【正文】 【板書(shū)設(shè)計(jì)】折餐巾花疊：如圣帽、折：如三尾金魚(yú)（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛 翻、拉、捏：如圣誕火雞。熟練地掌握和運(yùn)用這七種基本方法，就能舉一反三、觸類旁通，再加上豐富的想象力，就能隨心所欲地創(chuàng)制出多種美觀大方的花型。翻、拉、捏：和平鴿、圣誕火雞。折：冰清玉潔、三尾金魚(yú)（直推）、仙人掌（斜推）。要求：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谟^看了欣賞片段后，有何感想？四、本課小結(jié)：講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生講評(píng)教師擺臺(tái)和學(xué)生擺臺(tái)哪個(gè)更好，為什么？然后教師講評(píng)。目的：開(kāi)闊眼界，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。形式五：按掌握程度把同學(xué)分成兩部分，掌握程度一般的同學(xué)利用電腦中的課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握程度好的同學(xué)則要完成兩個(gè)擺臺(tái)上的餐巾折花造型。培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力。目的：通過(guò)交流，鞏固正確的折疊技法，特別是手勢(shì)的要求。形式四：學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)餐巾折花的技法。培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞餐巾折花（不同的花有不同的觀賞面），培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。要求：所折花造型美觀，形象逼真，折花手勢(shì)正確。形式二：利用投影儀，教師講解孔雀開(kāi)屏的折疊方法，因?yàn)榭兹搁_(kāi)屏集中了餐巾折花的7種基本技法，是個(gè)很有代表性的花型，難度較大。目的：同學(xué)們可以直觀地看到餐巾折花7種技法的要領(lǐng)，并通過(guò)練習(xí)掌握正確的折疊技法。形式一：教師操作多媒體課件，在講臺(tái)前邊復(fù)習(xí)餐巾折花的7種技法邊請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。先將餐巾巾角的上端拉挺做頭頸，然后用食指將巾角尖端向里壓下，用中指與拇指將壓下的巾角捏緊,捏成一個(gè)尖嘴，作為鳥(niǎo)頭。捏主要是做鳥(niǎo)或其他動(dòng)物的頭所使用的方法。拉就是牽引，是在翻的基礎(chǔ)上，為使餐巾造型挺直而使用的一種手法，如折鳥(niǎo)的翅膀、尾巴、頭頸，花的莖葉等。翻是在折制過(guò)程中，將餐巾折、卷后的部位翻成所需花樣。穿時(shí)左手握住折好的餐巾，右手拿筷子，將筷子的一頭穿進(jìn)餐巾的夾層折縫中，另一頭頂在自己身上，然后用右手的拇指和食指將筷子上的餐巾一點(diǎn)一點(diǎn)往里拉，直至把筷子穿過(guò)去。如天竹。平行卷即是將餐巾兩頭平行一起卷攏，要求卷得平直。如：三尾金魚(yú)、仙人掌。折裥時(shí)，用雙手的拇指、食指握緊餐巾，兩個(gè)大拇指相對(duì)成一線，指面向外，中指控制好下一個(gè)折裥的距離，拇指、食指的指面握緊餐巾向前推折到中指處，中指再騰出去控制下一個(gè)折裥的距離，三個(gè)指頭互相配合，向前推折，折裥又分為直裥（平行裥）和斜裥兩種。如圣帽、雙面扇、水仙盆景。要求：形象端莊，表達(dá)清晰，積極主動(dòng)。目的：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力。教學(xué)方法教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分利用操作場(chǎng)地，以實(shí)地演練為主，突出職教應(yīng)用性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備餐巾、筷子、水杯 教學(xué)過(guò)程一、請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題：內(nèi)容：餐巾折花的基本技法主要有哪幾種？答：疊：如圣帽、折：如三尾金魚(yú)（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛翻、拉、捏：如圣誕火雞。教學(xué)重點(diǎn)正確掌握并靈活運(yùn)用餐巾折花的七種折疊技法，做到舉一反三、觸類旁通。通過(guò)觀察、思維、操作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好審美能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的雙手編出更多更美的藝術(shù)品，美化我們的環(huán)境。展示并表?yè)P(yáng)，說(shuō)說(shuō)打扮構(gòu)思。六、延伸：學(xué)生自行裝飾立紙花。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問(wèn)題展開(kāi)具體問(wèn)題的輔導(dǎo)。完成，修改，欣賞。粘貼后折疊。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書(shū)）剪下所有的制作部件。二、新授。教學(xué)難點(diǎn)：要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)小鳥(niǎo)的家，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。展示并表?yè)P(yáng)，說(shuō)說(shuō)打扮構(gòu)思。六、延伸：學(xué)生自行打扮畫(huà)面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問(wèn)題展開(kāi)具體問(wèn)題的輔導(dǎo)。壓平、完成。貼樹(shù)葉、樹(shù)枝。粘臺(tái)階。粘貼樹(shù)干；做臺(tái)階。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書(shū)）按符號(hào)剪切。二、新授。工具和材料：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動(dòng) 04號(hào)材料 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)制作興趣：老師一邊展示自己制作的小鳥(niǎo)的家的剪貼畫(huà)，一邊激趣：這個(gè)小鳥(niǎo)的家多可愛(ài)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。教學(xué)重點(diǎn)：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案課題：小鳥(niǎo)的家教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圓紙筒制作“小鳥(niǎo)的家”。六、延伸：學(xué)生自行設(shè)計(jì)喜歡的課程表，可以自己整修、裝飾。五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。在反面空白處寫(xiě)好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。二、新授：請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)01號(hào)課程表材料和制作說(shuō)明書(shū)。工具和材料：刻刀、膠水、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 01號(hào)材料 教學(xué)過(guò)程：一、激趣：老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)軸拉使人物活動(dòng)起來(lái)。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案課題：課程表 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作課程表的技能技巧、了解通過(guò)操縱桿完成軸拉連動(dòng)的現(xiàn)象。教學(xué)后記通過(guò)制作小書(shū)架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)了框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。2．整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要注意先畫(huà)好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。1．今天學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)2．讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)3．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法4．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)難點(diǎn)金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工做 教學(xué)準(zhǔn)備材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片工具：諂子、噴水壺 教學(xué)過(guò)程激發(fā)興趣，引出新課（1）同學(xué)們，我們先來(lái)參觀我們的農(nóng)家樂(lè)小基地，你們看，他們多寬闊?。。?）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有要準(zhǔn)備把自己的學(xué)校妝扮得更美麗，今天我們就動(dòng)手為學(xué)校栽一盆花，美化自己地校園，怎么樣？ 揭示課題——金盞菊地養(yǎng)護(hù)（3）出示課件——金盞菊我們?cè)谧娜w同學(xué)都見(jiàn)過(guò)金盞菊，但你們對(duì)金盞菊了解多 少？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案課題：金盞菊的養(yǎng)護(hù)教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手栽一棵金盞菊以及知道留意事項(xiàng)。整理房間小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案課題: 炒飯教學(xué)目標(biāo):、難點(diǎn)：：一、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)炒米飯：蔥去皮洗凈、切碎攪勻雞蛋油加熱炒雞蛋加蔥加米飯翻炒出鍋二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、基本活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)：你整理過(guò)自己的房間嗎？你是怎么整理的？二、拓展活動(dòng)自己整理房間：早晨起床先開(kāi)窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。三、探究活動(dòng)：嘗試洗小件衣物小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案課題: 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。你知道洗衣服的常識(shí)嗎？深淺分開(kāi)、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑學(xué)洗衣。第四篇：勞技教案小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案課題: 洗衣服常識(shí)教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志，了解洗衣服常識(shí),學(xué)會(huì)洗衣服。在生活中，這樣的框架結(jié)構(gòu)有著非常廣泛的應(yīng)用。我們總結(jié)一下今天的課程內(nèi)容。我們請(qǐng)他們的設(shè)計(jì)者給我們分享一下他的設(shè)計(jì)理念。十秒鐘時(shí)間，迅速商量一下，商量好就趕緊上來(lái)吧。老師手里有八根木棒，給八個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)代表你們小組，把它投給你們組認(rèn)為最美觀穩(wěn)定的作品。不管大家有沒(méi)有做好，時(shí)間到了，我們就停下來(lái)，小組長(zhǎng)根據(jù)穩(wěn)定性和美觀性兩個(gè)方面來(lái)選出組內(nèi)最好的作品。那么，給大家五分鐘實(shí)踐，發(fā)揮大家的創(chuàng)造力，動(dòng)手吧好，我數(shù)到三大家停手了。（ppt）顯然這兩者作品哪個(gè)更穩(wěn)定。同樣，先聽(tīng)老師來(lái)講解一下，制作斜撐的要點(diǎn)。（在里面再加一些木條）我們古代建筑師們的想法也和大家一樣，（圖）他們?cè)诹汉椭g增加了一下斜著的木條，這些支撐在這個(gè)木框架結(jié)構(gòu)中間的木條，我們稱之為斜撐。大家手里用速干膠粘的還比較牢固一點(diǎn)，建筑里面用釘子或者其他方式固定的，比如老師手里這個(gè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以隨意變形。我們看一下我們制作的這個(gè)框架。好了，數(shù)三下我們停下來(lái)。速干膠滴到手上也不用緊張，課后剝掉就好了。粘在一起。第二步，粘結(jié)。第