分別管理不同的變量，常量、私有變量、全局變量分地很清楚。這個(gè)問題應(yīng)該給予充分的重視。為了減少模塊級(jí)變量和全局變量，方法之一是將數(shù)據(jù)作為參數(shù)在不同過程之間傳遞，而不是讓 過程共享全局變量或模塊級(jí)變量。并且 用參數(shù)在過程之間傳遞數(shù)據(jù) ， 雖然模塊級(jí)變量的問題不像全局變量那么多，但是我們也應(yīng)該盡量避免使用模塊級(jí)變量。但這也不是絕對(duì)的。如果你 用了一段話或者你需要使用類似“和”、“或”等連詞，則說明你需要將該模塊細(xì)化。高內(nèi)聚性的軟件更容易維護(hù)和改進(jìn)。人們總是希望一個(gè)模塊的內(nèi)聚類型向高的方向靠，模塊的內(nèi)聚在系統(tǒng)的模塊化設(shè)計(jì)中是一個(gè)關(guān)鍵的因素。 內(nèi)聚性指一個(gè)模塊內(nèi)部各成分彼此結(jié)合的緊密程度，耦合性是程序結(jié)構(gòu)中各個(gè)模塊之間相互關(guān)聯(lián)的度量。一個(gè)模塊內(nèi)部各個(gè)元素之間的聯(lián)系越緊密 ，則它的內(nèi)聚性就越高，相對(duì)地，它與其他耦合就會(huì)減低，而模塊獨(dú)立性就越強(qiáng)。模塊之間的連接越緊密，聯(lián)系越多，耦合性就越高，而其模塊獨(dú)立性就越弱。 一般采用兩個(gè)準(zhǔn)則度量模塊獨(dú)立性，即模塊間的耦合和模塊的內(nèi)聚。一個(gè)大而復(fù)雜的軟件系統(tǒng)，也可以根據(jù)其功能，劃分成許多較小的單元，或較小的程序，這些較小的單元就是模塊。軟件系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)正是模塊化的具體體現(xiàn)。一方面，模塊化設(shè)計(jì)降低了系統(tǒng)的復(fù)雜性，使得系統(tǒng)容易修改 。 [10] 在軟件工程上，要講究模塊的獨(dú)立性。 SQL Server 提供多層安全。系統(tǒng)核對(duì)口令以驗(yàn)證用戶身份。為了進(jìn)一步核實(shí)用戶，系 31 統(tǒng)常常要求用戶輸入口令（ Password）。常用的方法有：用一個(gè)用戶名或者用戶標(biāo)識(shí)號(hào)來標(biāo)明用戶身份。對(duì)于獲 得上機(jī)權(quán)的用戶若要使用數(shù)據(jù)庫時(shí)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)還要進(jìn)行用戶標(biāo)識(shí)和鑒定。其方法是由系統(tǒng)提供一定的方式讓用戶標(biāo)示自己的名字或身份。訪問系統(tǒng)用戶能否訪問 SQL Server 系統(tǒng)就取決于 SQL Server 系統(tǒng)身份驗(yàn)證方式的設(shè)置。身份驗(yàn)證是指當(dāng)用戶訪問系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)對(duì)該用戶的賬號(hào)和口令的確認(rèn)過程。Microsoft SQL Server 正日益廣泛的使用于各部門內(nèi)外，作為 SQL Server 的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理員，需要深入的理解 SQL Server 的安全性控制策略，以實(shí)現(xiàn)管理安全性的目標(biāo)。數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)量龐大、用戶訪問頻繁，有些數(shù)據(jù)具有保密性，因此數(shù)據(jù)庫要由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)的組織和管理，以確保數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性。系統(tǒng)安全保護(hù)措施是否有效是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的主要指標(biāo)之一。 30 第 6 章 軟件開發(fā)中主要解決的問題 在本系統(tǒng)的構(gòu)思過程中，我主要考慮了 2 個(gè)問題，一是安全方面的，另一個(gè)是軟件工程方面的。 并發(fā)性測(cè)試，多用戶同時(shí)登錄時(shí)未出現(xiàn)不正常狀態(tài)，服務(wù)器對(duì)不同用戶請(qǐng)求進(jìn)行分布處理。使用不同用戶登錄，嘗試各種不正常操作，嘗試進(jìn)行越權(quán)操作，檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)非法操作的控制能力。 容錯(cuò)性測(cè)試： 用戶測(cè)試系統(tǒng)對(duì)錯(cuò)誤信息的處理情況及對(duì)非法請(qǐng)求的控制情況。并發(fā)性測(cè)試過程：同時(shí)使用多個(gè)用戶登錄，包括管理員、教師、及多個(gè)學(xué)生用戶，使用軟件同時(shí)提交表單，嘗試不同學(xué)生同時(shí)選報(bào)同一題目，不同教師同時(shí)對(duì)同一題目進(jìn)行操作，不同管理員同時(shí)對(duì)同一用戶進(jìn)行資料修改等。目標(biāo)是分別使用不同用戶登錄，進(jìn)行按規(guī)定程序操作，嘗試各個(gè)功能，檢測(cè)功能實(shí)現(xiàn)情況，檢測(cè)頁面生成情況及數(shù)據(jù)庫連接 情況。注冊(cè)學(xué)生用戶，使用學(xué)生用戶登錄，修改個(gè)人信息及密碼，查閱選題情況及教師信息，選報(bào)題目，退選題目。 基本測(cè)試： 用于測(cè)試系統(tǒng)基本功能的實(shí)現(xiàn)情況和系統(tǒng)是否存在設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。 服務(wù)器端： WindowsXPProSP 、 SQL Sever2021 個(gè)人版。系統(tǒng)功能設(shè)定界面如圖 412 所示： 圖 412 系統(tǒng)功能設(shè)定界面效果圖 審核個(gè)管理員模塊的實(shí)現(xiàn) 完成審核管理員對(duì)審核題目功能的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生選報(bào)題目界面如圖 49 所示： 圖 49 學(xué)生選報(bào)題目界面效果圖 學(xué)生個(gè)人資料修改界面如圖 410 所示： 圖 410學(xué)生個(gè)人資料修改界面效果圖 教師模塊的實(shí)現(xiàn) 教師模塊中的個(gè)人資料修改模塊，選題上報(bào)修改模塊，信息查詢模塊均已實(shí) 26 現(xiàn)。 用戶驗(yàn)證功能的實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的用戶登錄驗(yàn)證功能通過分別對(duì)不同用戶類型進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)現(xiàn)。 圖 46系統(tǒng)功能信息界面 系統(tǒng)文件目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)有三種類型用戶：學(xué)生，教師，管理員，因此他們的權(quán)限各不相同，各自操作對(duì)象，操作內(nèi)容也不相同，所以將他們各自分配一個(gè)目錄，分別涉及各自的操作頁面，分別設(shè)計(jì)程序。中部顯示網(wǎng)頁主體部分，最下部顯示版權(quán)信息。導(dǎo)航欄字體顏色為銀灰色，與灰藍(lán)色形成視覺反差，易于看到。紅色純度高，注目度高，對(duì)人視覺刺激大，因此本系統(tǒng)將系統(tǒng)某些操作提示使用紅色字體，更加能起提示，警告的作用。白色視覺度，注目度都比較高，因?yàn)榘咨珵槿?，所以也能滿足本管理系統(tǒng)用戶心理要求，加之與灰藍(lán)色配合，在頁 面右下方大量留白，使整個(gè)系統(tǒng)更具閱讀可視性，操作易用性。用它作為管理系統(tǒng)得主要色調(diào)也是最合適不過了。本系統(tǒng)采用灰藍(lán)色基調(diào)，紅色，白色，黑色為輔調(diào)。 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)包含以下實(shí)體：學(xué)生用戶信息實(shí)體，教師用戶信息實(shí)體，管理員用戶信息實(shí)體，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題信息實(shí)體，教師設(shè)計(jì)文檔信息實(shí)體。 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì) 得到以上數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就可以設(shè)計(jì)出實(shí)際的數(shù)據(jù)庫實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)。 學(xué)生模塊：個(gè)人資料修改模塊，選題模塊，信息查詢模塊。 教師模塊：個(gè)人資料修改模塊，選題上報(bào)修改模塊，信息查詢模塊。 管理員模塊：分為系統(tǒng)功能設(shè)定模塊，審核管理員操作模塊，教師學(xué)生初始化模塊，選題調(diào)劑模塊，情況查詢模塊。 模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 公用模塊：分為用戶驗(yàn)證模塊，列表打印模塊，幫助信息模塊。 第八步：管理員關(guān)閉選報(bào)功能，教師和管理員查看選報(bào)結(jié)果。 第六步：系統(tǒng)管理員關(guān)閉題目審核功能，開啟選報(bào)功能。 第四部：系統(tǒng)管理員關(guān)閉教師提交修改課題功能，開啟審核功能。審核用管理員通過初始化信息登錄，修改密碼。 第二步：教師通過教師編號(hào)及初始密碼登錄， 修改密碼，完善個(gè)人信息。學(xué)生也可以選擇修改個(gè)人詳細(xì)信息，也可以查詢題目詳細(xì)信息，以及小