【正文】 ５、填寫第111頁的學(xué)習單。４、表演與交流。３、擬定宣傳計劃。２、確定要宣傳的產(chǎn)品。１、小調(diào)查。活動三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。３、交流實驗結(jié)果。２、展開實驗?；顒佣?怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ １、設(shè)計小實驗。填寫書第102頁的表格。對小組的記錄進行分類和整理。學(xué)生開展活動，做好觀察和記錄。學(xué)生小組討論，制定觀察計劃。教學(xué)過程：活動一 家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當一次偵察兵吧！１、制定觀察計劃。增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的教學(xué)重難點：通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。主題七家庭生活中的清潔用品教學(xué)目標：通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。學(xué)生制作小報活動。學(xué)生發(fā)言。３、學(xué)一學(xué)。２、采集相關(guān)素材。生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報發(fā)給同學(xué)們，做一次環(huán)保宣傳吧?。?、確定小報的內(nèi)容。５、填寫第91頁的學(xué)習單。４、查查原因。３、親身體驗。２、我們的體驗計劃。１、初步了解。４、填寫第87頁的學(xué)習單。３、作總結(jié)。２、整理資料。教學(xué)過程：活動一 沙漠動物的本領(lǐng)生1：為什么駱駝、沙狐等動物能自在地生活在干旱的沙漠中，而許多動物卻不能呢？ 生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧?。薄⒄f說找找。教學(xué)重難點：學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。掌握收集、保存資料的能力。５、填寫第79頁的學(xué)習單主題六干涸的大地——沙漠 教學(xué)目標：了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。４、比一比。３、染一染。讓學(xué)生看書第77頁的制作過程。師：哪些植物適合用來做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。５、填寫第75頁的學(xué)習單。４、實驗結(jié)論。３、觀察與對比。師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實驗。師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。１、我們的猜想。５、填寫第71頁的學(xué)習單。４、制作導(dǎo)覽手冊。師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資料。師：考察校園植物，你們準備怎么做？ 學(xué)生制定計劃及方案。師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。教學(xué)過程：活動一 校園植物導(dǎo)覽手冊 師：我們的校園里究竟有哪些植物？生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。４、填寫第63頁的學(xué)習單。３、交流匯報。２、分工與合作?；顒尤?成果交流會 師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準備好了嗎？１、想想交流什么。學(xué)生發(fā)言。４、提交方案。師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學(xué)生討論。師：該怎樣鋪卵石路呢？學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。５、填寫第55頁的學(xué)習單。４、展示。３、動手做。師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學(xué)生發(fā)言。教學(xué)過程： 活動一 玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。培養(yǎng)整理資料、口頭表達和組織能力。通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。５、填寫第47頁的學(xué)習單。４、作總結(jié)。３、整理調(diào)查結(jié)果。２、開展調(diào)查行動。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言?；顒尤?卡通產(chǎn)品哆來咪生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。小隊活動，分工合作畫卡通形象。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？ 小隊討論，擬定自己的造型。師：研究一下卡通形象有哪些特點？ 學(xué)生發(fā)言。活動二 卡通形象橫空出世師：我們?yōu)樽约旱男￡犎∫粋€好名稱，并為小隊設(shè)計一個卡通形象。開展模仿比賽。學(xué)生活動，熟記情節(jié)，練習表演。３、表演前的準備。師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認識這位卡通明星的一個特點呢！１、選定要模仿的卡通人物。教學(xué)重難點：嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。2分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。師：這一點非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時地記錄下來！D生：老師，這個表格看不出來時是誰調(diào)查的，我可以把自己的名字寫上嗎？ 師：當然可以，還可以把調(diào)查的時間，地點也記錄出來！小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)查時間和地點；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫的內(nèi)容一定要真實，不能為了完成任務(wù)而隨意填寫！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習設(shè)計和填寫調(diào)查統(tǒng)計表，通過這樣的活動使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開展其他活動設(shè)計和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)。B生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。設(shè)計調(diào)查活動用的表格觀看22頁的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？ A生：在表格的上邊有明確的主題。４、設(shè)計對話和動作。定出主要人物和其他人物。全班擬訂故事大意。５、填寫第27頁的學(xué)習單。４、完成設(shè)計圖。３、確定垃圾箱的設(shè)計思路。２、分析校園垃圾。師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。５、填寫第23頁的學(xué)習單。４、我的呼吁。大家看這是我家一周垃圾情況表。３、開展偵察行動。師：制定一下你的偵察計劃。師：誰來說說這次偵察的目的是什么？ 學(xué)生發(fā)言。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。教具準備：掛圖。教學(xué)重難點：認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。主題二關(guān)注身邊的垃圾 教學(xué)目標：認識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。４、介紹自己的發(fā)明。３、設(shè)計與制作。師：衣架容易被風吹走，怎么辦？ 師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？ １、發(fā)現(xiàn)問題。５、填寫第11頁的學(xué)習單。師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務(wù)。展示布置圖。師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？ 學(xué)生發(fā)言。師：你準備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言。師：每位同學(xué)先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。活動二布置我們的家?guī)煟盒履昴銈冇袥]有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。生2：我為《家人檔案冊》設(shè)計了封面。４、制作檔案冊。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生發(fā)言。師：請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？ 學(xué)生討論收集信息的方法。師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。教具準備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學(xué)重難點：了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。第五篇：小學(xué)三年級綜合實踐下冊教案我愛我家 教學(xué)目標：通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。４、表演與交流。３、擬定宣傳計劃。２、確定要宣傳的產(chǎn)品。１、小調(diào)查?；顒尤?宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。３、交流實驗結(jié)果。２、展開實驗?；顒佣?怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？ 生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ １、設(shè)計小實驗。填寫書第102頁的表格。對小組的記錄進行分類和整理。學(xué)生開展活動，做好觀察和記錄。學(xué)生小組討論，制定觀察計劃。教學(xué)過程：活動一 家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當一次偵察兵吧?。薄⒅贫ㄓ^察計劃。通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗。學(xué)生活動，染一染布料和毛線。學(xué)生活動。２、制作染料。１、收集資料?；顒尤?七彩染坊生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。由組長執(zhí)筆撰寫成文，反復(fù)修改后，教師驗收。并帶來收集的資料、圖片、照片、實物、現(xiàn)場制作美味野菜等。調(diào)查結(jié)果要以書面形式反映出來，通過4個組的全體成員討論或辯論，分享初步的研究成果。評價。第三階段：活動的總結(jié)與交流形成成果 各小組通過各自不同的形式，交流所形成的成果，可是實物，圖片，報告、總結(jié)，手抄報、也可以用小品、撰寫倡議書、現(xiàn)場烹飪野菜等等。③學(xué)生將搜集到的