【正文】 自公布之日起實施。記入學(xué)生檔案。由校委會對學(xué)生提出嚴重警告，并由學(xué)校出面通知家長到校。由班主任對違紀學(xué)生進行警告處理，并通知家長。指直接用語言對學(xué)生進行批評，是懲戒行為中最輕微的一種。（3）懲戒應(yīng)合理并公正。二、懲戒的原則和限制行使懲戒權(quán)的原則：（1）遵循教育性原則。學(xué)生違反《小學(xué)生行為規(guī)范》的行為。懲戒處分學(xué)生必須充分考慮學(xué)生的心理承受能力，防止和避免發(fā)生意外事件。畢業(yè)時還不能撤消處分者，處分材料裝入學(xué)生檔案。學(xué)校最后作出撤消意見后，由德育處將處理結(jié)果在本班宣布撤消懲戒處分。（三）德育處提交校務(wù)委員會審核同意。（二）班主任審核。五、撤銷處分的程序：（一）本人申請。（四）建立學(xué)生申訴制度。被懲戒處分學(xué)生本人有陳述權(quán)、申辯權(quán)。學(xué)校應(yīng)當在7日內(nèi)召開聽證會，參加聽證的人員必須包括被懲戒處分學(xué)生本人及其監(jiān)護人、學(xué)校負責人及其知情的教師代表，必要時可邀請社區(qū)知情人員參加。（三）建立處分聽證制度。（二）學(xué)校在懲戒處分決定通過之日起3日內(nèi)將懲戒處分結(jié)果通知被懲戒處分學(xué)生本人及其監(jiān)護人。四、懲戒程序（一）嚴格懲戒處分程序。（3）懲戒應(yīng)合理、公正。（2）尊重學(xué)生人格。其出發(fā)點不是為了懲罰而是為了教育學(xué)生自覺遵守規(guī)范。懲戒對象的構(gòu)成必須滿足上述四個要件，只有在這種情況下，懲戒權(quán)才有行使的必要。該行為屬于學(xué)生本人自身過錯與過失。在判定學(xué)生違規(guī)行為時，應(yīng)參照如下要件：該行為已經(jīng)違反《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。（四）確定懲戒對象的前提。（6）吸煙、喝酒，給予批評教育并寫出書面檢查。（4）考試作弊，給予說服教育。（2）不做或者抄襲作業(yè)，給予說服教育。（11）對不滿10周歲的小學(xué)生，一般以說服教育為主，免予紀律處分。（9）異性間有傷風(fēng)化的言行，給予批評教育并扣班級量化分10分處分。（7）傳播他人隱私，導(dǎo)致傷害的，給予警告處分并寫出書面檢查。（5）散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人的，給予警告處分。⑧在調(diào)查處理打架事件過程中，故意提供偽證，妨礙調(diào)查處理工作正常進行者，給予嚴重警告處分。⑥以勸架為借口，故意偏袒一方使打架事態(tài)發(fā)展造成不良后果者，視其情節(jié)給予嚴重警告或以上處分。④故意為他人打架提供兇器未造成傷害后果的，給予嚴重警告處分；造成傷害后果的，除完全負責受害人醫(yī)療費用外，給予記過處分。②對策劃、慫恿、教唆、指使他人打架者，給予嚴重警告處分；造成嚴重后果的，給予記過處分。（3）打架斗毆，尋釁滋事的。先予以勸阻。（四）學(xué)生在校內(nèi)的違規(guī)行為的類別及處理辦法1．影響、擾亂正常的校園教育活動秩序、視情節(jié)輕重，分別給予以下懲戒處分：（1）攜帶危險品入校（危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導(dǎo)致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書、音像資料），除沒收危險物品外，給予扣班級量化分并責令書面檢查。教師有權(quán)實施4項懲戒形式，學(xué)校有權(quán)實施所有懲戒形式。違規(guī)行為非常嚴重時的懲戒方式。屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評方式，是較嚴重的懲戒方式。沒收與違規(guī)行為有特定關(guān)系的物品。指直接用語言對學(xué)生進行批評教育，是懲戒行為中最輕微的一種。（二）懲戒的形式對有違法、違規(guī)、違紀行為的學(xué)生，學(xué)校視其情節(jié)輕重給予批評教育或者紀律處分等懲戒。、條例、制度以及社會規(guī)范的行為。懲戒的對象只能是學(xué)生的特定違規(guī)行為，而不能是學(xué)生個人或其身體、心靈。其他未經(jīng)法律授權(quán)的個人和組織不應(yīng)成為懲戒主體，不擁有懲戒權(quán)。（三）懲戒行為主體的限定應(yīng)對懲戒權(quán)力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定。因此，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運行，懲戒后果必須有一定的救濟手段加以補救。作為教師，有權(quán)控制教育活動的整個過程和施加某種影響，有權(quán)做出職責范圍內(nèi)的專業(yè)性行為。懲戒是教師對學(xué)生進行管理和教育的方式之一，往往通過給學(xué)生身心施加某種影響，促其產(chǎn)生自我悔改心理，從而達到矯正的目的。因此，對個案的積累和對前例的參照是必須的。，應(yīng)是善意，并且這種善意應(yīng)能被其管理行為的必要性和可行性所證明。一、總則（一）學(xué)校管理權(quán)的若干限定，懲戒是學(xué)校一項重要的管理權(quán)。三天以上的則應(yīng)由校長辦公會討論決定。停課半天以上，一天以內(nèi)，須經(jīng)學(xué)部或者學(xué)段主管批準。停學(xué)和停課。越軌行為嚴重時的懲戒方式，以造成學(xué)生日后進入社會的實質(zhì)性障礙。較嚴重的責備方式，屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評方式。放學(xué)后將學(xué)生扣留在學(xué)校一段時間，一般不超過一小時，并以不影響學(xué)生正常用餐為前提。沒收與越軌行為有特定關(guān)系的物品，沒收是暫時的，應(yīng)在短期內(nèi)歸還學(xué)生或家長。被剝奪的特權(quán)必須是學(xué)校正常教學(xué)活動之外的，與學(xué)生受教育權(quán)無直接聯(lián)系的權(quán)利。被隔離的學(xué)生不應(yīng)被剝奪受教育權(quán)，且時間不宜超過半小時。將學(xué)生從其擾亂背景中分離出來以控制學(xué)生的行為。指直接用語言對學(xué)生進行批評，是懲戒行為中最輕微的一種。主要包括：在懲戒行為發(fā)生前，應(yīng)使學(xué)生明白什么樣的行為會受到懲處，自己的行為為什么會受懲處；在確定具體懲戒方式時，不應(yīng)過于嚴厲，應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展水平、平時表現(xiàn)等因素，并與其越軌行為相對應(yīng)；在行使懲戒時，應(yīng)遵循一定的標準、制度，合理地進行懲戒，而不是為了報復(fù)學(xué)生或?qū)徒渥鳛榻處煹那榫w宣泄，不因個別學(xué)生的越軌行為而遷怒于學(xué)生群體，不采用集體懲罰而使無辜學(xué)生受罰。學(xué)校執(zhí)行紀律的方式應(yīng)符合兒童尊嚴，確保兒童“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。三、懲戒的原則和限制行使懲戒權(quán)的原則：（1）懲戒必須具有教育性，其出發(fā)點不是為了懲罰而使學(xué)生感受痛苦和恥辱，懲戒是一種不得已而使用的手段，檢驗懲戒效果應(yīng)看其越軌行為的改正。越軌行為系學(xué)生個體所為，而越軌者有能力控制其行為的發(fā)生與發(fā)展。該行為已經(jīng)導(dǎo)致一定的破壞性。（四）確定懲戒對象的其前提是，該行為不僅違反了社會規(guī)范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影響，不懲戒就無法維護正常的教育教學(xué)秩序，就不能保證學(xué)生個體的教育利益及健康發(fā)展。（6）吸煙、喝酒。（4）考試作弊。（2）不做或者抄襲作業(yè)。（10）慫恿他人影響正常教育活動秩序；不配合學(xué)校和教師對越軌行為實施調(diào)查或者做偽證的。（8）因不遵守公共秩序而