大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(參考版)
2024-10-17 15:12本頁(yè)面
【正文】 在對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德的實(shí)際調(diào)查中，我們收獲了很多，并配合課堂所講，使自身獲得教育，從而在社會(huì)公德問題上有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，這次活動(dòng)必將激勵(lì)我們每個(gè)人為社會(huì)公德建設(shè)做出努力。后續(xù)實(shí)踐出真理，我們調(diào)查組同學(xué)分工合作，經(jīng)歷了困難也取得了成績(jī)。厲潔：我們的活動(dòng)經(jīng)歷了困難但也收獲了成就和喜悅。樓靜：這次活動(dòng)收益頗多，鍛煉了自己的能力，獲得了許多的感悟。陳厘蒙：我深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要，深入了解大學(xué)生的社會(huì)公德狀況。營(yíng)造良好的育人環(huán)境和正確的輿論導(dǎo)向，提高大學(xué)生的社會(huì)公德教育水平。政府和高校應(yīng)在廣播、電影、電視、報(bào)紙期刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體中進(jìn)行正確的引導(dǎo)。事實(shí)表明社會(huì)公德教育最有效的影響力，并不在于行政權(quán)力而在于教師的氣質(zhì)學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)等非權(quán)力因素!這就要求教師要有淵博的知識(shí)博學(xué)多才。如果對(duì)一些違反社會(huì)公德的言行持放任自流的態(tài)度學(xué)生就會(huì)覺得所犯錯(cuò)誤并不嚴(yán)重，反而會(huì)助長(zhǎng)錯(cuò)誤思想行為的滋長(zhǎng)!因此主張學(xué)校制定必要的社會(huì)公德行為準(zhǔn)則，對(duì)其中違規(guī)行為予相應(yīng)懲罰，促使其糾正這不僅是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要條件，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志形成良好的行為習(xí)慣都有積極的作用!遵紀(jì)守法是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證要開設(shè)普法課程普及法律知識(shí)增強(qiáng)法制!法律觀念。要教會(huì)學(xué)生努力做到慎獨(dú)!慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法，也是道德修養(yǎng)希望達(dá)到的一種理想境界!它是指人在獨(dú)立活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督或者沒有被人發(fā)覺的情況下，仍然按照一定的道德準(zhǔn)則去行動(dòng)的精神境界!一個(gè)人在公共場(chǎng)所處于監(jiān)督的環(huán)境下，自覺遵守社會(huì)公德規(guī)范并不難。總之，我們要積極利用各種有利的資源和環(huán)境，培養(yǎng)自己的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極履行社會(huì)公德規(guī)范，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的期望，同時(shí)也使自己成為一個(gè)有利于社會(huì)的人。社會(huì)公德所規(guī)范的行為包括社會(huì)公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會(huì)群體中的大多數(shù)人所忽視，往往就可能形成不良的社會(huì)風(fēng)氣。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生了解社會(huì)、拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有極大的幫助。努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)。社會(huì)公德與人們?cè)诠采钪械膶?shí)踐活動(dòng)有著緊密的聯(lián)系。應(yīng)該充分利用好他們的號(hào)召能力，號(hào)召大家從自身做起，提高社會(huì)公德。對(duì)于個(gè)人，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高個(gè)人的修養(yǎng)，多學(xué)習(xí)，所實(shí)踐，多參加公益活動(dòng)。如何提高大學(xué)生的社會(huì)公德：這題作為問卷調(diào)查上的題目，還是有很多同學(xué)提出了他們的建議。思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個(gè)人、兩個(gè)人所完成的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量，家庭教育對(duì)于良好品德的形成具有舉足輕重的作用。造就高尚的道德氣節(jié),營(yíng)建互相幫助、互相眷注的和煦氛圍,是建設(shè)民主社會(huì)主義和諧社會(huì)的底子要求,也是時(shí)代發(fā)展的絕對(duì)是趨向。道德教育的過程同時(shí)也是社會(huì)個(gè)體在道德認(rèn)識(shí)情感!意志和行為等心理因素均衡發(fā)展逐步完善的過程當(dāng)前在我國(guó)的大學(xué)生道德教育實(shí)踐中有不少學(xué)?；蚶蠋煱训赖陆逃暈榻逃噍斀邮?!個(gè)性和內(nèi)在需求只重視規(guī)范!導(dǎo)向而忽視塑造!激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性結(jié)果導(dǎo)致了德育教育功能的削弱?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。從社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境分析，成人群體的公德缺失行為誘發(fā)了大學(xué)生公德失范現(xiàn)象的出現(xiàn)。在其“盡展”自由的過程中，他們只奉守自己的自由至高無(wú)上，而缺乏對(duì)他人自由權(quán)利和人格的尊重，缺乏對(duì)社會(huì)公德規(guī)范的認(rèn)同和遵守。我們對(duì)我校全校同學(xué)做了調(diào)查，審視大學(xué)生社會(huì)公德問題紹興文理學(xué)院《思想政治與法律基礎(chǔ)》學(xué)生課后調(diào)研 大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查問卷 ？（多選題）A 文明禮貌 B 明禮誠(chéng)信 C敬業(yè)奉獻(xiàn) D助人為樂 E 保護(hù)環(huán)境 F遵紀(jì)守法 （插隊(duì)、占座等情況），你會(huì)怎么做？ A放任不理，只要管好自己的行為就好了 B主動(dòng)制止，勸說 C感到氣憤和無(wú)奈(如隨手關(guān)水龍頭)？A 經(jīng)常 B有時(shí)，未養(yǎng)成習(xí)慣 C 不注意，用量較少 D 不會(huì)，用著方便就行 ，你會(huì)怎么做 ？A告知并退還 B若是沒被發(fā)現(xiàn)，就不退還 C不承認(rèn)多找錢，徑直走開？A 很反感B 較反感，但可以接受C 無(wú)所謂？A不會(huì)，無(wú)論怎樣都不會(huì)闖紅燈 B偶爾，趕時(shí)間的時(shí)候C沒有車子經(jīng)過的時(shí)候 D經(jīng)常，不會(huì)有什么大問題（如學(xué)雷鋒、志愿活動(dòng)）A 非常樂意，很有意義 B有吧，反正有時(shí)間 C 不樂意，占據(jù)自由時(shí)間.8.“社會(huì)公德心”在您身上有哪些體現(xiàn)？（多選題）A 及時(shí)制止不文明的現(xiàn)象B為社會(huì)不文明現(xiàn)象而憤怒，但出于種種原因無(wú)采取行動(dòng) C對(duì)于不文明的現(xiàn)象無(wú)動(dòng)于衷？（多選題）A 自私自利 B認(rèn)為事不關(guān)己，高高掛起 C 憎惡這個(gè)社會(huì) D其它？A作用很大 B作用在逐漸弱化 C沒有任何作用（從個(gè)人、政府、社會(huì)方面考慮）？謝謝您的參與！A 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 第八題 第九題 第十題B 219 80 139 211 174 92 109 83 167 81215 46 72 61 78 129 139 214 181 167C184 128 40 15 22 45 24 23 64 22D179 22 3 4 2 7 1 5 46 0E172F165***第一題第二題第三題第四題第五題 第六題第七題第八題第九題第十題原因分析：從大學(xué)生群體自身看，主要是自由思想的異化消解了公德規(guī)范的約束力。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。在這樣的大的時(shí)代背景下，大學(xué)生的社會(huì)公德便備受關(guān)注。這就要求我們?cè)诎l(fā)展的實(shí)踐中既要依靠科技進(jìn)步、管理創(chuàng)新，更要依靠道德的力量，提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。第五篇：大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告大 學(xué) 生 社 會(huì) 公 德 調(diào) 查 報(bào) 告系別：數(shù)理信息學(xué)院班級(jí)：數(shù)學(xué)101組長(zhǎng)：孟芳芳組員：樓靜 劉琦 厲潔 陳其 李益丹 陳厘蒙大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告寫在前言：在現(xiàn)代社會(huì)，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人們的相互交
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