聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感范文模版(參考版)
2024-10-17 14:40本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)了他們的報(bào)告，我感觸頗多，深深感到，我們每一位教師應(yīng)該以陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。他們的報(bào)告平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)真情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深。報(bào)告會(huì)上的幾位教師共同的特點(diǎn)是情系教育、熱愛(ài)學(xué)生，他們是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，為我們樹(shù)立了人民教師的光輝榜樣?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地去教育和影響學(xué)生。定興的閆玉萍老師離開(kāi)繁華的城市，連續(xù)2次支教并最終主動(dòng)放棄回城工作的機(jī)會(huì)，扎根在農(nóng)村做教育的無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋著教師這個(gè)職業(yè)。唐縣一中趙建聰老師的拼博上進(jìn)，執(zhí)著追求，他用愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生，用心去關(guān)注學(xué)生，換來(lái)了快樂(lè)的收獲。雄縣一中的李明瑾校長(zhǎng)將她的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，從中學(xué)到高中，從教師到做領(lǐng)導(dǎo)，始終站在三尺講臺(tái)，30年如一日，不負(fù)使命。第五篇：聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告有感2013年10月14日下午，高碑店市教育局組織高碑店市全體教師聽(tīng)取師了保定市師德楷模先進(jìn)事跡報(bào)告，會(huì)上來(lái)自各縣市的5位教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告感人肺腑，使人心潮澎湃，熱淚盈眶。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái) 的話(huà)，那他就是一個(gè)完美的教師了?！睒?shù)立愛(ài)心，是師德的靈魂。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象也直 接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師愛(ài)是師德的靈魂，“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！皩W(xué)高為師，德高為范。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，有不少老師在聽(tīng)取了他們報(bào)告之后，都流下了感動(dòng)的眼淚。第四篇：聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感曲廣波11月24號(hào)日下午，有幸聆聽(tīng)了我校主辦的師德報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了六位教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告，使人心潮澎湃，董慧玲老師的《家校溝通張揚(yáng)個(gè)性》、武惠舒老師的《在平凡中品味幸?！?、王曉燕老師的《在成長(zhǎng)中做幸福教師》、石蕊老師的《一切只因?yàn)閻?ài)》、李威薇老師的《麥田里的守望者》、謝敏老師的《發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)做有思想幸福教師》，內(nèi)心完全被他們的事跡所感染，使我感觸更深，在師德問(wèn)題上思想上又有了一次升華。一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱(chēng)楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。第三、高尚的師
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