【正文】 本方案由學(xué)校實施獎勵性績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。十、其它說明其它未盡事宜及特殊情況，由學(xué)校實施獎勵性績效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定。學(xué)期匯總后公示3天，教師無異議后按有關(guān)程序上報發(fā)放。學(xué)校制定的原管理制度中涉及獎金分配內(nèi)容的部分自行取消，保留管理考核要求；管理考核要求與本方案不符的，以本方案為準(zhǔn)。本實施方案提交學(xué)校教代會討論，表決通過后并報教育局審核備案。如嚴(yán)重違反師德被查處的或因失職等其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的等不發(fā)放獎勵績效?？己舜_定為不合格的依照分?jǐn)?shù)按比例發(fā)放獎勵績效。經(jīng)單位同意，全學(xué)期請假。具體由校行政委員會會議集體討論決定?？己私搪毠さ墓ぷ魅蝿?wù)完成情況和工作的實際效果，體現(xiàn)對教師在教育教學(xué)中取得成績的激勵和引導(dǎo)。七、績效工資具體項目的分解及其分配《考核細(xì)則》主要體現(xiàn)對教職工的德、能、勤、績等方面的綜合考核，采取定性評價與定量分析相結(jié)合，按照師德、教學(xué)、特色工作等內(nèi)容進行考核。管理人員和教輔人員績效考核主要有職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等，重點考核其為安全穩(wěn)定工作，教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)情況，包括履行崗位職責(zé)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能水平及服務(wù)育人情況等。六、績效工資考核內(nèi)容履行有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成教育行政主管部門和學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績。獎勵性績效工資按學(xué)期發(fā)放。（名單另附）五、績效工資發(fā)放形式獎勵性績效工資根據(jù)條例考核后，根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，公開、透明發(fā)放。四、績效工資領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)學(xué)校成立績效工資分配領(lǐng)教師代表組成。根據(jù)上級有關(guān)績效工資發(fā)放指導(dǎo)性方案，為進一步推進分配制度改革，充分調(diào)動教職工的工作積極性，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，逐步形成內(nèi)部激勵機制，增強辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。堅持“科學(xué)合理、和諧平穩(wěn)”的原則。堅持公開、公平、公正的原則。三、獎勵性績效工資的分配原則堅持“按勞分配、多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬、兼顧公平”的原則。離退休人員的績效工資發(fā)放按上級文件規(guī)定的辦法執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以教師績效工資實施為契機，探索建立符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、操作規(guī)范的教職工收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，進一步激發(fā)廣大教職工愛崗敬業(yè)，勤奮工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)，進一步推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。本方案于2014年1月起實施。、副主任、。（2）因公外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)或進修人員，六個月以內(nèi)由科室按本人理論績效工資100%計發(fā)。三、其他規(guī)定、進修人員及請病假、事假人員的績效工資核算。（6）獎勵。除公事外，缺勤者按缺勤天數(shù)計算扣除績效工資，缺勤考核扣薪加給相應(yīng)超勤人員；藥房清資未參加1次扣除100元加給相應(yīng)參加人員。（5）出勤考核。凡遵守勞動紀(jì)律，無曠工，無遲到早退，無擅離工作崗位者可得15分。（4）勞動紀(jì)律考核計分（基本分15分）。因違紀(jì)，服務(wù)態(tài)度、差錯被患者有效投訴1次扣除5分；出現(xiàn)事故者全扣分，因發(fā)放過期藥品、變質(zhì)藥品導(dǎo)致出現(xiàn)事故的，小組負(fù)責(zé)人產(chǎn)生連帶責(zé)任，由科內(nèi)直接扣除。此項實行倒扣分方式統(tǒng)計。由科室根據(jù)完成任務(wù)對個人進行考核，具體考核辦法根據(jù)2014年6月份處方數(shù)量、處方金額、醫(yī)囑發(fā)藥條目數(shù)和醫(yī)囑金額統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析制定。100 2．個人分值考核：（1）崗位技能分值?？苾?nèi)總分值。（2）科內(nèi)總分值=科內(nèi)個人分值總和。1．計算方法：首先計算出個人分值，然后相加得出科內(nèi)總分值，將科室績效工資總額除以科內(nèi)總分值，得出每分績效工資再乘以個人考核得分為個人績效工資。一、績效工資分配原則按照醫(yī)院體現(xiàn)技能、突出實績、規(guī)范透明、統(tǒng)籌兼顧的指導(dǎo)原則，使績效工資分配與崗位技能、工作量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律、風(fēng)險程度及出勤考核等業(yè)績掛鉤。（四）教師對考核結(jié)果有異議，首先需要書面向?qū)W?？冃Э己诵?組提出復(fù)核申請，學(xué)?？冃Э己宋瘑T會受理后進行復(fù)核和考核結(jié)果的 再次確認(rèn)。對考核不稱職的教 師，不發(fā)放績效工資。對考核稱職的教師，視不同 的等次發(fā)放獎勵性績效工資。計算公式為： 總績效工資扣除部分后的 50% —————————————教職工個人績效考核得分＝教職工 個人績效工資額 全校績效考核得分總和（學(xué)期）（八）、考核結(jié)果使用（一）教師績效考核與考核合并使用，績效考核結(jié)果作為績 效工資分配的主要依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加,得到全校教職工工作績效考核得分總和。并結(jié)合教師的日常工作進行平時考核,定期公布單項考核成績。⑥其他經(jīng)學(xué)?？己诵〗M認(rèn)定不適宜享受獎勵性績效工資的。病重住院治療情況屬實并出具醫(yī)院證明的,則視其病假時間占一學(xué)期或一學(xué)年教學(xué)時間的多少,按比例扣除病假期內(nèi)的獎勵性績效工資。③一學(xué)年累計曠工10個工作日及以上者。學(xué)校工作人員師德考核考核不合格者,其績效考核直接確定為不合格等次。（七、考核等次的確定 考核等次分為稱職和不稱職。②本項實際得分=測評得分滿意率。(2服務(wù)對象評價(占25% ①教職工(或代表根據(jù)其服務(wù)態(tài)度和工作質(zhì)量進行測評,分為優(yōu)秀、良好、一般三個檔次。(1考核小組總體評價(占40% 考核小組根據(jù)其崗位職責(zé)的完成情況,對其工作能力與水平、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量進行總體評價。（六、有關(guān)問題的說明非教學(xué)人員獎勵性績效缺項部分的考核“職業(yè)道德”考核中“學(xué)生評價”部分成績,可按照“期末評議”成績進行折合。實際得分=該項最高分/獲獎等級。積極參與各級教育教學(xué)課題研究,主持省級及以上記9分,市級記7分,縣級記5分。當(dāng)年獲得與崗位工作有關(guān)的單項獎(不含輔導(dǎo)學(xué)生獲獎的,省級及以上記8分,市級記6分,縣級記4分。(3突出貢獻占10分。③形成考核分值:A=A2/A1,按比值賦分,以(A14進行加減記分。A1=班學(xué)科某項(合格率、優(yōu)秀率成績/全校年級學(xué)科某項(合格率、優(yōu)秀率成績。以學(xué)生過程考評和期末考試成績綜合考評。班主任教師使用其擔(dān)任班主任班級考評成績,其他任課教師使用其任教班級的平均成績。主要是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展,以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和對學(xué)習(xí)困難或品行偏差學(xué)生進行教育情況等。努力工作,積極進取,成績突出。(五工作成效。凡代課、調(diào)課、代理相關(guān)工作經(jīng)審批生效后,對承接教師進行考勤。法定例假(婚假、直系親屬(含岳父母喪假、分娩假,扣除當(dāng)日獎勵性績效津貼,不扣分。若發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的,按曠課處理。只持醫(yī)院疾病證明、病歷卡、藥費發(fā)票等證明材料,允許請假,扣除病假期間獎勵性績效工資。學(xué)校的各種教育教學(xué)工作每曠工曠課一節(jié),扣2分(未經(jīng)學(xué)校業(yè)務(wù)部門備案,私自調(diào)課對原課堂責(zé)任人按曠課處理,曠工按學(xué)校教職工平均日工作量每節(jié)2分。(2考核辦法: 學(xué)校的各種教育教學(xué)工作(上課、例會、教研、各種事先已告知的會議遲到、早退、,遲到早退超過15分鐘按事假處理。(四考勤。各類兼職人員,所兼工作周課時按聘任時所核定的周課時計算工作量。超(不足基礎(chǔ)工作量部分按比例加(減分。樂于承擔(dān)組織安排的其他工作?？己丝偡?5分 工作量。②專業(yè)發(fā)展(1分:考評教師全面掌握和拓展本學(xué)科專業(yè)知識、提高自身綜合素質(zhì)的能力,了解和運用教育新理念的能力。(6業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展占3分①業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(2分:有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)筆記。不符合要求,扣完為止。②評課(1分:每學(xué)期評課不少于5次,評課要填寫評課表,內(nèi)容要與聽課表相符。其它教師聽課不少于10節(jié)。學(xué)期得分為每次檢查的平均分。學(xué)校考核小組按照過程檢查分優(yōu)秀(3分、良好(2分、一般(1分記分。其它學(xué)科作業(yè)每次全批改。語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每課(或每課題一練,作文每學(xué)期不少于6次,其他學(xué)科根據(jù)教學(xué)實際需要適量布置。每學(xué)期組織一次。學(xué)期得分為每次檢查的平均分。按照過程聽課檢查分優(yōu)秀(7分、良好(6分、一般(5分記分。學(xué)期得分為每次檢查的平均分?？弁隇橹?。項目不全者,。(2教師備課(電子備課與紙質(zhì)備課同等對待占7分①認(rèn)真程度(5分:教案項目齊全(課題、課標(biāo)與教材的聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、重點與難點、基本教學(xué)程序、作業(yè)布置、教后記等,備課內(nèi)容實用,書寫較認(rèn)真。滿意率在60%以上的按滿意率2分進行計分。由考核小組組織學(xué)生對教師進行評價。由考核小組根據(jù)教師所任教班級在對學(xué)生進行思想教育、活動組織、心理健康教育、與學(xué)生談心及與社區(qū)和家長溝通、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的情況分優(yōu)秀(2分、良好(、一般(1分三個等次計分?？荚u教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問題的能力,組織德育活動的能力,與社區(qū)、家長和學(xué)生的溝通能力等。努力提高教育教學(xué)水平和能力,學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,并使之不斷提高,積極從事教科研活動,及時總結(jié)經(jīng)驗?？己丝偡?0分。滿意率在60%以下的不計分。滿意率在90%及以上的記2分。評議標(biāo)準(zhǔn)為《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,具體按照《教育局關(guān)于教師職業(yè)道德考核工作的實施意見》要求進行。績效考核小組評議占3分。情節(jié)嚴(yán)重的,將依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定進行處罰。實行扣分制,扣分依據(jù)學(xué)校日常檢查到的、家長或?qū)W生舉報反映問題查實的。要求教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育局加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》,教書育人,為人師表,無體罰或變相體罰學(xué)生行為以及理論學(xué)習(xí)。九、考核細(xì)則(一職業(yè)道德。(七績效工資不作為計發(fā)退休費的基數(shù)。(六已經(jīng)由縣教育局批準(zhǔn)內(nèi)退的人員,績效工資的標(biāo)準(zhǔn)可按在崗?fù)殑?wù)人員績效工資的平均值發(fā)放。(五距離法定退休年齡五年、同時具備工作年限滿30年的在崗教職工,在核定工作量時給予適當(dāng)照顧。超過10個工作日(含10個工作日的,當(dāng)月不發(fā)放崗位津貼。對工作人員受處分、處罰等期間,以及考核確定為基本合格等次的,學(xué)校按照實際情況酌情相應(yīng)扣發(fā)其獎勵性績效工資。(三義務(wù)教育學(xué)校教職工在國家規(guī)定的婚喪假、探親假、產(chǎn)假期間,基礎(chǔ)性績效工資照常發(fā)放,獎勵性績效工資按照本人本獎勵性績效工資的平均標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。教職工代表根據(jù)其服務(wù)態(tài)度與工作質(zhì)量進行測評八、相關(guān)說明(一原國家規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目歸并,不再分設(shè)。定期考核可分為學(xué)期考核和學(xué)考核,由學(xué)?？冃Э己诵〗M依據(jù)學(xué)?？冃Э己藢嵤┘?xì)則對被考核人進行考核。平時績效考核要堅持準(zhǔn)確及時、簡便易行、注重實效的原則,以學(xué)月常規(guī)檢查為基礎(chǔ)。教學(xué)人員的獎勵性績效考核教學(xué)人員績效考核實行平時考核與定期考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合。教職工未上班期間無課時費。管理工作的周工作量考核辦法行政領(lǐng)導(dǎo)工作量=基本工作量+行政調(diào)節(jié)課時。教學(xué)工作量=實際上課時數(shù)學(xué)科類別系數(shù)班額調(diào)整系數(shù)。教師周超(差工作量=教師個人周總工作量教職工周人均工作量 教學(xué)人員周工作量考核辦法中小學(xué)教師周工作量按周標(biāo)準(zhǔn)課時量計算?；A(chǔ)工作量。周課時量。折合系數(shù)。根據(jù)國家教育行政部門規(guī)定的教學(xué)計劃,綜合考慮各學(xué)科教師完成單位教學(xué)時間的教學(xué)任務(wù)所付出的腦力、體力勞動的情況,將初中音、體、美等學(xué)科的課堂教學(xué)1課時作為1標(biāo)準(zhǔn)課時量。含備課、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)、技術(shù)設(shè)備維護維修等。教職工工作量考核辦法課時量。周課時數(shù)的下限是以語文、數(shù)學(xué)、英語課為標(biāo)準(zhǔn)確定的,其他學(xué)科教師周課時數(shù)折算