政史地教研組比武小結(jié)(參考版)
2024-10-17 17:08本頁面
【正文】 多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動(dòng)。探索如何提高課堂教學(xué)效率。都能按時(shí)、積極的開展教研活動(dòng)，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動(dòng)有質(zhì)量。通過這些活動(dòng)組內(nèi)教師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，努力學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。教學(xué)離不開教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。積極配合教務(wù)處做好每階段教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。按照學(xué)校和教務(wù)處的安排，我們進(jìn)行了新老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。他們年輕有為都是本科生，學(xué)科知識(shí)扎實(shí)新穎，工作熱情高。本學(xué)期，我組新增教師兩名，使得政，史，地各科目教師基本齊全。多媒體操作技能明顯提高。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián) 系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系考點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，做到既備教材又備學(xué)生。加強(qiáng)備課，通過教研組會(huì)議，我們要求每位教師做到不備課不上課。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)。我們以“小課題研究”為依托，扎實(shí)開展了《小課題研究方法》集體學(xué)習(xí)，并對(duì)小課題研究問題的形成、方案的設(shè)計(jì)、目標(biāo)的確定等問題逐一進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，全組教師利用教研活動(dòng)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)理念，展開了以集體、分組與自學(xué)相結(jié)合，組內(nèi)共同交流學(xué)習(xí)成果、心得的教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。由于受學(xué)校與地區(qū)條件限制，教學(xué)資料查閱問題無計(jì)可施，這是新課改也是我組最大的難題。在公開課中，常會(huì)出現(xiàn)老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下講小話、搞小動(dòng)作或睡覺；在學(xué)生發(fā)言時(shí)，其余同學(xué)沒有幾個(gè)認(rèn)真傾聽的；開展小組合作時(shí)，個(gè)別學(xué)生只顧自我表現(xiàn)，全然不顧他人的存在；部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，不愛與他人合作，自己干自己的。有的教師一走進(jìn)教室就讓學(xué)生自己讀書，然后就自己提問，接著小組討論，最后小組推薦一名代表作匯報(bào)或每人匯報(bào)一個(gè)問題，而在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，教師成了一個(gè)找不到自己位置的人。每次小組活動(dòng) 之后教師都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，一方面對(duì)小組學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行總結(jié)，另一方面對(duì)小組的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在小組活動(dòng)期間，教師應(yīng)融入學(xué)生群體，對(duì)各組進(jìn)行巡視，及時(shí)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)。為了使小組合作學(xué)習(xí)不流于形式，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定的探究?jī)r(jià)值。在每次小組活動(dòng)之前，教師必須明確提出本次活動(dòng)的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生知道干什么，并且要求學(xué)生認(rèn)真聽清楚要求才能開始活動(dòng)。分組應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力把各班學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)小組，一般46人為一組。新課標(biāo)要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。新課改的核心內(nèi)容之一是培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師為達(dá)此目的，在教學(xué)中應(yīng)面向全體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中掌握知識(shí)、鍛煉能力、形成品質(zhì)。師與師、師與生、生與生、師生與教材的平等對(duì)話，有利于各位學(xué)生都有機(jī)會(huì)說話，學(xué)會(huì)合作，充分發(fā)揮群體智慧，增強(qiáng)班集體與學(xué)生的凝聚力，樹立自信心。新教材知識(shí)綜合性強(qiáng)，包含的內(nèi)容廣，教師不是萬能的，當(dāng)遇到自己不知道的東西，應(yīng)該放下架子，向周圍其他科目的教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師及自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。建立平等對(duì)話，教師應(yīng)做到：第一、給學(xué)生機(jī)會(huì)，只有給學(xué)生機(jī)會(huì)，學(xué)生才能獲得充分展示自己才華的空間，才能在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。建立和諧、平等、互助的新型師生關(guān)系。教師教學(xué)方式得到轉(zhuǎn)變。三、本次公開課活動(dòng)的開展，我組融入了以下新課改的理念：教師觀念的轉(zhuǎn)變。（2）、本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選由聽課教師打出分后，去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，算出的平均分在第一、第二名的教師。評(píng)課中，各位教師本著相互促進(jìn)、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)每一節(jié)課作評(píng)。兩次評(píng)課的形式相同。根據(jù)本組人數(shù)多的實(shí)際，我們?cè)u(píng)課分兩次進(jìn)行。當(dāng)被安排教師授課時(shí)，其余教師都積極參與聽課，并在聽課中認(rèn)真作好記錄，在公開課中沒有出現(xiàn)過無故缺席的現(xiàn)象，個(gè)別教師沒參加，是因?yàn)樵诼犛⒄Z科。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階！2014年1月18日第四篇：政史地教研組公開課活動(dòng)小
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