小學(xué)一年級班級讀書計(jì)劃(參考版)
2024-10-17 15:56本頁面
【正文】 。把孩子們自己編的課本劇，演給大家看。如果一定要拿出可見的材料和孩子們的閱讀成果，我想，我會(huì)把孩子在每一個(gè)階段的紀(jì)錄呈現(xiàn)給大家?？墒?，這些東西，需要長期積累，這個(gè)學(xué)期，我會(huì)帶孩子一起努力，在這學(xué)期，我會(huì)記錄下孩子閱讀中出現(xiàn)的每一點(diǎn)問題，針對這兩方面問題進(jìn) 2行思考，實(shí)踐，找出解決的最好方案。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。課內(nèi)外銜接，輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野；教師撰寫教育周記，建立學(xué)生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料。開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的墻報(bào)，如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。每天講一個(gè)成語故事，每周背誦一篇詩歌。二、采取措施：開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)生課外閱讀》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。無限相信學(xué)生潛力，交給學(xué)生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展注重特色教育，讓學(xué)生與人類崇高精神對話。一、讀書目的：大力開展讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐。拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我們班特制定“我讀書，我快樂。4．每月評選出“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學(xué)士”，定期進(jìn)行“家庭藏書冠軍”的評比。五、活動(dòng)實(shí)施1．必讀書目：《三只小豬》、《蘇菲生氣了》《日有所誦》——師生共讀書目選讀書目：《你是特別的，你是最好的》《第一次旅行》《菲菲的生日蛋糕》《第一個(gè)朋友》2．分利用綜合實(shí)踐課、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦“詩歌背誦大會(huì)”、“認(rèn)識名字比賽”、“換一本好書，叫一個(gè)好友”、“故事大王”等活動(dòng)，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，評選閱讀小明星，在班級中形成良好的讀書氛圍。，讓家長幫忙記錄學(xué)生的閱讀進(jìn)度。親子閱讀可以采用講故事、聽錄音等多種方式實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生多種感官參與，達(dá)到家校的有效結(jié)合。班上每天早上早讀前、午間定為集體閱讀時(shí)間。為了讓學(xué)生們閱讀到更多更好的作品，作為語文老師的我將推薦一部分優(yōu)秀書籍給孩子們，同時(shí)還會(huì)給同學(xué)們帶來的有價(jià)值的書籍蓋上特別的印章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)閱讀。針對孩子們提出的書籍會(huì)有丟失的情況，特別制定了規(guī)章，每一個(gè)月，都會(huì)由管理員和館長對所有的書籍進(jìn)行復(fù)查，借閱者的最長借閱時(shí)間是一
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