師訊網(wǎng)幼兒園大班主題教案：有趣的根雕(參考版)
2024-10-17 16:19本頁(yè)面
【正文】 。平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢(qián)。我們花錢(qián)要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。討論：①如果下次再當(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢(qián)? ②平時(shí)家里，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物，還有哪些地方要用錢(qián)?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)③平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)? 教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。)談體會(huì)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。討論：①打防疫針對(duì)我們身體有什么好處? ②孩子不打防疫針會(huì)怎樣? ③旅游和打防疫針比起來(lái)哪個(gè)更重要? 打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。再次感受到當(dāng)家不容易，家里要花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節(jié)制，有計(jì)劃，不能隨心所欲。想去旅游的小朋友請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧!根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問(wèn)：(1)X號(hào)家庭為什么不去旅游?(2)沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著急。師：(將日歷翻到15日)時(shí)間過(guò)得真快。不攀比，不求高消費(fèi)。購(gòu)物后討論：各家都買(mǎi)了什么?花了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)? 教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購(gòu)買(mǎi)。引導(dǎo)討論：①為什么各家水電費(fèi)不一樣? ②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費(fèi)? ③如果沒(méi)錢(qián)交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?小鬼當(dāng)家活動(dòng)三：去超市購(gòu)物。服務(wù)公司的職員(老師扮演)，將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。師：(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。三、活動(dòng)過(guò)程：成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。紙幣若干、購(gòu)物籃若干只，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。讓幼兒去超市自主購(gòu)物，并討論購(gòu)物的心情，所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。特別是在風(fēng)云莫測(cè)，海浪、氣象、水文條件的不斷變化中，迎風(fēng)斗浪，能培養(yǎng)戰(zhàn)勝自然、挑戰(zhàn)自我的拼搏精神。現(xiàn)代帆船運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為世界沿海國(guó)家和地區(qū)最為普及而喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)之一，也是各國(guó)人民進(jìn)行體育文化交流的重要內(nèi)容。帆船運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員依靠自然風(fēng)力作用于船帆上，駕駛船只前進(jìn)，是一項(xiàng)集競(jìng)技、娛樂(lè)、觀(guān)賞、探險(xiǎn)于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。帆船是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。古代的荷蘭，地勢(shì)很低，所以開(kāi)鑿了很多運(yùn)河，人們普遍使用小帆船運(yùn)輸或捕魚(yú)。到了13世紀(jì)，威尼斯開(kāi)始定期舉行帆船比賽，當(dāng)時(shí)比賽船只沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)格和級(jí)別。帆船是人類(lèi)向大自然作斗爭(zhēng)的一個(gè)見(jiàn)證，帆船歷史同人類(lèi)文明史一樣悠久。隨機(jī)教育外出游玩時(shí)，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說(shuō)出自己的想象，仿編兒歌。家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做帆船小實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)幼兒用書(shū)），鼓勵(lì)幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌?？茖W(xué)區(qū)：帆船小實(shí)驗(yàn)，探索有什么方法能讓帆船前進(jìn)（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動(dòng)、肥皂水作用等）?；顒?dòng)延伸科學(xué)探索：帆船小實(shí)驗(yàn)詳見(jiàn)幼兒課本P26?？梢杂没▓@、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。三、仿編童謠。啟發(fā)幼兒體會(huì)把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。——教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》?！獛煟焊枨械摹靶“状笔鞘裁?？（教師引導(dǎo)幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）教師小結(jié)：在我們生活的周?chē)泻芏嗝烂畹臇|西，我們可以大膽想象，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首美妙的童謠《帆船》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)童謠里，把什么想成了搖籃、把什么想成了家？二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。教
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