口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 14:39本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)于助人獎(jiǎng)5沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)不要灰心，公園里為了激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)熱情，還特別設(shè)立了一個(gè)智慧屋，剛才我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘以一位數(shù)，同學(xué)們填一填，看一下誰(shuí)的方法多，就發(fā)一個(gè)智慧星，120=（）（）=（）（）=（）（）太出人意料了，說(shuō)出了這么多答案，思考這種問(wèn)題時(shí)你有什么好方法嗎？ 四．全課總結(jié)同學(xué)們，我們?cè)趦和瘶?lè)園玩了旋轉(zhuǎn)木馬，碰碰車(chē)，還幫助了阿姨解決了實(shí)際問(wèn)題，真是了不起，老師禁不住的豎起了大拇指，你們玩的開(kāi)心嗎？在開(kāi)心的同時(shí)還有什么收獲啊？ 同學(xué)們的收獲還真多，老師的收獲也不少，認(rèn)識(shí)你們這群善于動(dòng)腦勤于思考的好孩子，希望同學(xué)們繼續(xù)保持今天這種研究知識(shí)的熱情，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中研究出更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)好嗎？。師：。同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)提問(wèn)你想做的游戲項(xiàng)目，一個(gè)回答問(wèn)題。真是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的好孩子，善于發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C給你。大家高興嗎？喜洋洋在羊村里是最聰明的孩子，今天他想來(lái)考考我們，大家有信心嗎？賽一賽：看誰(shuí)口算的又對(duì)又快！207＝140 200 7＝1400 2000 7＝1400（1）出示題目，指名回答，在學(xué)生回答的時(shí)候，先問(wèn)用了什么乘法口訣，再問(wèn)在得數(shù)的末尾添上幾個(gè)“0”？（2）教師結(jié)合學(xué)生回答，逐題出示計(jì)算結(jié)果。小結(jié)：出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先按表內(nèi)乘法計(jì)算，再根據(jù)因數(shù)的末尾有幾個(gè)“0”，就在得數(shù)的末尾添上幾個(gè)“0”。師：玩完了木馬咱們?cè)偻媸裁茨?？去碰碰?chē)那兒看一看，可以嗎？（課件出示情境圖）：坐碰碰車(chē)每人3元，20人要多少錢(qián)？ 學(xué)生列式：320＝60，問(wèn)：表示幾個(gè)幾是多少，你是怎么想得？（大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這種方法口算得很快。（教師板書(shū)：210）②小組討論：等于多少？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ ③學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)交流，可能出現(xiàn)以下方法：a、因?yàn)?個(gè)2的和是18，再加上一個(gè)2是20，所以210＝20；b、因?yàn)?0個(gè)2相加是20，所以210＝20；c、也可以把210看成是2個(gè)十，因?yàn)?個(gè)十是20，所以210＝20。師：老師剛才聽(tīng)到很多同學(xué)都喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，我們先去那兒看一看，好嗎？(課件出示情境圖)（1）課件出示：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢(qián)？①組織學(xué)生列出算式，師板書(shū)：29＝18 ②學(xué)生獨(dú)立解決，然后集體訂正。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些計(jì)算中你們暫時(shí)不會(huì)的整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的乘法。四、學(xué)習(xí)方式：采用小組合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式。三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并正確進(jìn)行口算。使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性；培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。）五、整體回顧、總結(jié)評(píng)價(jià)談話：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？你覺(jué)得你表現(xiàn)得怎么樣？你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)的最好？好在哪里？六、板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法30010=3000 30030=9000 4210=420 2330=690 4050=2000 2050=1000第五篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)〈人教版〉三年級(jí)上冊(cè)第68～69頁(yè)的例1和做一做，練習(xí)十五的第1～3題。練習(xí)十四4題，實(shí)際應(yīng)用題。分析4050=？（強(qiáng)調(diào)是2000，而不是200）學(xué)生舉例，教師板書(shū)。4210 2330 指名說(shuō)算法，教師強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的算法。例如:10天要送多少封信? 42天要送多少封信? 出示問(wèn)題，學(xué)生板演計(jì)算過(guò)程，并講解計(jì)算方法。師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。（2）學(xué)生思考、交流口算方法（3）指名向全班匯報(bào) 自己的口算方法。（二）、合作交流，探究新知指名說(shuō)說(shuō)你從圖中獲得什么信息？可以提什么問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生回答，老師從學(xué)生提出的問(wèn)題中，選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問(wèn)題。（一）、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。（板書(shū)課題：口算乘法）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算的方法。例如：24表示2個(gè)4的和（4個(gè)2的和）或2的4倍（4的2倍）口算練習(xí)。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探索新知，自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然也包括學(xué)好數(shù)學(xué)最基本的技能——口算乘法，掌握好扎實(shí)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把我們中國(guó)建設(shè)成更加發(fā)達(dá)的國(guó)家。四、總結(jié)：?jiǎn)枺和ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？師：在高科技飛速發(fā)展的今天，許多國(guó)家還在研制更先進(jìn)的交通工具。）（幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，可以
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